【名師風(fēng)采】

陳弋，福州市鼓樓區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校語文教研員，福州市鼓樓區(qū)第二屆名教師。曾榮獲福建省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人、福州市優(yōu)秀青年教師、福州市先進(jìn)德育工作者、福州市鼓樓區(qū)優(yōu)秀青年教師等稱號。執(zhí)教二十余節(jié)公開課，分獲全國省市區(qū)一等獎(jiǎng)。多篇教育隨筆和論文在CN刊物發(fā)表，參加多套教輔材料的編寫工作。

每一個(gè)好教師一定都有許多美好的教育故事，一個(gè)被孩子喜愛的教師也一定是個(gè)愛講故事的人。我也和大家分享幾個(gè)小故事吧。

一、“原來大家都很怕啊”

在名師評比最后一場三分鐘即興演講比賽前，我們這些參賽教師已經(jīng)歷了常態(tài)課、公開課、評課、講座、論文答辯等五項(xiàng)比賽。對我來說最后一場最為緊張，三分鐘的演講準(zhǔn)備時(shí)間實(shí)在太短。拿到題目看明白已經(jīng)花了一分半鐘，才寫完三個(gè)想說的關(guān)鍵詞，三分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間已經(jīng)到了。我忐忑不安地拿著只寫了幾個(gè)字的紙片去候場，從賽場開著的門縫里望去，只看到一張潔白的A4紙?jiān)诓煌５囟秳?dòng)，那是上一個(gè)選手正在演講。我忽然間明白了——原來大家都很怕??！看來要想演講成功放松是關(guān)鍵。于是我深呼吸再深呼吸，從容上臺(tái)，刻意放慢語速開始了屬于我的三分鐘演講。至于講了些什么，下了臺(tái)就全忘了，只記得下來時(shí)后背的衣裳已被汗水濕透了。

付出的汗水終于化作了喜悅。不久，我以總分第一的成績當(dāng)選為福州市鼓樓區(qū)第二屆名教師。當(dāng)我戴著超大的紅花站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，從領(lǐng)導(dǎo)手中接過沉甸甸的獎(jiǎng)杯時(shí)，的確有種油然而生的自豪感。

二、五個(gè)“分鏡頭”

在申報(bào)名師的參賽表上我寫著：我最大的愿望就是當(dāng)一名普通的、深受孩子喜愛的教師。幫助我實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望的，有許多可敬可愛的同行和我親愛的師傅們。他們或像嚴(yán)父或似慈母，既為良師又是益友，在我成長的道路上毫無保留地悉心教導(dǎo)我，促使我不斷成長。

鏡頭一：我的師傅方忍校長提倡“常態(tài)課公開化”“公開課常態(tài)化”的教學(xué)理念。他常扛著攝像機(jī)沒有事先告知就推門拍攝我的常態(tài)課。一開始，因?yàn)楹ε卤慌臄z所以很認(rèn)真地備好每一堂課。拍下來的教學(xué)錄像被方校長刻成光盤當(dāng)禮物送給我們，讓我們看著錄像反思自己的課堂：教學(xué)的預(yù)設(shè)哪里可以更巧妙？學(xué)生的生成哪里可以引導(dǎo)得更好？在不斷的思考與完善中，以前的被動(dòng)慢慢化為對教育教學(xué)主動(dòng)的思考，磨煉的艱苦慢慢變成滿滿的收獲。

鏡頭二：陳朝蔚校長既是我的師傅又是我們青年教師的好姐姐。每次大型的公開課我都會(huì)很緊張，往往一節(jié)大課上下來我的胃就會(huì)揪心地疼。這時(shí)，總是有一只手默默地遞過來一顆糖或者一杯水。在我們名師團(tuán)隊(duì)里，大伙兒都稱朝蔚校長為“蔚姐姐”，或稱她的博客名“快樂天使”，因?yàn)樗傁褚恢豢鞓返男∶鄯涓旁诮虒W(xué)的第一線。她對我們從來沒有批評和指責(zé)，有的只是加油和鼓勵(lì)，慢慢地，我們對自己的課堂也越來越充滿自信。

鏡頭三：福建省電教館的姚權(quán)老師是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者，他也是福建教育電視臺(tái)《教育之窗》欄目的創(chuàng)始人。記得第一次和方忍老師、朝蔚老師去他家備課，那時(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》剛剛頒布，因?yàn)橐獏⒓右粓鋈珖谋荣愇乙咽孪劝颜n標(biāo)通讀了好幾遍。一見面，姚老師就一臉嚴(yán)肅地問我：“新課標(biāo)解讀的第×章第×頁說的是什么內(nèi)容？你對此有什么自己的見解？”一連串的問題讓我啞口無言，我明白自己用功還是不夠。姚老師備課向來不備具體的細(xì)節(jié)，他會(huì)告訴你課改的最新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)的方式如何改變等等。姚權(quán)老師的無私幫助時(shí)常能讓在課改實(shí)驗(yàn)中苦苦摸索的我找到繼續(xù)前行的方向。

鏡頭四：福建省首屆特級教師趙矜明老師是個(gè)嚴(yán)格的師傅。她總有許多妙招和經(jīng)典語錄：“備課要找到牽一發(fā)而動(dòng)全身的一條線”“許多優(yōu)秀教師開課都‘死在第一自然段”。做她的徒弟第一件事不是備好課，而是要練好一手過硬的粉筆字。和趙老師備課，你要隨時(shí)能夠聲情并茂地朗讀課文，隨手畫出能夠幫助文本理解的簡筆畫。而這些過硬的基本功不正是一個(gè)優(yōu)秀的教師必備的嗎？

