【摘 要】目前，我國大多數(shù)學(xué)校在初中體育教育方面還存有陳舊的觀念，并沒有真正意義上探索初中體育的教育理念及模式，甚至忽略體育課給學(xué)生成長帶來的幫助。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，新課標(biāo)對初中體育課堂也提出了一些要求。文章首先講述目前我國初中體育教育中存在的一些問題，緊接著陳述了提高體育教學(xué)質(zhì)量、幫助體育教學(xué)實現(xiàn)創(chuàng)新的具體措施。

【關(guān)鍵詞】初中體育 教學(xué)模式實踐 創(chuàng)新

體育教學(xué)是學(xué)校教育中的重要組成部分。是通過身體練習(xí)為主要手段來提高學(xué)生健康水平，更是是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展合格人才的一門重要課程。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，體育教育教學(xué)也不斷發(fā)展創(chuàng)新。為適應(yīng)新課程的要求，我國眾多學(xué)校展開了初中體育教學(xué)模式改革工作，其中改革的內(nèi)容包括體育的教育理念、教育模式、教學(xué)設(shè)施等方面，要通過對新的教學(xué)模式的應(yīng)用，提高體育課堂效率，解決在教學(xué)中遇到的困難，為我國中學(xué)體育發(fā)展提供積極的因素。

一、我國初中體育教學(xué)模式中存在的問題

（一）體育教師是課堂主體

我國傳統(tǒng)的體育課堂中，往往以體育老師作為課堂的主體，長久以來，形成學(xué)生被動汲取知識的課堂局面，而體育教師講課的內(nèi)容也僅僅局限在對體育技能講解上，或者教師講解完后進(jìn)行簡單的動作示范，讓學(xué)生模仿練習(xí)。以老師為主體的課堂往往缺乏活力，單純的體育知識傳播也會讓學(xué)生們感到乏味，從而對體育課失去興趣。

（二）體育設(shè)施十分欠缺

目前大多數(shù)中學(xué)不注重體育課質(zhì)量，學(xué)校的相關(guān)體育設(shè)施也相對較為落后。在體育硬件設(shè)施方面，學(xué)校缺乏體育運(yùn)動場所和運(yùn)動器材，在體育課時便不能很好滿足學(xué)生的運(yùn)動需求，還有些學(xué)校忽視對體育器材的維護(hù)，也大大降低了學(xué)生運(yùn)動的興趣；另外很多學(xué)校并不注重體育軟件設(shè)施的提高和管理，缺乏專業(yè)的體育教師，也使體育課的質(zhì)量大打折扣。

（三）體育課堂毫無秩序

眾多學(xué)校的體育課堂通常以自由活動為主，并沒有嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的體育課活動，長久以來，體育課堂就變得混亂無章。大部分課堂安全事故都是在體育課上發(fā)生的，大多因為沒有嚴(yán)格的體育秩序，因此要盡快完善體育課管理機(jī)制，并由體育教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一切體育活動，一方面可以不讓體育課時間被浪費，另一方面可大大減少事故發(fā)生率。

二、創(chuàng)新初中體育教育模式的有效方式

（一）以學(xué)生為體育課堂主體，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動潛能

學(xué)校要充分認(rèn)識到體育課的重要性，并以學(xué)生為體育課的主體，以鍛煉學(xué)生體格為原則，以激發(fā)學(xué)生體育潛能為目標(biāo)，給學(xué)生提供更為寬廣的體育空間，教師在課余時間可多與學(xué)生進(jìn)行溝通，幫助學(xué)生認(rèn)清自身特長和潛力。要樹立“生命不息，運(yùn)動不止”的體育信念，提供充足的體育器材，讓學(xué)生自主選擇體育運(yùn)動項目，并注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣。鍛煉過后，可以鼓勵學(xué)生組建評價小組，對運(yùn)動效果進(jìn)行公平評價。還可以開展一系列運(yùn)動競賽，讓學(xué)生自主參加比賽，促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間良性競爭，有助于學(xué)生樹立體育自信心，并能有效提高課堂效率。

