據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織網(wǎng)站2014年2月14日?qǐng)?bào)道，2月17日至21日，教科文組織舉辦2014年移動(dòng)學(xué)習(xí)周活動(dòng)，主要關(guān)注使用移動(dòng)設(shè)備促進(jìn)教學(xué)的不同方式與手段。這已經(jīng)是第三屆移動(dòng)學(xué)習(xí)周，本屆活動(dòng)關(guān)注的對(duì)象是教師?；顒?dòng)討論了移動(dòng)技術(shù)如何應(yīng)對(duì)教育工作者的需求，并為改善其教學(xué)質(zhì)量提供服務(wù)?；顒?dòng)還考察了移動(dòng)學(xué)習(xí)所面臨的挑戰(zhàn)，如移動(dòng)設(shè)備獲取、網(wǎng)絡(luò)安全、合適的教學(xué)內(nèi)容和教師培訓(xùn)需求等。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全球有60億人使用手機(jī)，占世界總?cè)丝诘?/4。同時(shí)，將移動(dòng)設(shè)備連接到互聯(lián)網(wǎng)也越來(lái)越普及。移動(dòng)電話、平板電腦等容易使用并在經(jīng)濟(jì)上能為大眾所負(fù)擔(dān)的移動(dòng)設(shè)備在教育領(lǐng)域具有顯著的應(yīng)用潛能，特別是在傳統(tǒng)教育資源相對(duì)匱乏的地區(qū)。

本次移動(dòng)學(xué)習(xí)周活動(dòng)不僅組織了與移動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目相關(guān)的工作組，還舉辦了移動(dòng)學(xué)習(xí)的專家研討會(huì)，以及由教育政策決策者共同參與的移動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)議等。

（上海師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究中心郭婧編譯）