在每天區(qū)域游戲結(jié)束后的分享評價中,幼兒常常告狀:“小奇踩到了我的工作毯。”“小虹搶雪花片?!薄靶×Σ豢献屛铱此臅??!北桓鏍畹挠變夯蚴蔷趩?,或是辯解,氣氛低沉。怎樣才能改變這種情況呢?一天,在區(qū)域游戲中,我看見了了慧慧熱情地教樂樂做臺燈,在游戲的分享與評價中,我重點講了這件事,表揚了慧慧。接著,我讓孩子們說說在今天的區(qū)域游戲中,有沒有被同伴幫助過,說一說自己被幫助的事,夸一夸幫助自己的同伴。結(jié)果讓我喜出望外,“老師,游戲時我向琪琪借一支記號筆,她很爽快地借給了我。”幼兒爭先恐后地說出了自己被幫助過的事,熱情地表揚同伴,場面立刻變得溫馨、熱烈。此后,區(qū)域游戲中,幼兒積極、主動幫助同伴的事情隨處可見,而講述自己被同伴幫助的事、表揚助人為樂的同伴成為了幼兒游戲分享與評價的重要內(nèi)容。