一課三層次教學(xué)嘗試"/>
價值決定價格一課雖然課本內(nèi)容不多,但隱含的知識內(nèi)容多,又涉及到相關(guān)價值量的計算,加上是高考的必考內(nèi)容,很多學(xué)生很難把握,倍感頭痛,未來讓學(xué)生把這一知識點徹底弄懂,在高三復(fù)習(xí)時,我采用三層次教學(xué)嘗試,效果不錯。
第一層次就是引導(dǎo)學(xué)生徹底理解相關(guān)概念。這一知識點的概念較多,有價格與價值,價值量,社會必要勞動時間和個別勞動時間,社會勞動生產(chǎn)率和個別勞動生產(chǎn)率,價值規(guī)律等,要把這些知識點將透徹首先就的把這些概念區(qū)別開來。
價格是價值的貨幣表現(xiàn),價值決定價格,商品的價值量越大則價格就越高;社會必要勞動時間是指在現(xiàn)有的社會正常生產(chǎn)條件下,社會平均勞動熟練程度和勞動強度下制造某種商品所需要的勞動時間,在這里,現(xiàn)有的社會生產(chǎn)條件既不是指過去的生產(chǎn)條件,也不是指未來的社會生產(chǎn)條件二是指現(xiàn)在的生產(chǎn)條件;社會正常的生產(chǎn)條件是指某一生產(chǎn)部門內(nèi)生產(chǎn)絕大部分同類產(chǎn)品的條件;社會平均勞動熟練程度和勞動強度是指某一生產(chǎn)部門里,絕大多數(shù)同類產(chǎn)品的生產(chǎn)者的勞動技能和勞動緊張程度,在數(shù)量上我們可以理解為社會生產(chǎn)某一產(chǎn)品的社會平均勞動時間,譬如,甲生產(chǎn)某產(chǎn)品200件,每件耗時3小時;乙生產(chǎn)同樣產(chǎn)品100件,每件耗時6小時,則生產(chǎn)該產(chǎn)品的社會必要勞動時間為(3×200+6×100)÷(200+100)=4小時,而不是(3+6)÷2=4.5小時;個別勞動時間是指個別生產(chǎn)者生產(chǎn)某件產(chǎn)品所耗費的勞動時間,前面的3小時為甲的個別勞動時間,6小時為乙的個別勞動時間;社會勞動生產(chǎn)率是指在現(xiàn)有條件下整個社會生產(chǎn)某種商品的勞動效率,在量上也可以理解為社會平均勞動效率;通常用單位勞動時間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量來表示,也可以用單位產(chǎn)品歲消耗的勞動時間來表示,譬如,我們可以說生產(chǎn)某商品的社會勞動生產(chǎn)率為每小時生產(chǎn)3件或者說每件耗時3小時;個別勞動生產(chǎn)率則是之個別勞動生產(chǎn)者在單位時間內(nèi)生產(chǎn)某種商品所需要的勞動時間或者生產(chǎn)單位產(chǎn)品所需要的勞動時間,所以,勞動效率越高在單位時間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品就越多,或者單位產(chǎn)品所消耗的勞動時間就越少,反之依然。
第二層次就是辨證概念件的關(guān)系。即引導(dǎo)學(xué)生把這些概念之間的比例關(guān)系歸納出來整理清除。
一是價格與價值,價值是價格的基礎(chǔ),價格的價值的貨幣表現(xiàn),兩者成正比,即商品的價值越大,其價格必定越高,反之,商品的價格高,其價值量必然大,所以當(dāng)某種商品的生產(chǎn)成本增加時該商品的價格必定上漲,成本下降時,價格必然下跌,這就是為什么在發(fā)生自然災(zāi)害時農(nóng)產(chǎn)品的價格上漲的,因為這時候生產(chǎn)同樣多的產(chǎn)品,所消耗的勞動和物資要比平時多,即成本增加了,價格當(dāng)然上漲。
二是價值量,社會必要勞動時間和社會勞動生產(chǎn)率。商品的價值量與生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間成正比,商品的價值量是由生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間決定的,生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間越多,商品的價值量就越大,消耗的社會必要勞動時間越少,商品的價值量就小,兩者成正比,譬如,去年生產(chǎn)某件商品要耗費4小時,價值20元,今年提高了勞動生產(chǎn)率,生產(chǎn)同一件商品只需要2小時,則該商品的價值為10元。商品的價值量與生產(chǎn)該商品的社會勞動生產(chǎn)率成反比,也就是說勞動生產(chǎn)率越高,該商品的價值量就越小,譬如,去年生產(chǎn)某件商品要耗費4小時,價值20元,今年社會勞動生產(chǎn)率提高一倍,則該商品的價值量為去年的一半10元;由此我們可以推導(dǎo)出社會必要勞動時間與社會勞動生產(chǎn)率成反比,社會勞動生產(chǎn)率越高,生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間就越短,現(xiàn)在,電子產(chǎn)品之所以越來越便宜就是因為社會勞動生產(chǎn)率越來越高。
