【摘要】隨著時代的發(fā)展我國對藝術(shù)教育也開始重視，從小學(xué)開始就開展了美術(shù)課一直到初中美術(shù)教學(xué)出現(xiàn)了新的改革。課堂是普及美術(shù)知識最重要的途徑，美術(shù)是一門藝術(shù)，它可以陶冶學(xué)生的情操豐富孩子的精神生活。隨著美術(shù)課程的改革，美術(shù)課堂上也融入了多樣化內(nèi)容。因此初中美術(shù)教學(xué)的改革對于老師來說也是一種新的挑戰(zhàn)，老師也要與時俱進(jìn)加強(qiáng)自身各方面能力提高學(xué)生對美術(shù)的重視性，讓學(xué)生全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中美術(shù)；教學(xué)改革；審美觀；課堂創(chuàng)新

上層建筑反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，國家日新月異的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)離不開文化的推動。為了教育的完善，我國不斷的推出了新教學(xué)課程的改革。從初中美術(shù)教學(xué)課程效果來看，初中美術(shù)科目存在著些許問題。大多數(shù)學(xué)生和家長都不太重視這門課程，“美術(shù)”這個科目經(jīng)常被貼上了副課的標(biāo)簽。通過美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)象，總結(jié)出了一些意見。

一、創(chuàng)新教材內(nèi)容增添時代新氣息

相對于傳統(tǒng)的美術(shù)課程教材相比新的教材雖有過改動，可是改動細(xì)微，內(nèi)容也千篇一律不夠新穎。美術(shù)作為一種充滿藝術(shù)色彩的科目，與其他課程相比教材更應(yīng)該生動形象設(shè)計(jì)上也應(yīng)該美觀新穎。首先從教材上就可以博取學(xué)生對美術(shù)科目的興趣。現(xiàn)在的美術(shù)教材的編排過于死板，通過欣賞、設(shè)計(jì)幾個方面劃分。老師每上一節(jié)課都會普及相應(yīng)的知識和布置一定的課后作業(yè)。雖然這樣的方法看上去系統(tǒng)全面，可是課堂內(nèi)容缺乏活力過于單調(diào)。老師可以采取不同法方法調(diào)動課堂氛圍，讓學(xué)生對初中美術(shù)這門科目提高熱情。可以從孩子的角度出發(fā)給教材內(nèi)容增添些學(xué)生感興趣的內(nèi)容。例如：教學(xué)生簡筆畫、卡通漫畫、讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)動漫形象等方式提高學(xué)生對初中美術(shù)的興趣。老師只要是給學(xué)生普及健康的科學(xué)的相關(guān)知識即可。

繪畫工具是學(xué)生學(xué)美術(shù)時最重要的輔助道具，一般在初中美術(shù)課堂上學(xué)生道具都比較簡陋。普遍只有一根鉛筆和橡皮，甚至有的學(xué)生在繪畫時拿著平時做作業(yè)的中性筆潦草完成。學(xué)校如果可以根據(jù)每個學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)配相應(yīng)的美術(shù)繪畫工具給學(xué)生，那么課堂效果也會更好。學(xué)生繪畫出來的作品也會更加生動形象，讓學(xué)生對初中美術(shù)這門課程熱情高漲。

二、讓學(xué)生自由發(fā)揮想象力，正確引導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)價值觀

美術(shù)這門科目相對于其它課程本身就具有開放性和創(chuàng)造性，它不像數(shù)學(xué)有條條框框的方程式也不像語文科目有固定的答題模板。就像國際知名畫家也有著不同的畫風(fēng)，有印象派畫家梵高，現(xiàn)代畫畫家畢加索，抽象派畫家康定斯基等。所以當(dāng)學(xué)生在繪畫的時候如果沒有完全按照課本的要求來畫，老師也不應(yīng)該完全批評。這樣會打擊學(xué)生對美術(shù)這門科目的積極性，而且對于美術(shù)這門本身具有創(chuàng)造性的科目而言沒有必要做到完全一樣如出一轍，每個人都可以有自己的風(fēng)格。不過如果學(xué)生有出現(xiàn)跑題或嚴(yán)重與課堂內(nèi)容背馳時，這時老師應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生使學(xué)生形成正確的美術(shù)價值觀。其次老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需要和興趣對他們進(jìn)行正確的指導(dǎo)，讓學(xué)生真正的體會美術(shù)給他們帶來的樂趣。不僅可以提高他們的美術(shù)繪畫水平也可以讓學(xué)生在學(xué)生的過程中從內(nèi)心得到真正的快樂。

