陳蓉

說(shuō)謊是一種捏造或虛構(gòu)事實(shí)，用不正確的方式隱瞞全部或者部分事實(shí)真相的行為。在幼兒時(shí)期，孩子說(shuō)謊的很多，這是可以用許多實(shí)例證明的。兒童問(wèn)題研究專(zhuān)家馬丁斯的調(diào)查結(jié)果證明，50%的幼兒有說(shuō)謊的行為。幼兒的說(shuō)謊原因是什么？如何正確對(duì)待幼兒的說(shuō)謊行為？本文以幼兒身心發(fā)育特征為基礎(chǔ)，就幼兒的說(shuō)謊行為的原因進(jìn)行初步分析，希望能找出有效的對(duì)待對(duì)策。

幼兒說(shuō)謊的原因和內(nèi)容是大不相同的，但是它們之間總是會(huì)有相同的點(diǎn)，對(duì)此我們可以找出相應(yīng)的對(duì)策。一般來(lái)說(shuō)，幼兒說(shuō)謊大多都是無(wú)意說(shuō)謊。也就是說(shuō)，幼兒沒(méi)有有意騙人，他們還沒(méi)有意識(shí)到自己是在說(shuō)謊。所以，幼兒在說(shuō)謊時(shí)，不會(huì)感到內(nèi)疚、緊張等。但是，如果對(duì)幼兒說(shuō)謊不加以教育和糾正，幼兒將會(huì)養(yǎng)成說(shuō)謊的習(xí)慣，如果養(yǎng)成了說(shuō)謊的習(xí)慣就會(huì)影響幼兒的健康發(fā)展，甚至?xí)绊懰囊簧?/p>

一、幼兒說(shuō)謊的原因

（1）幼兒自身心理特點(diǎn)的影響。在心理學(xué)中，兒童的說(shuō)謊行為可分為兩種情況：過(guò)失說(shuō)謊和有意說(shuō)謊兩種。過(guò)失說(shuō)謊是指孩子沒(méi)有說(shuō)謊的動(dòng)機(jī)而作出的行為。幼兒過(guò)失說(shuō)謊的原因：一是孩子把想象與現(xiàn)實(shí)混淆，二是模仿。有意說(shuō)謊是指孩子存在說(shuō)謊的動(dòng)機(jī)而做出的說(shuō)謊行為。幼兒故意說(shuō)謊的原因：有些環(huán)境決定孩子要用說(shuō)謊來(lái)保護(hù)自己，避免懲罰。

（2）成人言行的影響。家長(zhǎng)是幼兒接觸時(shí)間最長(zhǎng)的人，家長(zhǎng)對(duì)幼兒的影響至關(guān)重要。如果家長(zhǎng)說(shuō)了謊話，幼兒知道了，也會(huì)學(xué)著說(shuō)謊。如果在某些情況下家長(zhǎng)對(duì)幼兒的說(shuō)謊行為不去制止、不去糾正，反而認(rèn)為孩子很聰明，就會(huì)讓孩子認(rèn)為說(shuō)謊是一件會(huì)得到家長(zhǎng)肯定的事，從而他就會(huì)將說(shuō)謊成為習(xí)慣。

二、防止幼兒說(shuō)謊的對(duì)策

（1）環(huán)境影響是關(guān)鍵。父母是孩子的第一位老師，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，已經(jīng)感到很不安了，這時(shí)，孩子最需要的是父母的理解，父母應(yīng)該去了解事情發(fā)生的原因，然后再去聽(tīng)一聽(tīng)孩子是怎么想的，不應(yīng)該什么都不問(wèn)，直接就給孩子嚴(yán)厲的懲罰，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就不敢和你說(shuō)真話，他就會(huì)慢慢習(xí)慣去說(shuō)謊。如果孩子能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子主動(dòng)解決問(wèn)題，而不是在一直責(zé)備他。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該注意自己的態(tài)度和行為，為孩子樹(shù)立好的學(xué)習(xí)榜樣。

（2）保護(hù)孩子的自尊心。幼兒說(shuō)謊的原因是多種多樣的，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況具體問(wèn)題具體分析，先了解情況，再一個(gè)一個(gè)來(lái)解決。家長(zhǎng)在處理幼兒說(shuō)謊事件中，一定不能用成人的一些標(biāo)準(zhǔn)去解決問(wèn)題以及判斷幼兒的行為，一定要注意保護(hù)他們的自尊心。

（3）家園共育。幼兒在幼兒園的時(shí)間也是很長(zhǎng)的，教師應(yīng)該多觀察幼兒的行為，多與家長(zhǎng)交流、溝通，將幼兒在家和在幼兒園的表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)共同教育，才能改善孩子的不良行為，從而達(dá)到教育的目的。

（4）培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)品質(zhì)。①故事引入法。故事是幼兒喜歡的活動(dòng)之一，它通過(guò)形象生動(dòng)的語(yǔ)言，將一些淺顯的道理寓于其中，是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的好幫手。教師和家長(zhǎng)可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單易懂的誠(chéng)實(shí)故事教育幼兒說(shuō)謊是不好的。②觀察分析法。對(duì)幼兒進(jìn)行觀察和分析，具體問(wèn)題具體分析，加強(qiáng)幼兒誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。

當(dāng)然，幼兒教育是沒(méi)有一定的具體方法的，對(duì)幼兒進(jìn)行誠(chéng)實(shí)教育也是一樣沒(méi)有具體方法的，它需要幼兒園、家庭和社會(huì)的共同努力。我相信，只要我們堅(jiān)持在幼兒的日常生活中始終貫穿誠(chéng)實(shí)教育，幼兒的明天一定會(huì)更美好！

（安徽省定遠(yuǎn)縣陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)學(xué)校）