三是個別勞動時間和個別勞動生產(chǎn)率,商品價值總量的關(guān)系,個別勞動時間與商品價值總量成反比,由于商品的價值總量等于單位商品的價值量乘以商品的數(shù)量,而商品的價值量是由生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間決定的,個別勞動時間的變化不影響商品的價值量,但影響商品的數(shù)量,所以個別勞動時間越少,單位時間內(nèi)生產(chǎn)該商品的數(shù)量就越多,價值總量就越大,個別勞動時間越多,單位時間內(nèi)生產(chǎn)的商品數(shù)量就越少,價值總量也就越少;個別勞動生產(chǎn)率與商品的價值總量成正比,個別勞動生產(chǎn)率越高,表明在單位時間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量就越多,價值總量就越大,由此可以推導(dǎo)出,個別勞動時間與個別勞動生產(chǎn)率成反比,提高個別勞動生產(chǎn)率可以降低個別勞動時間,增加商品價值總量。
在這里,個別勞動時間,個別勞動生產(chǎn)率和價值總量與商品的價值量,社會必要勞動時間,社會勞動生產(chǎn)率彼此之間沒有任何聯(lián)系,也就是說,社會必要勞動時間,社會勞動生產(chǎn)率的變化不影響商品價值總量,個別勞動時間和個別勞動生產(chǎn)率的變化不影響商品的價值量。,關(guān)系如下圖:
第三層次就是根據(jù)比例關(guān)系,把握相關(guān)計算。主要是關(guān)于價值量的相關(guān)計算。從上圖可以看出,價值量與社會比必要勞動時間成正比,與社會勞動生產(chǎn)率成反比,則有:社會勞動生產(chǎn)率提高一倍→社會必要勞動時間下降到原來的一半→商品的價值量下降到原來的一半;價值總量與個別勞動生產(chǎn)率成正比,與個別勞動時間成反比,則有:個別勞動生產(chǎn)率提高一倍→個別勞動時間下降到原來的一半→價值總量是原來的一倍。
例一:去年甲生產(chǎn)某商品每件售價12元,今年生產(chǎn)該商品的社會勞動生產(chǎn)率提高了20%,則今年每件商品的售價是多少?
分析:我們可以不去年的社會勞動生產(chǎn)率看作是1,則今年的社會勞動生產(chǎn)率為(1+20%),如果設(shè)進年的售價為X,則有;(1+20%)x=12×1,所以X=10
例二:8.(2011年·湖南文綜·12題)某企業(yè)2010年生產(chǎn)水平處于全行業(yè)平均水平,其單位產(chǎn)品價值量為132元,產(chǎn)量10萬件,如果2011年該企業(yè)的勞動生產(chǎn)率提高10%,全行業(yè)勞動生產(chǎn)率提高20%,其他條件不變,則該企業(yè)2011年生產(chǎn)的商品的價值總量為
A.1452萬元;B.1320萬元;C.1210萬元;D.1100萬元
答案:C
解析:2011年該企業(yè)的勞動生產(chǎn)率提高10%,則其產(chǎn)量相應(yīng)增加10%,為11萬件,全行業(yè)勞動生產(chǎn)率提高20%,則該商品的單位價值量下降,為(132×1)÷(1+20%)=110元,所以,價值總量為:11萬×110元=1210元
例三(2008年·全國文綜·25)假設(shè)2007年某國一單位M商品,其價值用該國貨幣表示為15元。如果2008年生產(chǎn)M商品的社會勞動生產(chǎn)率提高50%,且該國的貨幣價值下降(貶值)20%,在其他條件不變的情況下,2008年一單位M商品的價值用貨幣表示為
A.12元;B.12.5元;C.18元;D.18.75元
答案:B
解析:2007年:1單位商品 單價15元 總量15元
2008年:1.5單位商品 單價10元 總量15元(社會勞動生產(chǎn)率提高50%)
2007年:10元貨幣──10元價值的商品
2008年:10元貨幣──10×(1-20%)=8元價值的商品(貨幣貶值20%)
12.5元貨幣──10元價值的商品
在這里我們可以看出,有關(guān)價值量的計算公式就是量之間的比例關(guān)系,根據(jù)已知量分開計算,在例二中,首先根據(jù)個別勞動生產(chǎn)率的變化計算企業(yè)產(chǎn)量,其次根據(jù)社會勞動生產(chǎn)率的變化計算單位商品價值量,最后計算價值總量;在例三中,先計算出社會勞動生產(chǎn)率變化后的單位商品價值量,再計算出貶值后的價值量,也就是說,每個數(shù)值變化一次就要計算一步,不要想一步到位。
總之,這部分內(nèi)容,我們先理解概念,再把握彼此間的比例關(guān)系,最后掌握相關(guān)計算,就可以慢慢由淺入深三層次進行,學(xué)生人員弄懂,徹底把握。