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        親子DIY:家園合作的有效途徑

        2014-04-29 00:00:00祖麗麗
        早期教育(教育教學(xué)) 2014年7期

        幼兒時期是人生發(fā)展的啟蒙階段,也是生理成長的關(guān)鍵時期,同時又是心理發(fā)展的敏感期和最佳期。這個時期是大腦發(fā)展、智力發(fā)展最快的時期,如不及時教育,會使孩子的潛在能力得不到發(fā)揮,錯過這一時機將使孩子一生的發(fā)展都受到影響。我園在幼兒一日生活中融入了多種親子參與的教育教學(xué)方式,有效地促進了家園合作。

        一、節(jié)日親子DIY活動

        1.親子節(jié)日氛圍的營造:環(huán)境是重要的教育資源,蘊含著節(jié)日元素的環(huán)境及氛圍能為孩子提供參與活動及表現(xiàn)的機會,進而促進每個孩子在不同層面上的發(fā)展。幼兒園依托節(jié)日的教育契機,同家長一起用親子創(chuàng)意作品來創(chuàng)設(shè)溫馨而愉悅的氛圍,以達到良好的教育效果。如:三八節(jié)時,家長同孩子們DIY出一幅幅精美的相框,放入媽媽和寶貝的照片,裝點幼兒園的長廊,營造節(jié)日的氛圍。

        2.親子共同體驗和感受過程:親子DIY是家長與孩子在共同的創(chuàng)造中體味生活的樂趣,體驗親子合作、親子創(chuàng)意的快樂過程。如:幼兒園在父親節(jié)的時候,爸爸和孩子們制作親子樹,爸爸和孩子共同在標(biāo)簽上寫祝福的話。有一位爸爸這樣寫道:因為有你,生活更美好;爸爸的寶貝,愿你健康快樂成長!孩子用天真而稚嫩的語言祝愿道(孩子的祝愿是家長代寫):XX祝爸爸什么什么都好!天天哈哈笑!

        3.親子真情感悟的傳遞:家長不僅同孩子參與了活動,而且從親子間的祝福中感受到了真切的情感。父親節(jié)時,父子間真切的祝愿,是家長對孩子的期望和對生活的美好憧憬,也表達了孩子對家長的愛。

        二、親子DIY特色活動

        親子DIY特色活動是幼兒園家園合作的重要途徑之一,主要有意向調(diào)查、材料準(zhǔn)備、活動實施及作品展示幾個環(huán)節(jié),具體如下:

        1.意向調(diào)查:活動開展前,幼兒園向家長發(fā)放意向調(diào)查表,一方面向家長介紹幼兒園的活動和舉行親子DIY活動的目的,獲取家長們的理解與支持;另一方面主要對家長的參與程度、家長的參與時間等做一個全面的調(diào)查,以此作為活動開展的重要依據(jù)。

        2.材料準(zhǔn)備:親子DIY的活動材料主要是廢舊材料,由家長同孩子一起收集活動所需的材料。每次活動開展前,幼兒園會通過短信、QQ群的方式通知家長活動需要的材料,確?;顒拥捻樌_展。

        3.活動實施:親子DIY活動主要是幼兒園提供一個親子制作的平臺,教師通過一定的教學(xué)手段激發(fā)家長及孩子的想象力和創(chuàng)造力,讓家長和孩子建立一種積極、和諧的親子關(guān)系。

        4.作品展示:每次活動的作品,幼兒園都會在一樓的走廊里進行展示,分享活動的成果。家長們在操作方法上交換意見,促進家長間的合作與交流,達到共同提高的目的。

        三、親子DIY主題系列活動

        親子DIY主題系列活動是圍繞一定的主題開展的親子創(chuàng)意活動。主要是以幼兒園的活動為載體,賦予整個活動深刻的內(nèi)涵,挖掘活動的價值。活動一般包括主題確定、活動宣傳、活動開展、活動評價。

        1.主題確定:幼兒園根據(jù)教育教學(xué)目標(biāo)制定一系列主題活動,旨在以活動為載體,促進孩子的全方位發(fā)展。如:結(jié)合孩子社會性發(fā)展的需要,幼兒園組織感恩月系列主題活動;孩子文明禮儀培養(yǎng)方面,設(shè)計了文明禮儀主題活動,主題活動中增加了親子DIY的環(huán)節(jié),拉近了家園的距離。

