【摘要】新形勢下，高等職業(yè)教育在迎來巨大機(jī)遇的同時，也面臨著諸多前所未有的挑戰(zhàn)，其中高職高專學(xué)生思想政治教育的一個重要內(nèi)容則是安全教育。本文結(jié)合高職院校實際，從高職高專學(xué)生安全教育的重要性、存在的問題以及解決問題的對策等方面進(jìn)行了分析思考。

【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生；安全教育；重要性

安全是人類生存、生活永恒的主題。近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、教育改革的深入以及各類文化的影響，使得高職學(xué)生的生活空間大大擴(kuò)展，交流領(lǐng)域不斷拓寬，思想觀念也有了較大改變。由于相應(yīng)安全知識的缺乏，直接導(dǎo)致在高校中頻繁發(fā)生各類安全事故，這深刻反映了對高職學(xué)生開展安全教育的必要性和緊迫性。同時加強(qiáng)高職院校學(xué)生的安全教育，對于增強(qiáng)廣大師生的安全意識和自我防范能力，促進(jìn)整個社會、學(xué)校的和諧穩(wěn)定發(fā)展都有著十分顯著的意義。

一、加強(qiáng)高職高專學(xué)生安全教育的重要性

（一）加強(qiáng)高職高專學(xué)生安全教育是保障高校安全穩(wěn)定的必要措施

創(chuàng)建和諧平安校園是建設(shè)和諧社會的重要組成部分，高職生作為高職院校最重要的主體，對他們進(jìn)行安全教育則是確保高校安全和穩(wěn)定的必要措施。據(jù)有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果在高職院校中發(fā)生了涉及到學(xué)生的“安全事件”， 就一定會牽動社會、家庭、媒體和大學(xué)生群體的神經(jīng)，影響高校甚至是社會的安全穩(wěn)定，所以必須在合適的時間對大學(xué)生進(jìn)行安全教育，防范于未然，這樣才能避免一些同性質(zhì)安全事件的發(fā)生，對社會及高校的穩(wěn)定起到關(guān)鍵作用。

（二）高職高專學(xué)生安全教育是落實全面發(fā)展教育目標(biāo)的需要

安全教育涉及高職生的法律法規(guī)、行為規(guī)范、安全常識和技能的學(xué)習(xí)教育，是大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的組成部分。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)安全知識和防范技能有利于學(xué)生樹立相應(yīng)的法制觀念、強(qiáng)化自身的法律意識、提高自控自律的能力，減少危險事件的發(fā)生。因此，安全教育既是素質(zhì)教育的體現(xiàn)，也是實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的根本要求。

（三）加強(qiáng)安全教育有助于增強(qiáng)高職高專學(xué)生的適應(yīng)能力

從高職高專學(xué)生成長的歷程來看，在高職院校學(xué)習(xí)的時期是他們成長成熟的關(guān)鍵階段。安全是一個高職生完成學(xué)業(yè)和健康成長的重要保證和基本條件。多數(shù)學(xué)生是從中學(xué)校門直接邁進(jìn)大學(xué)校門，人生閱歷較淺，社會經(jīng)驗比較欠缺，思想單純，安全意識淡薄，加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的安全知識和安全防范意識，不僅有利于保障其在校進(jìn)行正常的生活學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)業(yè)，而且有助于增強(qiáng)他們認(rèn)識社會、適應(yīng)社會的能力，促進(jìn)他們成長成才。

二、高職院校學(xué)生安全教育管理中存在的問題

（一）部分高校重視力度不夠，思想認(rèn)識上過于片面

很多高職院校比較重視專業(yè)技能和文化知識的學(xué)習(xí)和傳承，繼而忽視了大學(xué)生安全教育的重要性。一旦學(xué)生出現(xiàn)了安全問題，只會忙于應(yīng)付處理，不注重思考和總結(jié)，沒有形成長期的專門的學(xué)生安全教育機(jī)制，不能從思想上、根源上解決問題，從而出現(xiàn)治標(biāo)不治本的反復(fù)問題。

