【摘要】進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，大學(xué)生成為戀愛(ài)的主要組成部分，戀愛(ài)現(xiàn)象的普遍，隨之而來(lái)的問(wèn)題越來(lái)越多，有時(shí)候不經(jīng)意的困擾著我們。大學(xué)生在校的時(shí)候，如何正確的對(duì)待戀愛(ài)，怎樣正確的處理戀愛(ài)與學(xué)業(yè)的關(guān)系，這對(duì)于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)以及今后的幸福生活，具有極其重要的意義。

【關(guān)鍵字】戀愛(ài)；學(xué)業(yè)；成長(zhǎng)

前言

大學(xué)愛(ài)情已經(jīng)成為大學(xué)校園里一道美麗的風(fēng)景線。大學(xué)生戀愛(ài)早已不再是“猶抱琵琶半遮面”了，它是那樣的有魅力，扣著學(xué)生們的心弦，令人向往和憧憬。但是，戀愛(ài)問(wèn)題恰恰又是眾多學(xué)子最感疑惑的問(wèn)題之一，有的甚至影響了他們的學(xué)習(xí)生活。于是，如何培育大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，成為高校心理健康教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

一、大學(xué)生現(xiàn)階段戀愛(ài)的現(xiàn)狀

愛(ài)情是一種相互理解和信賴(lài)，是一份責(zé)任和奉獻(xiàn)。理解愛(ài)人能為自己營(yíng)造一種輕松和歡暢的氣氛，互相信任是自信的表現(xiàn)，自己都不相信自己是值得他人去愛(ài)的人，別人還會(huì)一心一意的愛(ài)他嗎？責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神是提升個(gè)人道德修養(yǎng)的重要手段，是獲得愛(ài)情的基礎(chǔ)。愛(ài)情不是自私地占據(jù)對(duì)方的感情，而是心甘情愿地為所愛(ài)的人付出一切。愛(ài)所包括的，不僅有戀人之愛(ài)，還有父母之愛(ài)、同志之愛(ài)和祖國(guó)之愛(ài)等。一個(gè)人的情感越豐富，感情越專(zhuān)一。只要把對(duì)異性的渴望、傾慕和追求，滲透到對(duì)遠(yuǎn)大理想的追尋中，愛(ài)情才會(huì)變得崇高和堅(jiān)固。

當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)存在著諸多問(wèn)題，具體表現(xiàn)如下。最初大學(xué)生戀愛(ài)的出發(fā)點(diǎn)不夠端正，不是出于愛(ài)情本身，而是為了填補(bǔ)心里的空虛、孤單或者隨大流從眾心理。在這種情緒的壓力下，一些人從虛榮心出發(fā)，倉(cāng)促的在同學(xué)中尋找所謂的“知己”。很多大學(xué)生在戀愛(ài)中沒(méi)有考慮未來(lái)的婚姻問(wèn)題，沒(méi)有清醒地意識(shí)到應(yīng)選擇一個(gè)終身伴侶，他們的愛(ài)情僅僅是由于愛(ài)和被愛(ài)。其次大學(xué)生當(dāng)中存在著單相思與愛(ài)情的錯(cuò)位現(xiàn)象。單相思使某些學(xué)生墮入痛苦的地步，處于空虛、苦惱乃至失望當(dāng)中。處理不好對(duì)今后的戀愛(ài)婚姻生活都有極大的影響。大學(xué)生在戀愛(ài)問(wèn)題上，個(gè)性比較突出，重視感情、容易沖動(dòng)。在擇偶選擇上，常常重視外表，輕視內(nèi)涵。在戀愛(ài)方式上，往往重視形式，輕視內(nèi)容；重視享受，忽視義務(wù)。讀書(shū)的時(shí)候，經(jīng)濟(jì)上還沒(méi)有自立，在戀愛(ài)過(guò)程中情緒和心思易變，妥善處理戀愛(ài)中的情感能力相對(duì)困乏，很容易造成戀愛(ài)的周期性間斷或?qū)賽?ài)目標(biāo)的選擇漂泊不定，導(dǎo)致戀愛(ài)的失敗率一直居高不下。

二、大學(xué)生如何樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀

大學(xué)的愛(ài)情受多種要素的限制，因而在追求愛(ài)情的過(guò)程當(dāng)中碰到各種挫折是在所難免。假如承受能力較強(qiáng)，就可以較好地應(yīng)付挫折，不然就有可能形成不良影響。于是，提高大學(xué)生承受挫折的能力對(duì)心理健康的發(fā)展是很有必要的。失戀是愛(ài)情生活的一段小插曲。每一對(duì)情侶并不總是發(fā)展成為丈夫和妻子。關(guān)于失戀的不幸，當(dāng)事人應(yīng)理智的剖析原因，自我反思，自我調(diào)整。失戀不能失德，不能失志，不要精神萎頓，更不要草率輕生。要以開(kāi)闊的胸襟盡早從個(gè)人感情的圈子里解脫出來(lái)，再次揚(yáng)起生活的帆船，堅(jiān)定地走自己的路。

