據(jù)芬蘭時事新聞網(wǎng)2014年1月23日報道，芬蘭教育科學部部長克麗斯塔·基烏魯提出了一項針對4至9歲兒童的龜標制圖計算機項目，旨在讓學生從小就熟悉先進的信息通信技術系統(tǒng)。

龜標制圖是計算機制圖的一個術語，是在笛卡爾平面上運用一個烏龜圖形的相對游標來進行編程的矢量制圖方式。芬蘭教育委員會相信，兒童從小就應該學習軟件編程?；鶠豸斦J為，龜標制圖項目能讓學生理解與設計相關的計算機系統(tǒng)，運用計算機項目為復雜的問題尋求最簡單的方法，從而提高他們解決問題的能力。目前已有300名學生報名該項目，預計報名人數(shù)會持續(xù)增加?；鶠豸斦f：“芬蘭擁有強大的信息通信技術行業(yè)和技術基礎，這些都將會用來確保我們國家的未來發(fā)展。我國整個信息通信技術系統(tǒng)都很積極地為兒童提供編碼實踐的機會。龜標制圖項目表明，計算機編程能夠成為兒童的興趣愛好。”

基烏魯稱，技術教育是芬蘭的國家目標，教育委員會將盡一切力量為兒童提供各種資源以為未來做準備，屆時先進的計算機技術將會成為引領世界發(fā)展的重要領域。她說：“我已經將信息通信技術納入小學課程，并會盡快修改以選擇適合學生學習的技能。在信息通信技術領域中，學生的技能將會得到徹底的提高，該領域中的技能將會與其他所有課程進行整合?！?/p>

來自于芬蘭教育委員會的艾拉·佩蒂拉認為，如今所有的能力都建立在信息通信技術之上。芬蘭教育委員會預計在2014年底為芬蘭學校開發(fā)更新的核心課程，新課程將從2016年秋學期開始執(zhí)行。

（華東師范大學教育學系陶媛編譯）