【摘要】很多中考狀元在中考結(jié)束后敘述自己在中考力壓群雄的法寶時，都說到使得他們能夠在沒有硝煙的中考戰(zhàn)場上取得的巨大勝利，除了幸運和發(fā)揮正常之外，他們?nèi)〉媚敲春玫某煽儜?yīng)該歸功于他們的獨家秘笈——糾錯本。

【關(guān)鍵詞】初中生物；糾錯；如何改進

近幾年廣西百色的中考生物絕大多數(shù)題都是中等難度的題，把這些試題做對，無疑是向了生物成績A+邁進了一大步。可是，中考畢竟是選拔性考試，它會在一份試卷中盡可能涵蓋更多的考點，進而更客觀地考察同學(xué)們的語言綜合運用能力和判斷能力。初中生物學(xué)習(xí)的時間只有初一和初二兩年，所以知識點不會太多，因此中考生物的靈活性可想而知。為此，學(xué)習(xí)中要做到見錯必錄、出錯必糾。下面我就對如何建立糾錯本和如何利用糾錯本的問題進行粗討論。

一、為什么要建立糾錯本

學(xué)生把自己做過的作業(yè)、習(xí)題、試卷中的錯題整理成冊，便于找出自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，使得學(xué)習(xí)重點突出，學(xué)習(xí)更加有針對性，進而提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績。 一定要把建立“糾錯本”的意義跟學(xué)生說清楚，逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)生的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、如何對糾錯本進行歸類

然而糾錯本對學(xué)生成績的提高有著重要的意義，為此在建立糾錯本的時候，同學(xué)們應(yīng)該知道如何歸類。歸類可以分為以下兩種：

1.根據(jù)題型歸類：如選擇題，填空題，圖形結(jié)合題，資料分析題等?？纯醋约涸谀姆N題型失分最多，那就應(yīng)該找出相應(yīng)的題目的解題技巧來處理。

2.根據(jù)知識點分類：例如我們初中生物的知識點包括：生物和生物圈，生物和細(xì)胞，生物圈中的綠色食物，生物圈中的人等。有了這類的糾錯本，那么自己在哪個知識點是薄弱環(huán)節(jié)，那就一目了然了。

三、如何利用糾錯本

古人一句話“溫故而知新”，告訴了我們重復(fù)的復(fù)習(xí)可以把知識上的漏洞徹底消滅，說得通俗點，也就是說從哪里跌倒就從哪里爬起來。提高成績的方法，就是對一道錯題，重復(fù)的做，仔細(xì)的分析出錯的原因，耐心的詢問老師，直到完全了解該題為止，這樣就可以做到舉一反三，觸類旁通。相反，遇到錯題，對它置之不理，那只會在哪里摔倒，接著又在那里繼續(xù)摔倒。試問一下，這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績有可能得到提高嗎？所以，同學(xué)們在零散的時間或者是在考試之前看看自己所做的糾錯本，相信你會有意想不到的收獲。那么如何利用我們的糾錯本呢？以下我就從糾錯本的內(nèi)容，糾錯本的整理以及糾錯本使用來說說如何利用好我們自己的糾錯本。

1.糾錯本的內(nèi)容

錯題總的來說分為三種類型：第一種很簡單的題目，由于自己的粗心大意而做錯了，比如明知道這道題的選擇題是A，但是呢，不知道怎么搞的就選成了其他選項；第二種是屬于“心可意會，不可言傳”，這類的錯誤主要是體現(xiàn)在填空題上面，明知道所要填寫的是什么意思，就是無法用生物的專業(yè)術(shù)語。例如，該題的填空題的答案是細(xì)胞壁，明知道是細(xì)胞外面的那層，就是不知道用細(xì)胞壁這樣的生物專業(yè)術(shù)語來表示；第三種是題目難道較大，由于自己的知識點的學(xué)習(xí)不到位，從而導(dǎo)致自己不知道怎么去做的題目。俗話說“吃一點，長一智”。學(xué)習(xí)是一個不斷出錯的過程，錯誤出現(xiàn)了，要及時的反思和改正，總結(jié)成經(jīng)驗以免再犯。

2.糾錯本的整理

首先來說，每個人的糾錯本是不同的。但是有一個共同點：每天記入糾錯本的可以是練習(xí)或試卷中的錯題（也包括自己不懂而蒙對的題）、經(jīng)驗之題（老師特別強調(diào)的，例如生物中的實驗結(jié)果的回答固定模式）等。那么這個糾錯本具體該怎么整理呢？我們就根據(jù)我們所要糾錯的內(nèi)容來進行整理。首先是針對第一種，由于自己的粗心大意而做錯的題目的整理，對這一類的題目就歸為一類，自己要記下的是題目所在位置（書本、練習(xí)冊、試卷多少頁），沒有必要把錯的題目抄到糾錯本上，對于這類的題目這樣處理才能節(jié)省時間，畢竟這類的題目并不是不會做。最后，在糾錯本上寫為什么自己做錯了，做錯的原因在哪里，粗心的原因在哪里。要明確的清楚粗心的根底，好在下次糾正過來。其次是第二種，對于這類“心可意會，不可言傳”的題目，要進行歸類，切記不要按照知識點歸類，一定更要按照錯誤的類型進行歸類，重新制作一個標(biāo)題專門來存放這類的題目。最后，對于真真正正不會做的這些題目，就毫不猶豫的把這些題目直接抄到糾錯本上，在后面用紅筆寫上正確的答案。當(dāng)把糾錯本整理清楚后，教師也應(yīng)該對糾錯本做批注，要提醒學(xué)生在糾錯欄中添加注解，分析自己在解題時的思維過程和思維障礙產(chǎn)生的原因及根源。

3.如何使用糾錯本

糾錯本一旦整理好，那關(guān)鍵就是下面如何對糾錯本進行使用了。第一種粗心造成的錯誤而整理出的內(nèi)容，這些平時可以不理它，這類的筆記就等到考試前的半個小時進行閱讀，一而再，再二三的告誡自己一定不能再犯這樣的錯誤。對于第二和第三種的糾錯本內(nèi)容的使用做到一下兩點：

第一是不同類型錯誤的不容糾錯方法：知識疏漏造成的錯誤，要針對錯誤找到相應(yīng)的知識要點寫進糾錯一欄中，要注重錯誤原因。這樣做的目的可以更直觀些，而且能引起重視，以免下次再次發(fā)生類似的錯誤。

第二要經(jīng)常閱讀，學(xué)會在糾錯中“淘金”：糾錯本的建立是基礎(chǔ)，但正確運用好糾錯本，才能收到事半功倍的效果。在空閑時間或準(zhǔn)備下一次考試時，學(xué)生要經(jīng)常拿出自己整理好的糾錯本瀏覽一下，對于比較難的題目，自己還要對這些題目進行再做。長期以往，這樣就可以給自己減負(fù)——減少復(fù)習(xí)錯誤的機率也就是減少了錯題進本的麻煩。

同學(xué)們在備考過程中不可能面面俱到，或多或少都會留下一些漏洞，此時，建立糾錯本就顯得尤為重要了。在平時學(xué)習(xí)或者考試的過程中，只要有做錯的題目，就要認(rèn)真分析其中的原因并把它糾正過來?？偟膩碚f，初中生物并不難，關(guān)鍵要學(xué)生做到“不要犯以前犯過的錯，不要吃以前吃過的虧”。