鏡頭五：福建省電教館的張文質(zhì)老師是個(gè)在全國頗有影響的教育專家。他不光是我的師傅更是我教育道路上的精神導(dǎo)師。我參與了他的“生命化教育”課題研究。在他的帶領(lǐng)下，我參加了福州市“1+1”讀書俱樂部，學(xué)習(xí)和分享教育經(jīng)典著作，在他的倡導(dǎo)下我開通博客，進(jìn)行教育敘事和教育隨筆的寫作。張老師讓我明白了教師要走專業(yè)化成長的道路，要讓教育變成畢生的夢想和追求！

美好的鏡頭還有很多很多。感恩于這些真誠熱愛著教育事業(yè)的師傅們、朋友們，因?yàn)槟銈兊呐惆?，我行走的道路并不孤單，有了你們的指引，我前進(jìn)的步伐更加堅(jiān)定！

三、三次“哭鼻子”

除了大家的幫助，自己的努力和付出也很重要。記得省電教館姚權(quán)老師曾經(jīng)問我：作為新課程改革的第一批實(shí)驗(yàn)教師，你哭過嗎？我猛點(diǎn)頭，當(dāng)然哭過，怎么可能沒哭過呢？

當(dāng)時(shí)我在福州市鼓樓第二中心小學(xué)任教，成為學(xué)校的課改實(shí)驗(yàn)教師時(shí)我又剛剛做了媽媽。記得我第一次出差杭州參加新課程培訓(xùn)時(shí)女兒才五個(gè)月大。出差的幾天時(shí)間里我都非常想她，活動(dòng)結(jié)束回到家已經(jīng)是夜里十二點(diǎn)鐘了。那一晚上，靜靜地看著心愛的女兒，我流了許多眼淚。一邊是熱愛的工作，一邊是小小的女兒，做一個(gè)好教師的同時(shí)還要當(dāng)一個(gè)好媽媽呀！要想把兩個(gè)角色都當(dāng)好就要付出更多。有了孩子的日子里，每個(gè)夜晚都是哄女兒睡著以后，再披上衣服坐到燈下備課至深夜。女兒長大些，她又成為我的學(xué)生和聽眾，在我每次開課或講座前都扮演學(xué)生來回答問題，傾聽我的說課。有一天，已經(jīng)上初中的女兒對我說：“媽媽，長大后我也要成為像你一樣的好老師?！蹦且豢涛业男睦飿烽_了花。

第二次印象深刻的“哭鼻子”是在一次開課前。記得有一年的十月份我接到三節(jié)開課的任務(wù)，于是，國慶長假期間我哪也不能去，只能晝夜不停地備課。有天晚上，我去電腦老師家請他幫忙做課件，回家時(shí)已經(jīng)晚上十點(diǎn)多，樓道的燈壞了看不清路，我又太疲勞，下樓梯時(shí)一腳踩空，連滑了十幾級臺(tái)階下來……坐在冰冷的臺(tái)階上，又痛又委屈的我號啕大哭，心里埋怨著：這些又苦又累的事情為什么總是輪到我！當(dāng)然，哭夠了站起來拍拍衣服回家還得繼續(xù)備課。那一個(gè)月的辛苦付出總算得到了滿滿的收獲。課題匯報(bào)課《鞋》得到了專家們的高度肯定，我還接受了電視臺(tái)和報(bào)刊的專訪?！逗扇~圓圓》一課獲得了教育部頒發(fā)的全國優(yōu)質(zhì)錄像課二等獎(jiǎng)?！段蚁矚g》一課讓我取得了鼓樓區(qū)青年教師比武一等獎(jiǎng)中的第一名。梅花香自苦寒來，天道酬勤，說得一點(diǎn)沒錯(cuò)！

第三次“哭鼻子”，是在我第二次參加全國比賽時(shí)。那場由中國教育出版集團(tuán)舉辦的“杏星杯”全國優(yōu)秀青年教師教學(xué)藝術(shù)大賽比賽要求嚴(yán)苛：賽前不知道參賽的課題，不見借用班級的學(xué)生，要當(dāng)場制作課件獨(dú)立備課。方忍校長和朝蔚校長給了我許多考前的輔導(dǎo)，然后我只身一人飛往重慶參賽。到了會(huì)場才發(fā)現(xiàn)許多參賽教師都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)來備戰(zhàn)的?？粗麄兂燥垥r(shí)圍了滿滿一桌子的人熱鬧非凡，再看看形單影只的自己，眼淚不爭氣地流了下來。可是哭又有什么用呢？擦干眼淚的我在初夏的重慶街頭花了一元錢買了一大束梔子花。我把芬芳撲鼻的花兒放在帶去的一本書——帕克帕爾默的《教學(xué)勇氣》旁拍了張照片，作為課件的第一頁。我的課從讓孩子們猜我的博客名為什么叫“花仙子”開始，我想告訴孩子們有花香和書香相伴的生活是多么美好。這樣的開頭讓孩子們興趣盎然，一下子就和我親近了起來。給孩子們安全感，他們在課堂上就能把你當(dāng)朋友，暢所欲言。那次比賽我以最高分獲得了一等獎(jiǎng)中的第一名。當(dāng)我捧著紅底燙金的獲獎(jiǎng)證書時(shí)，喜悅的淚水再次流了下來。

作為一個(gè)長期教低年級的語文教師，我一直像一個(gè)既善感又愛哭的孩子。也許我就是一個(gè)長大了的“孩子”，永遠(yuǎn)葆有童心，永遠(yuǎn)懷著熱情，在淚水中收獲，在思考中成長。endprint