【摘要】文章通過(guò)對(duì)貴州省10所高校的網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的教學(xué)內(nèi)容不合理、教學(xué)模式陳舊、課時(shí)較少以及師資力量薄弱和基礎(chǔ)設(shè)施、器材匱乏等問(wèn)題，并就這些問(wèn)題提出了幾點(diǎn)對(duì)策，以期推動(dòng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校不斷的推廣和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校 網(wǎng)球教學(xué) 現(xiàn)狀 學(xué)生

前言

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)適合各社會(huì)階層和年齡階段的人們進(jìn)行鍛煉，隨著我國(guó)全面健身計(jì)劃的實(shí)施和推廣，深受人們喜愛(ài)的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)逐漸流行起來(lái)。在高校，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)也逐漸被大學(xué)生所喜愛(ài)和追捧。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生的身心健康發(fā)展有很大的幫助，它是一項(xiàng)適合戶(hù)內(nèi)外鍛煉的有氧運(yùn)動(dòng)，有益于增強(qiáng)大學(xué)生的身體素質(zhì)。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)紳士運(yùn)動(dòng)，人們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中遵守網(wǎng)球的規(guī)則、感受網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)特殊的禮儀和文化，對(duì)人們的思想模式、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則有一定的約束能力，提高鍛煉者的綜合素質(zhì)。大學(xué)生正處于情感和性格敏感、不穩(wěn)定的階段，經(jīng)常參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)有利于學(xué)生集中注意力，使身心完全地放松。貴州省的許多高校都開(kāi)設(shè)了網(wǎng)球課，但由于經(jīng)濟(jì)條件各有不同，有些學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)不足就導(dǎo)致了基礎(chǔ)設(shè)施和器材的不完善，從而不利于網(wǎng)球教學(xué)的順利進(jìn)行，也在一定程度上打擊了學(xué)生參加網(wǎng)球鍛煉的積極性。

1 研究對(duì)象和研究方法

1.1研究對(duì)象

貴州大學(xué)、貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)、遵義醫(yī)學(xué)院、貴州民族大學(xué)、貴州師范學(xué)院、貴陽(yáng)學(xué)院、凱里學(xué)院、安順學(xué)院、銅仁學(xué)院、畢節(jié)學(xué)院等10所高校的網(wǎng)球教師和學(xué)生。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

在圖書(shū)館查閱了大量相關(guān)的資料，閱讀了1983年以來(lái)國(guó)內(nèi)外體育期刊有關(guān)網(wǎng)球技術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練的方法、手段以及思想和理念等文章，全面了解該領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r。

1.2.2訪(fǎng)談法

走訪(fǎng)了貴州省10所高校，拜訪(fǎng)了多位高校網(wǎng)球教師和具有豐富經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家學(xué)者，跟他們進(jìn)行了溝通和交流，聽(tīng)取了他們對(duì)高校網(wǎng)球教學(xué)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題的分析和見(jiàn)解。同時(shí)，也跟部分學(xué)生進(jìn)行了交談，了解到他們對(duì)學(xué)校網(wǎng)球教學(xué)的意見(jiàn)和建議。

1.2.3問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)需要設(shè)計(jì)了問(wèn)卷調(diào)查，并在10所高校進(jìn)行了發(fā)放。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷 200 份，回收 200份，回收率100%。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用 Excel 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行常規(guī)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，提供分析的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)資料，作為文章的研究依據(jù)。

2 貴州省高校網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)狀及問(wèn)題分析

2.1教學(xué)內(nèi)容不合理，課時(shí)較少

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對(duì)技術(shù)要求比較高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。不同于其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，大學(xué)生在中小學(xué)接觸的較少，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)也相對(duì)較差。這就需要學(xué)校在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)要兼顧理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生全面了解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。然而，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)高校都只重視了實(shí)踐教學(xué)而忽略了理論教學(xué)，而且網(wǎng)球課多是作為一門(mén)選修課開(kāi)設(shè)，課時(shí)較少，不利于學(xué)生全面學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。體育教師為了在有限的課時(shí)中完成教學(xué)任務(wù)，則忽視了對(duì)學(xué)生健康意識(shí)和終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。

