【摘要】大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。解決大學生就業(yè)難的問題，除了需要政府、高校、社會采取相應政策措施外，關鍵需要大學生自身傳承發(fā)揚“紅色精神”，面對現實，轉變就業(yè)觀念，確立正確的職業(yè)理想；勇于拼搏，敢為天下先，以創(chuàng)業(yè)實現就業(yè)；轉變學風，提高素質，做足就業(yè)準備。

【關鍵詞】大學生 紅色精神 就業(yè)

沒有共產黨就沒有新中國，就沒有今天繁榮富強，屹立于世界民族之林的偉大祖國。回顧中國共產黨的奮斗歷程，是什么促使中國共產黨克服一個個困難取得一個個勝利？是什么激勵中國共產黨人奮進不息？這就是“紅色精神”?！凹t色精神是中國共產黨領導中國人民在革命、建設和改革各個時期所形成的偉大革命精神的總稱，是中國共產黨發(fā)展的經驗總結和精神財富?！盵1]90多年來共產黨人譜寫的可歌可泣的“紅色精神”如“胸懷理想、堅定信念、敢創(chuàng)新路”的井岡山精神，“不怕艱難險惡”的長征精神，“改變作風、提高素質”的延安精神，“謙虛謹慎、戒驕戒躁、艱苦奮斗”的西柏坡精神，“熱愛祖國、自力更生、艱苦奮斗、勇攀科學高峰”的兩彈一星精神，“刻苦學習、無私奉獻”的雷鋒精神……。內涵宏富、與時俱進，是我們中華民族寶貴的精神財富，是我們克服困難、創(chuàng)造輝煌的思想源泉和精神力量。近年來，由于種種原因，大學生就業(yè)難成了一大社會問題，一大民生問題，今年我國高校畢業(yè)生人數達727萬，我省畢業(yè)生人數36.78萬，均再創(chuàng)歷史之最，就業(yè)壓力很大。不能很好地解決大學生就業(yè)問題，就是重大的國家人力資源浪費，就不利于社會和諧、穩(wěn)定與發(fā)展。解決大學生就業(yè)，是一項復雜的社會系統(tǒng)工程，涉及到方方面面，需要政府、高校、大學生、社會一起用力，形成就業(yè)合力，特別是大學生需要發(fā)揮自身主體作用，可以通過傳承發(fā)揚紅色精神，實現就業(yè)理想。

1 求真務實，轉變就業(yè)觀念，確立正確的職業(yè)理想

現在我們所說的就業(yè)難，很大程度上不是找不到工作，而是找不到“理想”

的工作。大學畢業(yè)生自身存在的問題首先表現就業(yè)觀念陳舊，期望值過高。一方面，追求安逸舒適的工作環(huán)境，一般追求到東部發(fā)達地區(qū)以及大中城市，不愿去老少邊窮地區(qū)、基層單位、中西部地區(qū)等等；另一方面，過分看中單位的薪酬、醫(yī)療、養(yǎng)老保障制度等，只把目標鎖定在國家機關、事業(yè)單位、國有大企業(yè)和“三資”企業(yè)，擇業(yè)期望值普遍偏高，不肯放下架子，缺乏腳踏實地從基層開始干起的精神。發(fā)揚紅色精神，就要從實際出發(fā)，正確認識國家就業(yè)形勢、就業(yè)政策，正確認識自己，轉變就業(yè)觀念，樹立正確的職業(yè)理想，中國共產黨90多年的歷史，就是一部為實現民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福、中華民族偉大復興為理想信念宗旨而不懈奮斗的歷史，所以作為社會主義接班人、建設者的大學生，要樹立國家至上、事業(yè)為先的觀念，樹立“行行可立功，處處能就業(yè)，勞動最光榮”的就業(yè)觀和成才觀；要提升精神境界，確立強烈的社會責任感與歷史使命感，主動適應社會需求，把個人理想與國家需要結合起來，服從國家需要，勇于到西部地區(qū)、艱苦行業(yè)、基層去鍛煉成才，實現自己的人生價值和社會價值。要改變“一次就業(yè)，一生職業(yè)”的就業(yè)觀念，樹立起“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略?；鶎尤瞬畔鄬T乏；西部經濟文化相對落后，中高技術人才資源匱乏。大學生到農村、到基層、到西部去就業(yè)，大有發(fā)展空間，有著廣闊的用武之地，大學生盡可以將理論運用到生產生活實踐中去運用知識、檢驗知識、實現自己、磨練自己，在基層工作中不斷積累經驗，明確發(fā)展方向，找到最適合自己的定位。弘揚紅色精神，求真務實，轉變就業(yè)觀念，樹立正確的職業(yè)理想，可以進一步拓展大學生的就業(yè)空間。

2 敢闖新路，以創(chuàng)業(yè)實現就業(yè)，并帶動社會就業(yè)

