摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化和高等教育國(guó)際化的進(jìn)一步深入，新一代的90后大學(xué)生成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。隨著他們成為大學(xué)生群體的主力軍，對(duì)于其價(jià)值觀的研究和把握成為高校思政工作的重要課題。通過(guò)調(diào)查研究和分析他們對(duì)于文化熱點(diǎn)的關(guān)注情況，進(jìn)而了解他們的價(jià)值取向，并試圖探索相應(yīng)的教育引導(dǎo)有效路徑。

關(guān)鍵詞：90后大學(xué)生；文化熱點(diǎn)；教育引導(dǎo)

[中圖分類號(hào)]：G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2014）-03--02

一、研究背景及意義

（一）研究背景

隨著經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化和高等教育國(guó)際化的進(jìn)一步深入，我國(guó)社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期。政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的各個(gè)方面都在經(jīng)歷著前所未有的變化。而這一變化同樣不可避免地波及到了文化領(lǐng)域。

90后大學(xué)生作為大學(xué)生群體的主力軍，開始成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。從時(shí)下很多評(píng)論中看到：90后大學(xué)生總體上個(gè)性張揚(yáng)、樂(lè)于表現(xiàn)，目標(biāo)明確、意識(shí)客觀；經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)差對(duì)家庭依賴大；愛(ài)讀書也愛(ài)奢侈消費(fèi)等等。正因?yàn)?0后大學(xué)生一代處于一個(gè)重要的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，所以在接受西方文化和繼承我國(guó)傳統(tǒng)文化的過(guò)程中，形成了獨(dú)特的文化觀。

（二）研究意義

1、對(duì)進(jìn)一步深入貫徹社會(huì)主義文化建設(shè)的思想具有重要意義。

通過(guò)對(duì)90后大學(xué)生關(guān)注的文化熱點(diǎn)進(jìn)行深入調(diào)研、分析，對(duì)于積極探索用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮的有效途徑具有實(shí)踐意義。黨的十七大報(bào)告指出，積極探索用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮的有效途徑，主動(dòng)做好意識(shí)形態(tài)工作。

2、對(duì)于進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要具有實(shí)踐意義。

國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要明確要求，要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，更新人才培養(yǎng)觀念和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。90后大學(xué)生一代為高校注入了新鮮血液，帶來(lái)新的思想，然而也為高校教學(xué)和學(xué)生工作帶來(lái)諸多挑戰(zhàn)。因此，高校工作者需要根據(jù)工作對(duì)象的變化，更新人才培養(yǎng)理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

二、大學(xué)生對(duì)文化熱點(diǎn)的關(guān)注特點(diǎn)分析

（一）關(guān)注內(nèi)容分析

對(duì)于文化熱點(diǎn)的關(guān)注內(nèi)容，調(diào)查組發(fā)現(xiàn)娛樂(lè)、經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)民生最受90后大學(xué)生關(guān)注，呈現(xiàn)以下特征：

1、追求輕松休閑的生活方式，同時(shí)兼具社會(huì)責(zé)任意識(shí)。首先，90后大學(xué)生注重對(duì)自身生活環(huán)境和生活質(zhì)量的關(guān)注，休閑娛樂(lè)事件成為他們?nèi)粘Ｉ钪谐龑W(xué)業(yè)之外的主要關(guān)注點(diǎn)。其次，90后大學(xué)生會(huì)主動(dòng)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、民生熱點(diǎn)問(wèn)題予以了解。從調(diào)查結(jié)果看，僅次于娛樂(lè)休閑事件的是經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)（16.1%）和社會(huì)民生熱點(diǎn)（15.3%）。

2、以個(gè)人興趣為主導(dǎo)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90后大學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)事件的關(guān)注偏好，主要受個(gè)人興趣影響。比如：在娛樂(lè)事件中，學(xué)生對(duì)于自己喜歡的影視明星的相關(guān)新聞表現(xiàn)出濃厚的興趣。