三、突破傳統(tǒng)教學(xué)，在基礎(chǔ)技能的基礎(chǔ)上培養(yǎng)審美創(chuàng)新能力

面對于新的時代新的教學(xué)，初中美術(shù)教學(xué)也應(yīng)該敢于突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，開創(chuàng)出初中美術(shù)教學(xué)的新天地。相對于其他國家而言我國在教學(xué)方面上過于

漫畫一樣作品一樣，如果大家都不發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)造新的作品，而僅僅是靠模仿局限于此那么永遠(yuǎn)都不可能出現(xiàn)新穎的漫畫。不過對于初中美術(shù)課堂而言基礎(chǔ)技能也是至關(guān)重要的，只要在基礎(chǔ)功底豐厚的同時發(fā)揮自己無限的創(chuàng)造力才能創(chuàng)造出感染人心的作品。

基礎(chǔ)和創(chuàng)新是緊密相連的。離開基礎(chǔ)的創(chuàng)新很難得到別人的認(rèn)可，而只有基礎(chǔ)沒有創(chuàng)新卻不能吸引別人的眼球。在一般情況下老師都比較注重學(xué)生的繪畫和原版是否相像來評價學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而往往忽略學(xué)生的創(chuàng)新能力。首先老師應(yīng)該讓學(xué)生在自由的環(huán)境下來學(xué)習(xí)初中美術(shù)提高孩子，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力激發(fā)學(xué)生的想象力。其實(shí)老師應(yīng)該有計(jì)劃的制作一套教學(xué)方案，讓學(xué)生得到正確和正常的基礎(chǔ)訓(xùn)練。創(chuàng)新固然重要，不過沒有基礎(chǔ)技能的創(chuàng)新只是一盤散沙。所以老師對于學(xué)生繪畫基礎(chǔ)一定要嚴(yán)格把關(guān)。最后老師可以引導(dǎo)學(xué)生基礎(chǔ)與創(chuàng)新為一體，在基礎(chǔ)扎實(shí)的功底下自由發(fā)揮創(chuàng)造力，從而創(chuàng)造出更好的作品。

四、拓寬教學(xué)視野，多門學(xué)科融合

在教育中大家都是同時學(xué)習(xí)多門課目的，在不同科目中很多科目都可以相互融合相互運(yùn)用的。特別是美術(shù)這種藝術(shù)性質(zhì)科目，跳躍性也更大。同學(xué)門在學(xué)習(xí)的過程中可以多結(jié)合不同科目學(xué)習(xí)的內(nèi)容在美術(shù)中進(jìn)行運(yùn)用。例如：在我們畫古畫的時候可以再畫的旁邊提一首詩或詞這樣的畫看起來也別有一番風(fēng)味，中國古代畫家也有過不少這樣的現(xiàn)象。在我們繪畫的時候也可以搭配上音樂，在不同的意境下畫出來的作品一定有不一樣的效果。老師在講課的時候可以根據(jù)受教的內(nèi)容結(jié)合不同的科目拓寬學(xué)生的視野也更加便于學(xué)生的理解。

結(jié)語：總之，美術(shù)是一門具有藝術(shù)性創(chuàng)造性的科目在初中美術(shù)的教學(xué)改革中老師也要不斷的提升自我，跟上時代的步伐。不僅要提高孩子的繪畫基礎(chǔ)也要讓孩子突破自我敢于創(chuàng)新敢于挑戰(zhàn)，同時老師應(yīng)該樹立學(xué)生正確的藝術(shù)價值觀拓寬孩子視野。肩負(fù)起一切為了孩子，更好教育孩子的重任。

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