【摘要】隨著新課程改革的推進(jìn)，美術(shù)鑒賞課越來(lái)越受到國(guó)家和地方的相關(guān)重視，但是在農(nóng)村的高中學(xué)校，由于經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)落后，教學(xué)設(shè)備、師資力量有限，辦學(xué)觀念陳舊等這些因素限制了美術(shù)課的實(shí)施。本篇文章主要對(duì)農(nóng)村高中美術(shù)鑒賞課的教學(xué)現(xiàn)狀和存在問(wèn)題進(jìn)行分析，并針對(duì)這些問(wèn)題提出了一些提高農(nóng)村地區(qū)高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)質(zhì)量的措施。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村 高中美術(shù)鑒賞 現(xiàn)狀與對(duì)策

新的《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美能力，形成熱愛(ài)本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度”。近幾年來(lái)，隨著素質(zhì)教育的推動(dòng)，在城市和發(fā)達(dá)地區(qū)的高中美術(shù)課越來(lái)越受到重視。然而，在經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的農(nóng)村地區(qū)，高中美術(shù)鑒賞課的教學(xué)現(xiàn)狀卻不太樂(lè)觀，作為美術(shù)工作者要認(rèn)清現(xiàn)狀，積極探索相應(yīng)的對(duì)策，以此來(lái)促進(jìn)高中美術(shù)鑒賞課程的發(fā)展。

一、農(nóng)村高中美術(shù)鑒賞課的教學(xué)現(xiàn)狀分析

學(xué)生方面。在學(xué)生眼中，美術(shù)課就是用來(lái)調(diào)節(jié)、放松、娛樂(lè)的。筆者發(fā)現(xiàn)一到美術(shù)課，有的學(xué)生就提前備好了各種零食在美術(shù)課上吃，有的學(xué)生在美術(shù)課上寫其他學(xué)科的作業(yè)，有的學(xué)生戴著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，還有聊天的、睡覺(jué)的，甚至有的要求美術(shù)老師給他們放電影放松一下。總之，學(xué)生普遍對(duì)高中美術(shù)鑒賞課不重視。

教師方面。農(nóng)村地區(qū)師資力量有限，缺乏優(yōu)秀的美術(shù)教師資源，教師的美術(shù)理論素養(yǎng)偏低，美術(shù)教師的創(chuàng)新意識(shí)不夠，教學(xué)方法單一，受傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，一些教師仍采用“教師講，學(xué)生聽(tīng)”的教學(xué)方式，使課堂氣氛沉悶，更有部分美術(shù)老師只是在照搬課本的內(nèi)容，缺乏創(chuàng)新，不重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在美術(shù)課堂上自然也就不會(huì)發(fā)揮主動(dòng)性。還有部分農(nóng)村地區(qū)美術(shù)老師一到美術(shù)鑒賞課就讓學(xué)生上自習(xí)。

家長(zhǎng)方面。農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生家長(zhǎng)思想陳舊，忽略孩子的全面發(fā)展，認(rèn)為高中生就得以學(xué)習(xí)文化課知識(shí)為首任，只要把高考要考的科目學(xué)好，拿個(gè)高分，這才是成功，上美術(shù)音樂(lè)這種復(fù)課就是在浪費(fèi)孩子的時(shí)間，還不如給語(yǔ)數(shù)外的老師用來(lái)補(bǔ)課呢。

學(xué)校方面。一方面學(xué)校開(kāi)設(shè)的美術(shù)課太少，一周只有一節(jié)，甚至隔一周才上一節(jié)美術(shù)課；另一方面，農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校由于條件受限，對(duì)美術(shù)課堂幾乎沒(méi)有資金支持，更沒(méi)有專門的美術(shù)教室，這一原因很能打擊美術(shù)教師的積極性。諸多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為美術(shù)教師沒(méi)有教學(xué)壓力，經(jīng)常安排美術(shù)老師做一些其他的任務(wù)，迫于此現(xiàn)象，部分美術(shù)教師放下了自己的專業(yè)，轉(zhuǎn)做行政或被歸為后勤人員，從事與美術(shù)課無(wú)關(guān)的事情。

