萬秀英

著名教育家陳鶴琴老先生曾經(jīng)說過：“小孩子應(yīng)有剪紙的機會。”老先生的判斷是剪紙“一是可以養(yǎng)成獨自消磨時間的好習(xí)慣，二是可以練習(xí)手筋”。剪紙可以讓孩子們靜下來安安靜靜地做一件事情，還可以培養(yǎng)他們擁有一雙靈巧的雙手。同時，不斷地練習(xí)剪紙還可以鍛煉幼兒的想象力。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步?！庇變菏桥囵B(yǎng)想象力的最佳時機，莫讓他們在這個階段錯過。這樣既能讓孩子們保留中華文化，又能開發(fā)他們的大腦，讓他們快樂成長。

一、創(chuàng)造興趣

往往孩子們只有對自己感興趣的東西才會情有獨鐘！這個時候難題出現(xiàn)了，我們?nèi)绾巫尯⒆拥奈Τ霈F(xiàn)在剪紙上面呢？我們這個時候要做的就是播放動畫片，現(xiàn)在播放的動畫片是有主題的，不是隨隨便便放的，這時候我們可選幾個關(guān)于剪紙題材的動畫片。我國老一代動畫片很多是采用剪紙題材，其中比較著名的有《人參娃娃》《豬八戒吃西瓜》《濟公斗蟋蟀》《山羊和狼》等。通過播放動畫片，孩子們的興趣被動畫里的生動的剪紙給深深吸引了。這些動畫片不僅教育了孩子們，而且體現(xiàn)了剪紙中的文化。

二、引導(dǎo)興趣

剪紙是中華民族一大瑰寶，雖然它簡簡單單，但它的效果往往能深入人心，因為它的題材來自于我們身邊。這個時候，我們要讓孩子們學(xué)會仔細觀察事物。這就要求孩子們做一個有心人，留心觀察身邊的每一個人或物，從而抓住他（它）們的特點。這就像畫漫畫一樣，幾個人都畫狗，但是很多人看起來就像馬，這時候就要抓住狗的特點——狗會吐舌頭，畫出的狗一定要吐舌頭。這個時候我們要引導(dǎo)孩子們每天都要去觀察自己身邊的小動物，抓住小動物的特點，然后記錄下來，并且告訴我們，這樣孩子們可以在學(xué)習(xí)剪紙的同時養(yǎng)成留心觀察身邊事物的好習(xí)慣。前幾次教孩子們剪一下小動物，孩子們有模有樣的學(xué)著，可是等到交上來的時候確實有一些四不像，這說明孩子們在生活中缺乏觀察。在后來的剪紙活動中，雖然孩子們剪的線條不是很流暢，圖樣不是很完美，但已經(jīng)有了一些特征，可以讓動物有點生氣。

三、實行興趣

孩子們不可以能一次就能接受很難的剪紙，所以我們只有從易到難，一步一步地來完成。教孩子們東西必須要循序漸進，如在小班、中班必須要教一點基礎(chǔ)的，讓孩子們慢慢去掌握，慢慢去消化，慢慢去繁衍，衍生出新的東西。這就是在給孩子們一點點創(chuàng)造的機會，培養(yǎng)他們的想象力。當然偶爾的時候我們再教一點基本的線條，教一點基礎(chǔ)的圖形，在教的過程當中偶爾透出一點點小技巧，效果會更好。如我們給孩子們每人發(fā)一張正方形卡片，然后問他們：“我們每天都看見太陽公公，今天我們就來做一個屬于自己的太陽公公好不好啊？”“我們先將正方形沿著對角對折，再將邊上的角對折，感覺還是有點大！我們再對折一下，我們對折的越多，太陽公公就越圓，我們看看誰的最圓？”這時候，孩子們會想盡辦法讓自己的三角盡量對折的越多，因為他們想讓自己的太陽公公越圓?！皩φ酆昧?，我們就從這個邊上剪下去，大家展開看看是不是一個圓的？”在教學(xué)的過程中，我們的難度循序漸進，孩子們不僅可以在簡單的操作上創(chuàng)造出各色各樣的作品，偶爾還會創(chuàng)出一兩個出其不意的作品，讓人驚訝不已。

四、贊揚興趣

孩子們最不能缺少的是贊美。當然，在剪紙這方面如果我們不多多的贊美孩子們，慢慢的他們就會失去興趣，失去做下去的欲望。這個時候，我們就要找一些機會去贊美孩子們。每周我們會舉行剪紙大賽，從每個班級里挑出好看的前10位貼在墻上讓同學(xué)們進行觀賞。每到節(jié)日的時候我們會讓孩子們做一些關(guān)于節(jié)日的剪紙，不同的節(jié)日用不同的剪法。比如母親節(jié)，我們會讓孩子們做一些關(guān)于母親的剪紙，然后回家送給母親，這個時候他們往往會得到自己母親的夸獎。再如家里有人結(jié)婚了，孩子們有的會躍躍欲試的提出家里的喜字由他們來剪，頓時家里人會對孩子刮目相看。

五、衍生興趣

剪紙是一個很單調(diào)的事情，一些孩子往往會覺得枯燥無味，這個時候我們就要教育他們做事貴在堅持，有始有終。這就是在培養(yǎng)孩子們堅持不懈的精神。剪紙的教育中不是孤立的，每個都有內(nèi)在的聯(lián)系。每次剪的時候我都會讓孩子們想想你們需要剪什么，用什么方法剪，在剪的同時可以思考在哪加上一剪刀可以成為神來之筆。當然也會有一些敗筆，剪出來的形象不是他們所要的效果，但是我們會讓孩子們把這些敗筆看看能不能改成有特點的作品。這樣，不僅不會讓孩子們產(chǎn)生失敗感，還會讓孩子們發(fā)揮聯(lián)想能力。在完成之后，我會讓所有的孩子們評價一下他們的作品，讓他們也當一回小老師，這樣會提升他們的興趣，增加他們的審美觀。

剪紙是一個民間藝術(shù)，它可以讓我們發(fā)現(xiàn)身邊的美麗，鍛煉我們的觀察力，而且實用性也很強。它能作為一門藝術(shù)而廣為流傳，是因為它增加了人們的審美能力，提升了孩子們的動手能力，不僅讓孩子們的身心得到發(fā)展，還讓孩子們在學(xué)習(xí)的同時得到了美的熏陶。我們相信，只要我們讓孩子們用眼、用手、用心去創(chuàng)造，他們就可以創(chuàng)造出精彩。同時，孩子們在剪紙中的世界中，也會一步步地成長，收獲知識，收獲快樂。

（江蘇省興化市西鮑中心校）