2014年5月10日至12日，由中國學(xué)前教育研究會主辦，江蘇省陳鶴琴教育思想研究會承辦的中國學(xué)前教育研究會首次單位會員交流研討暨學(xué)術(shù)報告會在南京召開。來自全國各地的170多名單位會員代表參加了此次會議。中國學(xué)前教育研究會副理事長羅英智主持開幕式。中國學(xué)前教育研究會理事長虞永平在開幕式上致辭，他指出，國家實施三年行動計劃以來，我國的學(xué)前教育事業(yè)得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，入園難問題已經(jīng)得到初步緩解，但我們的事業(yè)發(fā)展和廣大群眾的要求還是有距離的，與真正科學(xué)的學(xué)前教育還是有距離的，與真正幼兒富有個性的全面發(fā)展還是有距離的。中國學(xué)前教育研究會決定發(fā)展單位會員，就是希望為有志于研究幼兒園健康教育、幼兒園管理、幼兒園課程、幼兒園游戲與玩具等課題的幼兒園及有關(guān)的機(jī)構(gòu)、部門搭建一個共同研究和交流的平臺，通過各省學(xué)前教育研究會和中國學(xué)前教育研究會各專業(yè)委員會提供專業(yè)的支持，大家共同努力，從整體上提升我國學(xué)前教育研究和實踐的水平。

本次會議主要有專家報告、單位會員分組討論和參觀幼兒園等內(nèi)容。

一、專家報告

本次會議專家報告分別是中國學(xué)前教育研究會華愛華副理事長的《區(qū)域游戲活動與〈指南〉的實施》和新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)周菁博士的《用“學(xué)習(xí)故事”記錄、評價、支持兒童的學(xué)習(xí)》。華愛華副理事長的報告從解讀游戲的地位入手，解釋為什么各種文件都提出幼兒園教育以游戲為基本活動。隨后，她指出，當(dāng)前學(xué)前教育存在“小學(xué)化”傾向有兩種表現(xiàn)：一是提前教小學(xué)的內(nèi)容；二是用小學(xué)的教學(xué)方法教內(nèi)容。這都反映了幼兒園教育的專業(yè)性不高，幼兒園教育的專業(yè)性就體現(xiàn)在對游戲的理解上。游戲是幼兒自主、自發(fā)、自由的活動，它可以反映發(fā)展、鞏固發(fā)展、促進(jìn)發(fā)展。最后，華副理事長從材料投放和教師介入兩個角度，闡述了教師如何支持和指導(dǎo)幼兒的區(qū)域游戲。她特別指出，教師介入能更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。教師介入是源自觀察、源自對發(fā)展目標(biāo)的理解。教師要實現(xiàn)從我想讓幼兒如何游戲到我想知道幼兒如何玩游戲的轉(zhuǎn)變。

周菁博士的報告首先介紹了新西蘭幼教課程和核心理念，因為“學(xué)習(xí)故事”是建立在這樣的教育理念的基礎(chǔ)上的。新西蘭的幼教課程叫做TE WhARiKi，本意是新西蘭土著編織的草席，表示幼兒園課程是每個幼兒編織的不同的經(jīng)驗組合。新西蘭的幼教課程希望培養(yǎng)積極的兒童，培養(yǎng)幼兒有助于學(xué)習(xí)的心智傾向，幫助兒童建構(gòu)自己對人、對地方和事件的理論。新西蘭幼教認(rèn)為，學(xué)習(xí)是復(fù)雜的、情景性的，與評價有關(guān)的決定是很關(guān)鍵的?！皩W(xué)習(xí)故事”就是建立在這樣的理念上的一套評價體系，它展現(xiàn)每個學(xué)習(xí)過程中的驚喜時刻，是一系列高質(zhì)量的“抓拍”式記錄下來的學(xué)習(xí)片段。在故事里，兒童表現(xiàn)出溝通與心智傾向?！皩W(xué)習(xí)故事”是一種形成性兒童學(xué)習(xí)評價體系，讓教師每天去觀察兒童，盡力去理解它，好好利用觀察到的信息來理解和支持兒童的學(xué)習(xí)。“學(xué)習(xí)故事”的主角是兒童，教師不是去找不足，而是去發(fā)現(xiàn)兒童的優(yōu)點、兒童能做什么、兒童對什么感興趣，在此基礎(chǔ)上去促進(jìn)兒童與發(fā)展。相對于知識與技能，“學(xué)習(xí)故事”更關(guān)注兒童的心智傾向的發(fā)展。

二、分會場討論

本次會議是首次單位會員研討交流會，大會組織會員就自身的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行了研討。根據(jù)不同單位會員的性質(zhì)，分為三組討論。會員們根據(jù)自身需求，展開了熱烈的討論。討論的焦點主要集中在以下一些問題：對會員的優(yōu)惠條件能否更為具體化；對不同類型、性質(zhì)的單位會員能否組織更有針對性的活動；能否加強(qiáng)對課題研究的指導(dǎo)力度；加強(qiáng)研究會網(wǎng)站建設(shè)，讓會員通過各種途徑獲取更多的資源；如何讓盡可能多的會員享受到專家的引領(lǐng)作用。針對這些問題，中國學(xué)前教育研究會秘書處也都做了相應(yīng)的回應(yīng)，并表示會在以后的活動中考慮到這些問題，爭取做得更好。同時，會員代表也表達(dá)了愿意為學(xué)前教育事業(yè)和學(xué)前教育研究會貢獻(xiàn)各自力量的良好愿望，希望研究會每年組織一次單位會員的活動，充分發(fā)揮不同類型單位的優(yōu)勢和作用，不斷創(chuàng)新活動內(nèi)容與形式，搭建交流、研討、展示的平臺，凝聚各方力量，共同為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展和質(zhì)量的提升做出貢獻(xiàn)。

三、 參觀幼兒園

此次大會還組織各位代表參觀了南京市實驗幼兒園、南京市太平巷幼兒園、南京軍區(qū)政治部小天鵝幼兒園，觀摩這幾所幼兒園的環(huán)境和教學(xué)活動，聽取它們的園本課程發(fā)展?fàn)顩r，并有相關(guān)帶隊專家專門就活動進(jìn)行了點評，讓代表們獲益良多。