        2.活動宣傳:因為主題系列活動各個環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間聯(lián)系緊密,在活動開展前,幼兒園以家園聯(lián)系欄、幼兒園網(wǎng)站等有效的方式通知家長。另外,向家長發(fā)放倡議書,鼓勵家長們積極參與,保持家長參與活動的連續(xù)性。

        3.活動開展:系列的主題活動中,設(shè)計了親子DIY的環(huán)節(jié),在參與過程中需要有知識的鋪墊,情感的投入,還有親子的合作。如:“豆丁蘭芽繪中秋”主題系列活動中,家長同孩子一起感受和體驗節(jié)日的氣氛,從中了解傳統(tǒng)習(xí)俗的背景知識,豐富孩子的生活經(jīng)驗,最后,家長同孩子一起DIY中秋節(jié)的圖書,孩子在制作的過程中感受到了活動中隱性的知識,同時孩子的學(xué)習(xí)能力也得到了培養(yǎng)。

        4.活動評價:家長在感受整個活動的過程后,以心得體會的形式對活動進行評價。家長闡述自己和孩子參與活動的過程以及孩子的收獲或變化,并表達自己對活動的感受。

        四、親子DIY融入日常教育教學(xué)活動

        1.立體融入:以往活動中,幼兒園要求家長參與活動都是以圖片、照片的形式居多。為了教學(xué)活動開展得更加有效,親子DIY的作品在教育教學(xué)中充分利用,讓家長參與從平面走向立體。如:中班的“各種各樣的汽車”的主題教學(xué)活動中,幼兒園請家長同孩子一起制作小汽車模型帶到幼兒園,教師在教學(xué)活動中展示,給孩子一個直觀形象的認(rèn)識。

        2.互動參與:幼兒園在教學(xué)活動中請家長參與親子制作全過程、用親子自制的教具開展活動,使其與幼兒園的教學(xué)活動近距離接觸。如:語言活動《快樂的一家人》中的表演環(huán)節(jié),由家長同孩子一起參與,并采用親子自制的道具,為活動增添許多色彩。

        3.三維評價:每次活動后,一般采取教師、家長、孩子三個維度進行評價的方式。教師對作品進行初步的評價,家長和孩子對自己的作品進一步評價,教師、家長、孩子的三維評價方式,增進了親子之間的關(guān)系,又能夠?qū)崿F(xiàn)良好的家園互通。

        五、家庭親子DIY活動

        1.確立內(nèi)容:幼兒園同家長一起討論DIY活動的內(nèi)容,由幼兒園梳理出可選的活動內(nèi)容,供家長們在開展家庭親子DIY活動時選擇,保證家庭親子活動的有序、有效地開展。

        2.分組協(xié)作:以便于開展活動為前提,家庭親子DIY活動小組由家長們自由組合,一般以三到四戶家庭組成一個活動小組?;顒拥攸c指定一戶家庭,也可以組內(nèi)家庭間輪流。小組中有一位家長作為組長,負(fù)責(zé)與幼兒園溝通和聯(lián)系。小組成員互助協(xié)作,各有分工,共同為活動的開展提供支持。

        3.互動交流:家長在家庭DIY中做活動的主人,充分發(fā)揮自己的想象,在大家互助合作的基礎(chǔ)上開展活動。每月一次交流活動經(jīng)驗,分享成功的喜悅。

        4.分享成果:幼兒園開展親子DIY成果展示會,各組把一些優(yōu)秀的作品帶到幼兒園,在成果分享中促進家庭與家庭之間的交流和家庭與幼兒園的交流。

        多元化的親子DIY是家園合作的有效途徑,它能夠帶給孩子無限的樂趣,帶給家長先進的教育方法及教育理念,它更能夠使親子間的關(guān)系更加融洽,親子的情感交流更加真切。家長更加愛自己的孩子,孩子更愛幼兒園,幼兒園與家長之間建立了良好的信任關(guān)系,從而形成家園的良性互動,開啟家園合作的美好明天。

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