（二）安全教育的內(nèi)容不夠完整，缺乏系統(tǒng)性

多數(shù)高校的安全教育工作沒有將學(xué)生安全教育管理的各項內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃，更沒有把學(xué)生的安全教育工作作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一部分，只是單純的依靠學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任和心理健康教育教師等校內(nèi)師資來實施。同時，現(xiàn)有師資對于如何應(yīng)對自然災(zāi)害和緊急避險等方面知識的缺乏，以及相關(guān)技能的不具備，使得學(xué)生遠(yuǎn)不能學(xué)到足夠的安全知識和技能。

（三）安全教育中拘泥于傳統(tǒng)，沒有新意

現(xiàn)階段，各高職院校雖然已經(jīng)逐漸重視起學(xué)生的安全教育問題，但隨著社會的不斷發(fā)展，安全教育的內(nèi)容和方式也出現(xiàn)了新情況、新現(xiàn)象、新問題，而學(xué)校的安全教育依舊是以安全常識的宣傳和說教為主，形式上仍沒有新意。這樣的方式不僅不能引起學(xué)生的注意，也沒有提高學(xué)生的積極性，還耽誤甚至是忽略了學(xué)生安全防范技能的培養(yǎng)和鍛煉，導(dǎo)致學(xué)生缺乏實際的應(yīng)變能力和安全防范技能，從而碰到突發(fā)事件，只會驚慌失措、不知該如何處理。

三、對高職高專學(xué)生開展安全教育工作的具體措施

（一）落實安全教育管理的責(zé)任制，做好安全管理工作

高職院校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該把安全工作放在首位，建立長效的安全機(jī)制，要結(jié)合學(xué)校的實際情況，把安全工作進(jìn)行逐條細(xì)化，責(zé)任分解落實到每個環(huán)節(jié)，每個人；要強(qiáng)化學(xué)校安全工作的崗位責(zé)任意識、全員參與意識和預(yù)警防范意識，真正做到學(xué)校安全工作無死角、無盲區(qū)、無閑人；要強(qiáng)化責(zé)任追究制度，學(xué)校的每一個教職員工，都負(fù)有對學(xué)生進(jìn)行安全管理和教育的義務(wù)，都要自覺承擔(dān)保護(hù)學(xué)生安全的責(zé)任。

（二）創(chuàng)新安全教育管理的形式，真正做到講究實效

高職院校應(yīng)該根據(jù)當(dāng)前的社會形勢和自身的具體情況開展多樣的安全教育活動。在大學(xué)生中開設(shè)安全教育必修課，向他們講解心理健康、交通安全、突發(fā)事件處理和預(yù)防等方面的相關(guān)知識，防范和減少大學(xué)生上當(dāng)受騙、被人傷害等事件的發(fā)生；利用“全國消防安全宣傳教育日 ”、“全國交通安全反思日”、“世界艾滋病日”等節(jié)日以及社會上發(fā)生的典型事例為契機(jī)，邀請相關(guān)行業(yè)的專家進(jìn)行安全、心理健康等方面的系列講座，或觀看專題錄像，舉辦安全知識競賽等內(nèi)容貼切、真實的特色活動，增強(qiáng)高職學(xué)生的安全保護(hù)意識；還可以廣泛開展社會實踐活動，組織高校學(xué)生深入接觸、了解社會，強(qiáng)化安全的教育效果，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。

總之，高職高專學(xué)生的安全教育工作是一項不容忽視，需要堅持不懈長抓的重點工程，高校應(yīng)該將安全教育納入學(xué)校教育體系之中，通過高效出色的安全教育隊伍制定不同的安全教育方式，使安全教育走進(jìn)課堂。同時社會、學(xué)校和家庭也需緊密配合，牢記安全管理的重任，有針對性地對每一位學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高其安全防范及自我保護(hù)的意識和能力，營造穩(wěn)定、健康的社會、校園安全文化環(huán)境。

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉勇，如何做好高校安全教育，科技資訊，2008，（6）

[2]王從嚴(yán)，霍軍亮.大學(xué)生安全教育的意義、現(xiàn)狀及對策[J].學(xué)習(xí)月刊，2008，（22）.[3]董振壽，吳星旭. 《加強(qiáng)高校學(xué)生安全教育的幾點思考》重慶工學(xué)院學(xué)報2008（12）