其造成此現(xiàn)狀的原因：一是在高考指揮棒的作用下，家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)為只有作為高考科目的文化課才是重要的，美術(shù)作為一門復(fù)課，并非考試科目，自然不用太當(dāng)回事；二是在農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，設(shè)備、師資等資源受限，這些都成為阻礙農(nóng)村高中美術(shù)鑒賞課發(fā)展的因素。

二、提高農(nóng)村高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策

首先，美術(shù)教師要提高自身素養(yǎng)，不僅要加強(qiáng)美術(shù)技能，更要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，建立新的美術(shù)鑒賞教學(xué)理念，掌握更多的美術(shù)鑒賞方法，因?yàn)槊佬g(shù)鑒賞課不僅要求教師對(duì)美術(shù)實(shí)踐有親身體會(huì)，更要求教師具備全面的文化素養(yǎng)。高中美術(shù)教師只有獲取廣博的專業(yè)知識(shí)，提高自身的文化理論水平，才能適應(yīng)并勝任美術(shù)鑒賞課教學(xué)。

第二，美術(shù)課堂可以與民俗文化活動(dòng)相聯(lián)系，每年的傳統(tǒng)節(jié)日，農(nóng)村地區(qū)的民俗文化活動(dòng)相當(dāng)活躍，民間美術(shù)的種類和元素特別豐富，比如民間的剪紙、刺繡、泥塑、面具等，可以根據(jù)當(dāng)?shù)刎S富的美術(shù)資源與美術(shù)鑒賞課相聯(lián)系，帶同學(xué)們到現(xiàn)場(chǎng)去參觀、體驗(yàn)，讓同學(xué)們與美術(shù)作品近距離的接觸，通過(guò)這種方式更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。其次，有條件的還可以借助當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)館或博物館這些場(chǎng)所，帶學(xué)生去參觀。若條件受限不能經(jīng)常外出參觀的，美術(shù)教師可以去這些場(chǎng)所利用相機(jī)吧這些藝術(shù)作品記錄下來(lái)，再回來(lái)展示給學(xué)生們看，也能起到很好的效果。

第三，引導(dǎo)學(xué)生的積極參與，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中，教師要改掉傳統(tǒng)的教學(xué)方式，充分尊重學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生自我思考的能力，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。比如在講《中國(guó)民間美術(shù)》這一節(jié)欣賞課的時(shí)候，提前與學(xué)生交流，師生一起來(lái)收集中國(guó)民間美術(shù)作品，并帶到課堂上來(lái)，以小組的形式來(lái)展示，讓學(xué)生自己來(lái)講民間美術(shù)的種類、特點(diǎn)等知識(shí)，最后教師再作總結(jié)。

第四，教師要加強(qiáng)美術(shù)鑒賞課與其他學(xué)科的融合，注重學(xué)科知識(shí)的滲透，多與地理、歷史、文學(xué)等學(xué)科相聯(lián)系，比如在講抽象藝術(shù)與具象藝術(shù)的時(shí)候，可以與英語(yǔ)課本中的abstract、representational單詞牽線，學(xué)生一下就提起的興趣，并且印象很深刻。這種教學(xué)方法在有助于培養(yǎng)學(xué)生的多元綜合意識(shí)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有更深遠(yuǎn)的意義。

第五，相關(guān)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要引起重視，不要再受應(yīng)試教育中的“高考指揮棒”所驅(qū)使，把時(shí)間還給美術(shù)課。另外，學(xué)校在條件允許的情況下，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造良好的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。積極改善農(nóng)村高中美術(shù)師資的狀況，盡量配齊美術(shù)課堂所必需的設(shè)備和器材，為學(xué)生的美術(shù)課堂創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件。

總而言之，高中美術(shù)鑒賞課是為提高素質(zhì)教育水平而開(kāi)設(shè)的重要課程之一，要高度重視農(nóng)村地區(qū)高中美術(shù)鑒賞課，美術(shù)教師要在新課標(biāo)的指引下，從學(xué)校現(xiàn)狀和學(xué)生心理特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，不斷探索適合農(nóng)村地區(qū)高中美術(shù)鑒賞發(fā)展的道路。只有這樣，才能改變農(nóng)村高中美術(shù)鑒賞課的教學(xué)現(xiàn)狀，使之早日步入正軌。

【參考文獻(xiàn)】

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