3、關(guān)注與自身利益相關(guān)的事件。90后大學(xué)生相比70后和80后，優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境讓他們對(duì)成才有更為獨(dú)特的認(rèn)知和理解，如大學(xué)生對(duì)就業(yè)問(wèn)題等涉及自身利益的事項(xiàng)更為關(guān)注。

4、對(duì)國(guó)內(nèi)重大事件主動(dòng)關(guān)注，利用境外媒體了解事件。調(diào)查發(fā)現(xiàn)90后大學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)重要事件表現(xiàn)出積極主動(dòng)的關(guān)注熱情。主要是通過(guò)國(guó)內(nèi)各大門戶網(wǎng)站，如新浪網(wǎng)等，比例達(dá)到37.8%，而通過(guò)政府官方網(wǎng)站如新華網(wǎng)、人民網(wǎng)了解新聞的比例只有15.83%。有14.62%的大學(xué)生會(huì)通過(guò)境外有關(guān)中文網(wǎng)站，如鳳凰網(wǎng)、聯(lián)合早報(bào)網(wǎng)等來(lái)獲取信息。有32.8%的學(xué)生曾通過(guò)“翻墻”瀏覽過(guò)境外網(wǎng)站，并認(rèn)為通過(guò)境外網(wǎng)站可以多渠道全方位的了解事件的全貌。

（二）關(guān)注深度分析

1、有自我表達(dá)意愿，但表達(dá)趨隨意性。調(diào)查顯示90后大學(xué)生在關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題的時(shí)候，傾向于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，有半數(shù)左右的學(xué)生會(huì)對(duì)文化熱點(diǎn)事件進(jìn)行評(píng)論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這說(shuō)明90后接觸新事物的能力更強(qiáng)，勇于發(fā)出自己認(rèn)為是正確的聲音，注重個(gè)性張揚(yáng)，喜歡用與眾不同的方式去獲得社會(huì)的關(guān)注來(lái)展示自我。

2、信息接觸量大，但是接觸深度有限。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90后大學(xué)生對(duì)于文化熱點(diǎn)的關(guān)注呈現(xiàn)快捷式傾向，標(biāo)題新聞和圖片新聞表現(xiàn)成為了主要關(guān)注對(duì)象，這使得他們可以在短時(shí)間內(nèi)獲取更多的信息量，了解更多不同的熱點(diǎn)事件。但這種關(guān)注偏好大多停留于簡(jiǎn)單認(rèn)知的程度上，缺乏全面客觀的分析，更談不上深層次的思考。

3、樂(lè)于接受信息，但獲取信息的主動(dòng)性不足。調(diào)查結(jié)果顯示，近半數(shù)的學(xué)生對(duì)自己所關(guān)注的文化熱點(diǎn)事件存在進(jìn)一步了解的愿望，會(huì)主要通過(guò)點(diǎn)擊相關(guān)網(wǎng)絡(luò)鏈接去加強(qiáng)對(duì)事件的全面認(rèn)知。但由于缺乏深入探索和思考問(wèn)題的動(dòng)力，僅有不到10%的學(xué)生會(huì)通過(guò)書籍、文獻(xiàn)、專題報(bào)道等方式去了解相關(guān)信息。

（三）關(guān)注途徑分析

1、網(wǎng)絡(luò)成為文化熱點(diǎn)主要關(guān)注途徑。90后大學(xué)生認(rèn)知熱點(diǎn)問(wèn)題更注重于新聞資訊傳播的快捷性、形象性。從經(jīng)常受90后大學(xué)生關(guān)注的四個(gè)項(xiàng)目類別的抽樣調(diào)查中，可以看到無(wú)論哪種類型的文化熱點(diǎn)，學(xué)生通常習(xí)慣于利用網(wǎng)絡(luò)去關(guān)注。

2、手機(jī)終端關(guān)注事件的頻率呈上升趨勢(shì)，學(xué)生樂(lè)于用手機(jī)“推送新聞”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)于媒介工具的選擇，尤其是在娛樂(lè)事件和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注中，手機(jī)終端已經(jīng)成為“90后”大學(xué)生了解各種訊息的工具。