大學生就業(yè)難從大學生本身找原因第二個就是缺乏創(chuàng)業(yè)精神和自主創(chuàng)業(yè)意識。在面對當今市場巨大的創(chuàng)業(yè)平臺，高校畢業(yè)生寧愿成為現有就業(yè)市場的替代者與競爭者，也不愿意實現對自我的突破，不愿意走上創(chuàng)業(yè)之路。所謂創(chuàng)業(yè)，是通過尋找和把握機遇創(chuàng)辦事業(yè)，創(chuàng)造新穎的產品或新型的服務，并通過市場實現其經濟價值和社會價值的過程。創(chuàng)業(yè)需要把握機遇、了解市場需求、以創(chuàng)新為動力、實現經濟價值和社會價值的創(chuàng)業(yè)目的，創(chuàng)業(yè)過程是曲折坎坷、充滿風險的，創(chuàng)業(yè)者不僅要投人大量的精力和財力，還要承擔失敗的風險，要有足夠的承受挫折的心理推備，同時要采取措施盡量規(guī)避風險，爭取創(chuàng)業(yè)成功。創(chuàng)業(yè)之路是拼搏奮進的人生之路，是探索開拓的希望之路，是依靠科技的成功之路，是戰(zhàn)勝自我的勝利之路。在面對嚴峻的就業(yè)形勢下，大學畢業(yè)生要傳承紅色精神，發(fā)揚迎難而上、勇于拼搏、敢為天下先的創(chuàng)業(yè)精神，開辟事業(yè)的新天地。“農村包圍城市、武裝奪取政權” 的中國革命特色之路就是以毛澤東為代表的中國共產黨人在困境中、在實踐中摸索出來的創(chuàng)新之路、勝利之路， “沒有一點闖的精神，沒有一點‘冒’的精神，沒有一股子氣呀、勁呀，就走不出一條好路、走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)?！盵2]創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)實踐的前提和基礎。它內化為創(chuàng)業(yè)者的人格，具體表現為自信、自主、自立、自強。千里之行，始于足下，創(chuàng)業(yè)之路，貴在起步。大學生創(chuàng)業(yè)是一條新的就業(yè)之路，不但可以解決自己的就業(yè)問題，同時可以為社會上其他的待就業(yè)人員提供更多就業(yè)崗位，達到創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的理想境界。

3 刻苦敬業(yè)，提升就業(yè)綜合素質，做足就業(yè)準備

大學生就業(yè)難自身因素第三個是自身素質不能適應用人單位的需要。部分畢

業(yè)生“心比天高”，過高估計自己的素質和能力，但綜合能力與社會需求差距較大。主要表現在畢業(yè)生缺乏責任感和主人翁意識，缺乏實踐能力、創(chuàng)新精神，缺乏職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，在為人處事方面存在種種缺陷等等。全面提升大學生自身綜合素質特別是“做人”的素質，提升就業(yè)競爭力，是大學生成功就業(yè)的根本。所以大學生要發(fā)揚紅色精神，比如“兩彈一星”精神、雷鋒“釘子精神”等等，端正學風、刻苦敬業(yè)、為能夠順利就業(yè)苦練內功，提升素質，不打無準備之仗。首先從社會

需求出發(fā)、正確認識自我，做好職業(yè)規(guī)劃，確立一個既有超前性又具有現實可能性的職業(yè)理想。其次利用好上大學時的寶貴時間、時機、資源、平臺，全面充實完善自己，不要沉迷于網絡、游戲、影視中，要克服學習惰性，要有就業(yè)的緊迫感、危機感，從細微之處積極準備就業(yè)，如掌握專業(yè)基礎知識和技能、通過英語四六級、托福、GRE等考試、取得計算機等級證書，如參加學校社團班級組織的活動、多與同學交流，積極關注身邊的事情，使得自己在人際交往、團隊合作、語言和文字表達、人文素質、心理素質等方面得到全方位發(fā)展。如參加社會實踐、提升自己的實踐能力、開拓精神、職業(yè)道德與素養(yǎng)、了解社會、感悟時代、積累社會經驗；如善抓機會，掌握求職技巧和方法，只有掌握好面試的技巧和方法，加強自我推銷能力，輕松又自信地向用人單位展示“充實”的自我，才是有效的面試，這樣才會被用人單位所了解和賞識，從而順利就業(yè)。

總之，“人是要有一點精神的”， [3]有了精神，就有了追求、有了動力。解決大學生就業(yè)難的問題，并非一朝一夕之事。需要國家政策的扶持、教育制度的改進，需要政府、高校、社會實施常態(tài)化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務，更需要大學生以紅色精神為指導、為動力，與時俱進，樹立正確的職業(yè)理想；迎難而上，走創(chuàng)業(yè)之路；端正學風，提升能力素質。紅色精神，如同流淌著的紅色血液，是我們生命與靈魂中不可或缺的貴重物質。作為大學生，要善于重溫歷史，品味紅色經典，讓我們的精神與境界更加充實、更加有力，讓紅色精神激勵我們在準備就業(yè)、實現就業(yè)、服務社會、實現價值中締造美麗，我們相信，世界因為紅色更動人，因為我們更美麗！。

【參考文獻】

[1]陳新 曾耀榮.試論紅色精神與黨的思想建設的關系[J].江西社會科學，2011年（2）：66.

[2]中共中央文獻編輯委員會編.鄧小平文選[M].第三卷.北京： 人民出版社，1993.372.

[3]中共中央文獻研究室編.毛澤東文集[M].第七卷.北京：人民出版社，1999.163.