（二）完善學(xué)校體育設(shè)施，打造多元化課堂

對于一些資金不足以購置體育器材的學(xué)校，政府要加大扶持力度，加強(qiáng)各中學(xué)體育建設(shè)。另外學(xué)校要專門設(shè)立體育器材購置經(jīng)費，積極引進(jìn)新型體育設(shè)備，擴(kuò)建體育運(yùn)動場地，為學(xué)生的健康運(yùn)動提供良好的環(huán)境，一個好的運(yùn)動環(huán)境和良好的體育設(shè)施會大大提高學(xué)生運(yùn)動的興趣。學(xué)校要壯大體育師資力量，盡量聘請專業(yè)素質(zhì)較高的體育老師，優(yōu)秀的教師更懂得如何調(diào)動學(xué)生的運(yùn)動積極性，還能夠最大程度幫助學(xué)生提高體育運(yùn)動能力，激發(fā)學(xué)生體育潛能。另外，學(xué)校要多邀請體育知名人士舉辦體育講座，制造良好的體育文化氛圍。

（三）建立嚴(yán)格體育秩序，創(chuàng)新體育教育模式

為減少校園體育課堂事故的發(fā)生，學(xué)校要建立有針對性的制度，主要通過體育教師對學(xué)生課堂自主活動進(jìn)行適當(dāng)約束，體育教師要計劃好每堂體育課的具體活動內(nèi)容，以身作則，發(fā)揮課堂示范作用，規(guī)范體育課堂秩序。學(xué)校還應(yīng)將主動權(quán)交予學(xué)生，讓他們自主選擇感興趣的運(yùn)動項目，以完成學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)。還要將教師評價和學(xué)生評價融入到體育評分過程中，增加師生之間的互動，并及時收集學(xué)生對教師的意見，經(jīng)核實后可做適當(dāng)改進(jìn)。根據(jù)新課標(biāo)的要求，教師要不斷探索體育課堂的教育新模式，及時應(yīng)用到實際課堂中，并利用多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生熟練掌握體育知識。教師要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為立足點，，將學(xué)生的全面發(fā)展作為體育課目的，爭取實現(xiàn)學(xué)生體育終身發(fā)展的目標(biāo)。

（四）構(gòu)建體育管理機(jī)制，搭建健康鍛煉平臺

《體育與健康課程》的目標(biāo)包括了五個方面，分別是運(yùn)動技能、運(yùn)動參與、心理健康、身體健康、社會適應(yīng)，這些都充分展了體育以身體鍛煉為主的特點，并體現(xiàn)了學(xué)校注重德智體美多元發(fā)展觀。學(xué)校首先要建立完善的體育管理機(jī)制，合理利用多種形式對學(xué)生進(jìn)行教育，將以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的教育原則運(yùn)用到實際教育工作中。正確處理體育與學(xué)習(xí)的關(guān)系，教師要定期與學(xué)生溝通，關(guān)心了解學(xué)生鍛煉情況，做到師生間無隔閡。還要積極探索文化課學(xué)習(xí)與運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)習(xí)相結(jié)合的新方法，真正做到關(guān)心每一位學(xué)生的身心成長。

結(jié)束語

綜上所述，要想提高初中體育課堂效率，就要摒棄原有的教學(xué)模式，找出體育課堂中存在的問題，并及時解決。體育設(shè)備不夠完善的學(xué)校就要加大引進(jìn)體育器材力度；體育制度較為落后的中學(xué)就必須學(xué)習(xí)其他學(xué)校的體育管理制度，取長補(bǔ)短，填補(bǔ)本校在制度上的空缺。還要積極培養(yǎng)體育創(chuàng)新人才，將創(chuàng)新理念融合到教學(xué)模式中，旨在為國家提供更多更優(yōu)秀的體育型人才資源，要在創(chuàng)新中自省，在創(chuàng)新中發(fā)展，同時也積極推動了國家教育機(jī)制的改革。

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