3、關(guān)注途徑的不同嚴(yán)重影響著關(guān)注深度與關(guān)注的持續(xù)性。就單次熱點(diǎn)而言，對(duì)其采用的媒介工具影響著對(duì)此熱點(diǎn)的關(guān)注時(shí)間，從而影響到關(guān)注的深度。傳統(tǒng)媒介對(duì)單個(gè)熱點(diǎn)的關(guān)注時(shí)間長(zhǎng)于電腦網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)終端。通過(guò)電視、廣播、報(bào)刊雜志介入關(guān)注時(shí)，這些媒體對(duì)熱點(diǎn)通常是采用專題或者較長(zhǎng)篇幅進(jìn)行報(bào)道。但是電腦網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)終端，雖然包含的信息種類繁多，由于界面的復(fù)雜性和受眾者的個(gè)體選擇性，受眾對(duì)于單個(gè)熱點(diǎn)的關(guān)注往往停留在淺層次關(guān)注上（<15mins），受眾很容易轉(zhuǎn)移關(guān)注。

（四）關(guān)注影響因素分析

對(duì)于關(guān)注的影響因素，呈現(xiàn)以下特征：

1、關(guān)注原因呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。調(diào)研顯示，90后大學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)事件關(guān)注的原因呈多元化趨勢(shì)，其中最主要?jiǎng)右蚴悄軌驗(yàn)樽约号c他人溝通交流提供話題和素材（34.3%）和開闊自身視野（28.2%）。這兩個(gè)動(dòng)因促使調(diào)查中超過(guò)半數(shù)的90后大學(xué)生對(duì)文化熱點(diǎn)事情給予高度關(guān)注。

2、輿論環(huán)境是主要影響因素，教師同學(xué)的話語(yǔ)環(huán)境會(huì)改變學(xué)生的關(guān)注程度。90后大學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)的關(guān)注除了受到自身興趣愛(ài)好，個(gè)人成長(zhǎng)需求，知識(shí)面拓展、社會(huì)責(zé)任感等內(nèi)在因素影響之外，他們所處的輿論環(huán)境，如教師、同學(xué)、家長(zhǎng)的話語(yǔ)環(huán)境、校園文化的宣傳環(huán)境、社會(huì)的媒體環(huán)境都會(huì)對(duì)他們的關(guān)注方向、關(guān)注程度也會(huì)產(chǎn)生影響。

三、高校對(duì)于90后大學(xué)生的教育引導(dǎo)途徑

通過(guò)上述分析，90后大學(xué)生對(duì)文化熱點(diǎn)的關(guān)注內(nèi)容呈現(xiàn)豐富性，關(guān)注途徑多元化，但仍存在諸多問(wèn)題，比如關(guān)注深度不夠等。因此，高校需要深入反思大學(xué)文化建設(shè)內(nèi)涵，加強(qiáng)校園文化的建設(shè)和引導(dǎo)，探索新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的新途徑。

（一）將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園媒介，把握主流思想導(dǎo)向。

社會(huì)核心價(jià)值觀體系規(guī)范和約束著對(duì)校園文化發(fā)展方向，決定著高校校園文化內(nèi)容的主色調(diào)。社會(huì)文化熱點(diǎn)的產(chǎn)生和變化必將影響和導(dǎo)致高校校園文化的變化。一方面，隨著90后大學(xué)生接觸的文化熱點(diǎn)不斷豐富，高校校園文化建設(shè)需要基本與之同步。并在此基礎(chǔ)上，從中挖掘出主流文化，并以此為思想引導(dǎo)，達(dá)到陶冶學(xué)生情操、提升道德素養(yǎng)、培養(yǎng)優(yōu)良品德的目的。另一方面，校園主流思想為高校校園文化建設(shè)提供了精神條件。高校應(yīng)加強(qiáng)文化熱點(diǎn)的信息傳播平臺(tái)和渠道建設(shè)，在校報(bào)、宣傳櫥窗（ 欄）、校園廣播等開設(shè)熱點(diǎn)問(wèn)題專欄，為班級(jí)訂閱報(bào)刊或設(shè)立閱報(bào)欄，充分利用校園公共場(chǎng)所的電子顯示屏、食堂電視機(jī)和校園廣播站定時(shí)播放新聞節(jié)目等，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀切實(shí)融入到校園傳播媒介中。

