去年暑假，我接受了江蘇省教育廳組織的赴加拿大為期兩周的幼教管理團(tuán)的培訓(xùn)。半個(gè)月的加拿大學(xué)前教育培訓(xùn)之行，使我獲益匪淺。這是一次領(lǐng)略異國(guó)風(fēng)情的文化之旅，更是一次感悟異國(guó)育兒經(jīng)驗(yàn)的教育之旅。

感慨之一，那里的教育法則，尊重來自不同國(guó)度的孩子，無論貧窮富有都享有著平等的教育機(jī)會(huì)。他們用一系列制度與政策踐行著這一目標(biāo)與愿望，給予所有貧困家庭、所有自我發(fā)展能力有困難的孩子特殊的幫助，縮短孩子發(fā)展水平間的差距，讓每一個(gè)孩子都有獲得成功的相同機(jī)率。

在考察中我發(fā)現(xiàn)，幼兒園中平均6個(gè)～7個(gè)幼兒配備一名教師，0歲～3歲的幼兒班級(jí)配備的教師更多。加拿大的幼兒園匯集著全世界不同膚色、不同種族的孩子、雖然異國(guó)的風(fēng)土人情有著天壤之別，但我們看到不同膚色、不同種族的孩子們都能在教師指導(dǎo)下愉快地自主游戲。我很幸運(yùn)地碰到了一名來自中國(guó)的媽媽，通過交談了解到，她的兩個(gè)孩子都是享受著政府給予的經(jīng)費(fèi)支持來到這所公立幼兒園，教師很尊重孩子的文化背景，會(huì)為每個(gè)孩子舉行屬于他自己國(guó)家的重要節(jié)日慶典，這位中國(guó)媽媽對(duì)幼兒園還是很滿意的。

在考察培訓(xùn)中我還發(fā)現(xiàn)，加拿大學(xué)前教育的起步與發(fā)展并不比中國(guó)早，甚至有些相關(guān)的教育政策還在修訂中，但是加拿大保證教育公平的政策一直被很有實(shí)效性地推廣著。

感慨之二，那里的教育規(guī)則，尊重來自不同國(guó)度的民族尊嚴(yán)，充分張揚(yáng)孩子們的個(gè)性需要。教師時(shí)刻關(guān)注孩子的需求，傾聽孩子們的聲音。更為可貴的是他們會(huì)回應(yīng)每個(gè)孩子的需要，為他們提供適合個(gè)體發(fā)展的材料、資源，幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值、文化和興趣，從而讓孩子樹立起自信心。

在考察幼兒園時(shí)我發(fā)現(xiàn)，他們沒有預(yù)先設(shè)定的、統(tǒng)一的教材與課程，他們根據(jù)每個(gè)孩子的需要，為他們量身定做教學(xué)內(nèi)容。在小班的活動(dòng)中，有的孩子為了提高涂色能力，在玩顏料；有些孩子對(duì)玩沙感興趣，就聚攏在沙盤前，合作建造房子：有名教師在與孩子一起做披薩?；顒?dòng)過程中，教師很少干預(yù)孩子，從不以教師的身份要求他們參與什么游戲，怎樣投入游戲，而是給予孩子充分探索體驗(yàn)、自我發(fā)展的空間。

我們還意外地了解到，幼兒園如果能招收到一些特殊兒童，他們會(huì)將這些兒童視如珍寶。因?yàn)榻處焸冋J(rèn)為。伴隨著特殊兒童的成長(zhǎng)，幼兒園將會(huì)獲取更多的個(gè)案教育的素材，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)積累更多的經(jīng)驗(yàn)。我參觀的幼兒園中，有個(gè)孩子有點(diǎn)智障，我看到教師在對(duì)其進(jìn)行口型訓(xùn)練，笑容可掬的神態(tài)令我們感到加拿大教師的博愛之心，耐心至極的專注體現(xiàn)了對(duì)自己職業(yè)神圣使命的忠誠(chéng)。

加拿大的學(xué)前教育，教師更注重孩子活動(dòng)后的個(gè)案分析評(píng)價(jià)。反思中國(guó)學(xué)前教育，過度注重幼兒園詳實(shí)的各種活動(dòng)前的計(jì)劃，偏重于教師的主導(dǎo)與預(yù)設(shè)方案。形成這樣的反差。既有基本國(guó)情的差異，與人口數(shù)量世界第一的中國(guó)相比，加拿大是絕對(duì)的地廣人稀，還有教育觀念上的差異，我們的教育觀念與加拿大這樣的發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在差距，特別是把一些先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為我們的教育行為還需要繼續(xù)努力。

感慨之三，中西方文化差異沒有影響幼兒教育理念。加拿大的教育之旅，讓我感受到相隔遙遠(yuǎn)的兩個(gè)國(guó)度雖然由于國(guó)情的差異擁有不同的學(xué)前教育特質(zhì)，但是隨著考察培訓(xùn)的不斷深入，我更深切地體會(huì)到教育的理念是一脈相承的，

德國(guó)著名學(xué)前教育家福祿貝爾于1837年在家鄉(xiāng)附近的勃蘭根堡開辦了一所學(xué)齡前幼兒教育機(jī)構(gòu)，1840年將它正式命名為幼兒園，這成為世界上第一所真正的幼兒教育機(jī)構(gòu)，標(biāo)志著世界幼兒教育進(jìn)入一個(gè)新的階段。他強(qiáng)調(diào)游戲和兒童自由活動(dòng)的教育思想，這一思想，迄今為止仍主導(dǎo)著全世界學(xué)前教育的基本方向，也是中國(guó)與加拿大學(xué)前教育中最主要的活動(dòng)形式，這讓我堅(jiān)信教育是沒有國(guó)界的。

作為一個(gè)加拿大之行的匆匆過客，所看所感可能不是很深刻，只是想表達(dá)我的真實(shí)感悟，為了這一次難忘的異國(guó)教育之旅畫上一個(gè)句號(hào)。