【摘 要】學(xué)生從小學(xué)升入初中，由于年齡因素和生理特征，大多數(shù)人在性格上都具有一定的反叛性。作為初中班主任，怎樣才能引導(dǎo)好、教育好、管理好一班學(xué)生，讓一個(gè)班級(jí)成為朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上的班集體。新的時(shí)期，面對(duì)新的形勢(shì)，普通初級(jí)中學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)。本文試從分析班主任工作中產(chǎn)生困惑的原因入手，結(jié)合自身感悟和一些優(yōu)秀班主任老師的經(jīng)驗(yàn)，提出新時(shí)期做好初中班主任工作的前提，工作中教師必須具備的素質(zhì)和能力。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期 初中班級(jí)管理 困惑 前提 感悟

班級(jí)管理工作，是學(xué)校實(shí)施德育工作的重要環(huán)節(jié)，各級(jí)教育部和學(xué)校歷來對(duì)此都極為重視。但是，在實(shí)際工作中，當(dāng)前初中學(xué)校的班主任工作環(huán)節(jié)確實(shí)出現(xiàn)了一些不和諧之音，部分老師不愿意擔(dān)任班主任工作。如果不及時(shí)加以正確引導(dǎo)，學(xué)校的德育工作就不可能落到實(shí)處，學(xué)校的整體工作勢(shì)必會(huì)受到影響。

一、當(dāng)前部分初中老師對(duì)班主任工作的困惑

近幾年來，在工作中，經(jīng)常聽見一些初中老師抱怨：現(xiàn)在的初中生太難教了，班主任作難做。所以不愿意當(dāng)班主任。探究其原因

困惑概括起來如下：

1、在物欲橫流的今天，如何引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀，尤其是教育家庭特別富?；蛱貏e窮困的孩子？

2、家長(zhǎng)溺愛、縱容孩子，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任，老師該如何做家長(zhǎng)的思想工作？

3、家庭教育的不得力給學(xué)校教育特別是班主任工作帶來很多的問題和壓力？

4、教育好每一個(gè)孩子是我們班主任的本職工作，我非常熱愛它，我愿意傾我所能來關(guān)愛我們的每一個(gè)孩子，可是讓我苦惱的是：個(gè)別家長(zhǎng)抱著無所謂的態(tài)度，對(duì)教師的真誠(chéng)聯(lián)系抱以不聞不問。連家長(zhǎng)都放棄了自己的孩子，那我們教育教學(xué)的動(dòng)力又來自何方呢？

5、遇到不講道理的學(xué)生家長(zhǎng)該如何面對(duì)？如何提高家長(zhǎng)，尤其是農(nóng)村家長(zhǎng)的素質(zhì)？

6、在缺少家長(zhǎng)的有效配合，老師又不能采用懲罰措施的情況下對(duì)于那些無所畏懼的學(xué)生該如何教育？

7、單親家庭或離異孩子的教育問題？

8、班主任如何有效地與學(xué)生進(jìn)行溝通，尤其是有逆反心理與對(duì)抗情緒的學(xué)生的溝通，把握教育和批評(píng)的藝術(shù)？

9、當(dāng)碰到比較叛逆的學(xué)生，無法與其進(jìn)行溝通，但又必須溝通，解決矛盾的時(shí)候不知采取何種方法？

10、當(dāng)一些性格倔強(qiáng)，脾氣暴躁的學(xué)生在班上鬧事時(shí)，我們總覺得很難與他們溝通，且往往收效甚微，我應(yīng)該怎樣與他們溝通，怎樣處理他們的問題？

11、如何真心走進(jìn)學(xué)生心靈，消除師生隔膜，做到因材施教？

12、社會(huì)進(jìn)步了，生活水平提高了，學(xué)生對(duì)老師的情感為什么越來越淡漠了呢？

二、解除當(dāng)前初中班主任工作困惑的前提

認(rèn)真分析這些理由，總讓人感覺不是那么理直氣壯，令人信服，實(shí)際上，持有這些觀點(diǎn)的老師，也都是在私下里交流，正式場(chǎng)合是聽不到類似言論的。凝神細(xì)想，問題出在這里，這些理由的出發(fā)點(diǎn)，似乎都過多從自身利益，個(gè)人得失這個(gè)角度出發(fā)，而沒有把握住教師這一職業(yè)的最根本特點(diǎn)，那就是愛——對(duì)學(xué)生，對(duì)教育事業(yè)發(fā)自內(nèi)心的熱愛。所以，真正熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，是做好班級(jí)管理工作的前提。

三、做好新時(shí)期初中班主任工作的感悟

（一）、轉(zhuǎn)變觀念，樂于付出

要做好班主任工作，首先應(yīng)該真正轉(zhuǎn)變觀念，正確理解當(dāng)前的教育形勢(shì)和教育改革的發(fā)展趨勢(shì)，真正懂得依法執(zhí)教，規(guī)范管理的必要性和重要性，拋棄陳舊落后的教育管理觀念，樹立起甘于奉獻(xiàn)，樂于付出的精神追求，切切實(shí)實(shí)用愛心、真心和誠(chéng)心去關(guān)注每一名學(xué)生。

（二）、努力提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)

要做好班主任工作，還要努力提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。簡(jiǎn)單說來主要有以下三個(gè)方面：

1、努力提高自身的道德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。班主任是學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)的具體執(zhí)行者。他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。

2、鍛煉自己具備多種工作能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，與學(xué)生個(gè)別談話和談心的能力，口頭和書面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。

3、不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，緊跟時(shí)代步伐。在知識(shí)更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。

（三）、把握好班主任工作中的基本原則

要做好班主任工作，還要注意把握工作中的基本原則。學(xué)生是一個(gè)個(gè)性格各異，充滿活力的鮮活個(gè)體，構(gòu)成的班級(jí)當(dāng)然特點(diǎn)各自不同。班級(jí)管理工作必須要求班主任老師根據(jù)本班的實(shí)際情況來開展工作。但是，從我自身的體驗(yàn)和其他老師們成功的經(jīng)驗(yàn)來看，班級(jí)管理工作中還是有應(yīng)該遵行的一些基本原則的，這是班主任工作中的共性。主要有以下三點(diǎn)：1、要理解學(xué)生，懂得寬容。2、加強(qiáng)溝通，在班級(jí)管理中力求做到民主、公正。3、學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生，讓表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幫助學(xué)生走向成功。

（四）、注意在班級(jí)管理工作上選擇一些恰當(dāng)?shù)姆绞胶头椒?/p>

好的方法，往往會(huì)有事半而功倍的效果，班主任工作也不例外。班級(jí)管理工作上的有效的方式和方法當(dāng)然很多，我以為主要的有四點(diǎn)：1、重視思想教育，樹立良好班風(fēng)。2、全力鍛造一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。3、堅(jiān)持開展豐富多彩的班集體活動(dòng)。4、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)，大膽管理。

長(zhǎng)期以來，大多數(shù)班主任給人的普遍印象是起早摸黑、事必躬親、苦口婆心，終日瑣事纏身、疲憊不堪，班級(jí)管理工作太難做。但是看看我們身邊的做得成功的班主任老師，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們做班主任工作可謂輕松愉快，樂在其中，而且其樂無窮。這說明只要我們真正轉(zhuǎn)變觀念，把握工作原則，講究工作技巧，班主任工作其實(shí)未必就真的很難做！