（二）開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)新平臺(tái)，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育前沿陣地。

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生關(guān)注和認(rèn)知文化熱點(diǎn)問(wèn)題的主要途徑，并且是大學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流認(rèn)知結(jié)果的主要渠道。高校要適應(yīng)這一新情況，加大介入新媒體、占領(lǐng)新媒體、運(yùn)用新媒體的步伐和力度，使新媒體為“我”所用。一方面，高校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，可以利用學(xué)校網(wǎng)站，BBS弘揚(yáng)主旋律；利用易班，輔導(dǎo)員博客等進(jìn)行思想教育；利用飛信、QQ、微博等網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通訊工具，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與手機(jī)終端互動(dòng)加深與大學(xué)生的交流，便于掌握大學(xué)生的思想動(dòng)向。另一方面，要充分利用高校專家、師資、學(xué)生思想教育工作者資源豐富的優(yōu)勢(shì)，組建一支實(shí)力雄厚的“網(wǎng)軍”，建立與90后大學(xué)生在線咨詢的溝通平臺(tái)、實(shí)現(xiàn)課件上網(wǎng)，開辟文化熱點(diǎn)問(wèn)題教育的新課堂，積極把握網(wǎng)絡(luò)輿論動(dòng)態(tài)和輿情狀況，主動(dòng)出擊，影響網(wǎng)絡(luò)輿論發(fā)展態(tài)勢(shì)，引導(dǎo)大學(xué)生提高認(rèn)知熱點(diǎn)問(wèn)題的能力和水平。

（三）通過(guò)主題活動(dòng)創(chuàng)造交流渠道，讓學(xué)生深入客觀了解文化熱點(diǎn)事件。

高校要加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)大學(xué)生文化熱點(diǎn)問(wèn)題的教育、引導(dǎo)與服務(wù)工作，創(chuàng)造交流渠道讓學(xué)生深入客觀了解文化熱點(diǎn)事件。一方面，要?jiǎng)?chuàng)新教育形式，通過(guò)舉辦文化熱點(diǎn)問(wèn)題的主題班會(huì)、討論會(huì)、辯論會(huì)、演講會(huì)、報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、論壇和視頻觀看活動(dòng)等，舉行必要的時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題測(cè)試，加深大學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注和認(rèn)知。另一方面，重視學(xué)生對(duì)文化熱點(diǎn)的關(guān)注熱情，培養(yǎng)對(duì)文化熱點(diǎn)持續(xù)深入關(guān)注的習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生成立熱點(diǎn)問(wèn)題研究小組等學(xué)生社團(tuán)組織，以調(diào)動(dòng)大學(xué)生對(duì)文化熱點(diǎn)問(wèn)題思考探索的積極性。

（四）加強(qiáng)人文課程設(shè)計(jì)建設(shè)，提升第二課堂文化內(nèi)涵，提升文化鑒別力和文化品位。

通過(guò)課程等教學(xué)改革，逐步完善人文課程的建設(shè)。一方面，豐富第一課堂的教育內(nèi)容，增開文化熱點(diǎn)問(wèn)題選修課、公共課和講座，充實(shí)現(xiàn)有形勢(shì)與政治課的內(nèi)容，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家的大事大政方針的認(rèn)知和理解，緊跟時(shí)代要求，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，拓寬學(xué)生文化視野，提升文化鑒別力和文化品位，進(jìn)一步發(fā)揮教師在認(rèn)知熱點(diǎn)問(wèn)題中的引導(dǎo)作用；另一方面，提升第二課堂的文化內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，使大學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深層次思考，發(fā)揮自我見(jiàn)解，找準(zhǔn)自身位置，進(jìn)而正確把握社會(huì)本質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。