2.2教學(xué)模式陳舊

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)當(dāng)前教師的教學(xué)方法和手段感到厭倦。當(dāng)前的教學(xué)模式多是教師先講解后師范，學(xué)生先徒手練習(xí)然后再實(shí)踐練習(xí)。這種教學(xué)方法雖然重視了對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的分析，卻忽視了對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。鑒于目前的上課班級(jí)人數(shù)，網(wǎng)球教師根只能先通過(guò)徒手揮拍來(lái)糾正學(xué)生中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，然后在分組練習(xí)時(shí)再個(gè)別糾正。由于高校網(wǎng)球教學(xué)的方法與手段過(guò)于專(zhuān)業(yè)化，過(guò)多地從運(yùn)動(dòng)技術(shù)角度來(lái)考慮，未發(fā)揮網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的健身、娛樂(lè)功能，因此不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

2.3師資力量薄弱

由于網(wǎng)球項(xiàng)目進(jìn)入中國(guó)的時(shí)間不長(zhǎng)，在高校開(kāi)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)也是剛剛起步，因此網(wǎng)球師資相對(duì)缺乏。為了適應(yīng)目前高校學(xué)生喜愛(ài)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)這一現(xiàn)實(shí)情況，很多高校通過(guò)業(yè)務(wù)鍛煉等形式由專(zhuān)業(yè)網(wǎng)球教師擔(dān)任主講教師來(lái)培養(yǎng)本校的網(wǎng)球教師。另外，還有部分教師是通過(guò)自學(xué)和請(qǐng)網(wǎng)球教練等形式來(lái)提高自身的網(wǎng)球技術(shù)的。但通過(guò)與部分教師的交談了解到，由于來(lái)自家庭和學(xué)習(xí)等方面的壓力，他們無(wú)法全身心地投入到網(wǎng)球?qū)W習(xí)過(guò)程中。

2.4場(chǎng)地設(shè)施、運(yùn)動(dòng)器材匱乏

完善的場(chǎng)地設(shè)施是網(wǎng)球教學(xué)工作正常進(jìn)行的物質(zhì)保障。然而，受經(jīng)濟(jì)條件的限制，貴州省大多數(shù)高校，尤其是偏遠(yuǎn)山區(qū)高校的場(chǎng)地設(shè)施、運(yùn)動(dòng)器材出現(xiàn)匱乏，網(wǎng)球練習(xí)場(chǎng)地嚴(yán)重不足，阻礙了網(wǎng)球教學(xué)工作的順利開(kāi)展。目前隨著高校擴(kuò)招步伐的加快，教學(xué)樓、宿舍樓等基本設(shè)施的擴(kuò)建，校內(nèi)可建空間相對(duì)減少，更給投資大、占地多的網(wǎng)球場(chǎng)地建設(shè)帶來(lái)困難，致使絕大多數(shù)一般院無(wú)場(chǎng)地，許多重點(diǎn)院校網(wǎng)球場(chǎng)地?cái)?shù)量也有限，主要為校隊(duì)訓(xùn)練和教工活動(dòng)服務(wù)，嚴(yán)重制約了高校網(wǎng)球課的開(kāi)設(shè)和學(xué)生的余暇網(wǎng)球鍛煉的需要，高校網(wǎng)球場(chǎng)地設(shè)施狀況直接影響網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)。

3 發(fā)展對(duì)策研究

3.1制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容，增加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)課時(shí)，保證教學(xué)質(zhì)量。另外，學(xué)校還要充分利用課外鍛煉時(shí)間，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參加課外網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)鍛煉，這樣就能解決了課時(shí)不足的問(wèn)題。

3.2體育教師要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用多種教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和終身體育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.3學(xué)校要定期對(duì)體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平和知識(shí)面，提高教師的教學(xué)能力和科研水平。同時(shí)，在引進(jìn)人才方面，制定一些優(yōu)惠政策，吸引更多的網(wǎng)球優(yōu)秀人才進(jìn)入高校，促進(jìn)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展。

3.4學(xué)校要加大對(duì)網(wǎng)球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，要合理安排上課時(shí)間，錯(cuò)開(kāi)場(chǎng)地的使用時(shí)間，提高場(chǎng)地的利用率。

同時(shí)應(yīng)利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)制作一些完善、精美的課件或者精彩的比賽集錦等，這樣便于學(xué)生課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以更好地為網(wǎng)球教學(xué)服務(wù)。

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作者簡(jiǎn)介：李宗亮 貴陽(yáng)學(xué)院 體育學(xué)院 1963年5月出生