1、正確處理愛(ài)情

正確處理好戀愛(ài)與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系。戀愛(ài)是人生的一件大事，但并非是人生的全部。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)以學(xué)業(yè)為重，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生的主要目的。事業(yè)高于愛(ài)情，主張事業(yè)為主，不宜過(guò)早地戀愛(ài)。但也不要以為愛(ài)情是事業(yè)的絆腳石，處理得當(dāng)，愛(ài)情也能對(duì)事業(yè)起到催化作用。

2、培養(yǎng)愛(ài)的能力

愛(ài)的能力包含如下幾種： （1）迎接愛(ài)的能力。如果一個(gè)人心里有了愛(ài)就要勇于表達(dá)；假如面臨他人的示愛(ài)時(shí)要能夠取舍，并及時(shí)做出接受或拒絕的選擇。（2）拒絕愛(ài)的能力。不愿意接受或相信愛(ài)是不值得的要敢于拒絕接受。拒絕時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)：一、如果你不想接受愛(ài)的到來(lái)，語(yǔ)氣要果斷，不能容忍猶豫不決，給對(duì)方造成更大的傷害。二、掌握正確的方法，掌握說(shuō)話的方式和程度。盡管每個(gè)人都有拒絕愛(ài)的權(quán)利，可是也要做到對(duì)他人起碼的尊敬。

3、端正戀愛(ài)動(dòng)機(jī)

愛(ài)是尋找未來(lái)的生活伴侶，白頭偕老，但不是無(wú)聊的安慰和解脫，尋找刺激，更不是簡(jiǎn)單的性滿意度。戀愛(ài)目標(biāo)的選擇是一個(gè)繁雜的過(guò)程，不能忽視了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、個(gè)性等要素，共同的抱負(fù)、人格和情操是最基本的。愛(ài)的動(dòng)機(jī)是好是壞，直接關(guān)系愛(ài)的成功與否。大學(xué)生作為新時(shí)代的橋梁，其戀愛(ài)觀應(yīng)該是理想、道德和事業(yè)的有機(jī)結(jié)合。

三、大學(xué)戀愛(ài)的利與弊

隨著人們的社會(huì)觀念和生活方式的轉(zhuǎn)變，愛(ài)情問(wèn)題已滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的方方面面。大學(xué)愛(ài)情是利大于弊，還是弊大于利，一直是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。多數(shù)人以為大學(xué)生應(yīng)將焦點(diǎn)放在學(xué)習(xí)上，以學(xué)習(xí)為主，盡可能不要談戀愛(ài)，因?yàn)檎剳賽?ài)百害而無(wú)一利。沒(méi)錯(cuò)，大學(xué)生應(yīng)將主要精力放在學(xué)習(xí)上、增加閱讀量與學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備量和提高人文內(nèi)涵。盡管有些學(xué)生談戀愛(ài)耽誤了學(xué)習(xí)，是因?yàn)檫@些學(xué)生沒(méi)有協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系，這并不能否認(rèn)大學(xué)愛(ài)情的積極作用。

四年的大學(xué)生活，雖然它是豐富多彩的，但很多時(shí)候也是孤獨(dú)的，在校大學(xué)生在這一點(diǎn)會(huì)理解的。戀愛(ài)的時(shí)候可以減輕孤獨(dú)，豐富人生，而且在一定程度上可以提高與人溝通的本領(lǐng)、學(xué)會(huì)換位思考與關(guān)愛(ài)他人、駕馭為自己負(fù)責(zé)的能力，而這些能力與素質(zhì)恰巧是走上工作崗位上的需要。如果你花太多時(shí)間在戀愛(ài)上是一種不負(fù)責(zé)任的，不僅僅是對(duì)父母的不負(fù)責(zé)，對(duì)自己也不負(fù)責(zé)任。

大學(xué)生談戀愛(ài)是可以的，但不要花費(fèi)太多的時(shí)間，應(yīng)將精力投入到學(xué)習(xí)上。談戀愛(ài)的大學(xué)生應(yīng)相互勉勵(lì)、共同進(jìn)步，唯有這樣才不荒廢青春，讓青春更加精彩，也只有這樣你們的愛(ài)情才有保證與可持續(xù)性。

總結(jié)

大學(xué)生活的全部意義在于把自己培育成身心健康、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。作為當(dāng)代大學(xué)生，只要處理好愛(ài)情與學(xué)業(yè)的關(guān)系，樹(shù)立正確的人生觀、道德觀和價(jià)值觀，以學(xué)習(xí)為中心，全面提高綜合素質(zhì)，才能使愛(ài)情的力量轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)業(yè)的成功使自己得到升華，為愛(ài)情提供充足的肥料，使愛(ài)情之花開(kāi)得更加燦爛。

2013級(jí)馬克思主義基本原理專(zhuān)業(yè)研究生