摘 要：我國服裝設(shè)計專業(yè)興起于二十世紀八十年代初期，算是一門新興學(xué)科。經(jīng)過三十多年的發(fā)展，服裝設(shè)計專業(yè)已經(jīng)有了比較成熟的規(guī)模和體系。在這個過程中，高校的推動作用不可忽視，它為服裝市場培養(yǎng)了大量優(yōu)秀人才。改革開放以來，我國的經(jīng)濟體制發(fā)生了巨大的變化，相應(yīng)的也促進了服裝市場的轉(zhuǎn)變。但是，高校服裝設(shè)計專業(yè)的教學(xué)并沒有得到及時的變革，以至于學(xué)校的培養(yǎng)計劃與服裝市場的需求脫節(jié)，造成了人才浪費現(xiàn)象?；谶@一現(xiàn)實問題，高校應(yīng)及時更新學(xué)生的培養(yǎng)方案，立足于學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃進行服裝設(shè)計教學(xué)改革，培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：職業(yè)規(guī)劃；服裝設(shè)計；教學(xué)改革

[中圖分類號]： G642 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2014）-03--01

高等教育肩負著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的重任，是我國優(yōu)秀人才的一個重要培養(yǎng)基地。但是，目前我國眾多高校服裝設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)出的人才與服裝市場的需要尚存一些差距，這就需要高校與市場接軌，及時更改培養(yǎng)計劃，進行服裝設(shè)計教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

一、立足職業(yè)規(guī)劃進行服裝設(shè)計教學(xué)改革的必要性

（一）市場經(jīng)濟的發(fā)展進程決定了服裝設(shè)計教學(xué)必須與學(xué)生職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合

高等教育的發(fā)展與經(jīng)濟的發(fā)展相輔相成，一方面，經(jīng)濟發(fā)展為高等教育的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，決定了高等教育的發(fā)展方向；另一方面，高等教育的發(fā)展為經(jīng)濟發(fā)展提供了大量高素質(zhì)人才，促進了經(jīng)濟的革新。在市場經(jīng)濟體制下，我國的服裝行業(yè)逐漸面向市場，這就要求高校服裝設(shè)計教學(xué)必須與學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合。其重要性如下：首先，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，經(jīng)濟體制變革影響著高等教育體制的變革，服裝設(shè)計教學(xué)方式也必須進行革新，才能適應(yīng)服裝市場的需要；其次，服裝設(shè)計教學(xué)結(jié)合學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃才能跟上服裝市場發(fā)展的步伐，這是高校服裝設(shè)計專業(yè)得以存在和發(fā)展的必要條件。

（二）服裝設(shè)計教學(xué)與職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合對學(xué)生素質(zhì)發(fā)展有重要作用

在競爭如此激烈的現(xiàn)代社會，企業(yè)對人才質(zhì)量的要求越來越高。敢于迎接挑戰(zhàn)，具有創(chuàng)新意識和競爭意識的現(xiàn)代化人才受到廣大用人單位的歡迎，這就要求高校在進行服裝設(shè)計教學(xué)時必須與學(xué)生職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合。良好的職業(yè)規(guī)劃有助于促進教學(xué)與實踐的結(jié)合，增強學(xué)生的社會意識和社會技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。高校服裝設(shè)計教學(xué)改革立足于學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，能夠使學(xué)生的興趣、特長更集中，學(xué)生可以比較清晰地看到未來，樹立信心，有利于他們坦然面對激烈的競爭。

二、立足職業(yè)規(guī)劃進行服裝設(shè)計教學(xué)改革的具體措施

（一）在學(xué)校與企業(yè)之間建立雙贏機制

高校服裝教學(xué)改革立足于職業(yè)規(guī)劃，使得學(xué)生對教育活動完成后所要從事的職業(yè)有了清晰的認識，有利于培養(yǎng)目標的確立。學(xué)生對未來的職業(yè)進行切實可行的規(guī)劃必須基于對用人單位所提供崗位的了解，這就需要高校與企業(yè)之間加強聯(lián)系。隨著服裝市場的發(fā)展，高校的培養(yǎng)計劃也應(yīng)該及時更新，二者在互惠惠利的前提下加強合作，企業(yè)為高校學(xué)生提供信息以便他們更好地確立職業(yè)發(fā)展方向，高校為企業(yè)發(fā)展提供人才，注入新的血液。

（二）啟用“雙師型”教師擔(dān)任主要教學(xué)工作

“雙師型 ”教師要求教師不僅要具備教師工作資格，而且要有一定的在企業(yè)第一線本專業(yè)實際工作的經(jīng)歷。高校要啟用“雙師型”教師擔(dān)任主要教學(xué)工作并不是一句簡單的話，而要克服多重困難。高校需與企業(yè)合作，聘用具有一定實際工作經(jīng)驗的人才來學(xué)校任教。同時，這些教師應(yīng)具備高尚的職業(yè)道德，這也是對“雙師型”教師的要求之一。職業(yè)責(zé)任是職業(yè)勞動者必須承擔(dān)的社會義務(wù)，只有具備崇高責(zé)任感的老師才能對學(xué)生的發(fā)展負責(zé)，不斷提高自身綜合素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，立足于學(xué)生對未來的規(guī)劃進行教學(xué)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合

服裝設(shè)計是一門實用性很強的學(xué)科，它的教學(xué)不能只注重理論知識的教授，服裝設(shè)計專業(yè)的老師不能連相關(guān)服裝企業(yè)里有哪些具體職位、每個職位具體做什么工作都不清楚。服裝設(shè)計專業(yè)的教學(xué)不能獨立于市場經(jīng)濟之外，而應(yīng)該及時關(guān)注服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，結(jié)合市場具體情況，指導(dǎo)學(xué)生確立合理的職業(yè)發(fā)展方向。在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生多參加相關(guān)的社會實踐，老師給予及時的指導(dǎo)與改進，使理論教學(xué)與實踐教學(xué)相輔相成，相互促進，共同發(fā)展。

（四）教學(xué)過程要與職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容和要求緊密結(jié)合

為了適應(yīng)服裝市場的需要，在新時代的服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革中，要適時地量身度定人才。對于服裝設(shè)計專業(yè)的學(xué)生來說，一個切實可行的職業(yè)規(guī)劃對他們未來職業(yè)的發(fā)展有著重要的影響。關(guān)于職業(yè)規(guī)劃，應(yīng)該注意以下兩點：第一，因為不同企業(yè)對人才有不同的要求，為了更好地跟上服裝市場發(fā)展的步伐，服裝設(shè)計專業(yè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃應(yīng)立足于市場需求；第二，每個人的專業(yè)特性都會有所不同，職業(yè)規(guī)劃的確立應(yīng)該因人而異。老師在教學(xué)過程中必須要認識到學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性，根據(jù)他們職業(yè)規(guī)劃的不同特點因材施教，有步驟、分階段進行培養(yǎng)。

結(jié)語：服裝設(shè)計把藝術(shù)與科學(xué)、物質(zhì)與精神、理想與現(xiàn)實等因素密切結(jié)合，是一門實用性很強的學(xué)科，它的教學(xué)必須不能只是紙上談兵，而應(yīng)該立足于學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，與實踐相結(jié)合。但是，服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革任重而道遠，并非一朝一夕就能夠完成的事情，需要高校與服裝企業(yè)加強聯(lián)系，密切合作，這樣才能取得長久的發(fā)展與成效。

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