據(jù)經合組織網站2013年12月3日報道，經合組織（OECD）近日公布了從最新PISA（2012）測試結果中得出的四大重要結論。

第一，性別差異。在數(shù)學測試中，男孩表現(xiàn)優(yōu)于女孩。參加PISA測試的65個國家和地區(qū)中，有37個國家和地區(qū)的男孩表現(xiàn)優(yōu)于女孩，只有5個國家的女孩表現(xiàn)優(yōu)于男孩。與男孩相比，女生缺少數(shù)學學習的動力和信心。在閱讀測試中，女孩表現(xiàn)優(yōu)于男孩。其中，11個參與國和地區(qū)的性別差距在2000年至2012年間有所增大。

第二，閱讀能力。在64個有追蹤數(shù)據(jù)的國家和地區(qū)中，32個在閱讀能力上有所提高，22個沒有發(fā)生變化，10個出現(xiàn)下降。

第三，科學素養(yǎng)。最新PISA測試中表現(xiàn)最好的前5個國家和地區(qū)為中國上海、中國香港、新加坡、日本和芬蘭。OECD成員國中，8.4%的學生在科學測試中達到優(yōu)秀水平，而中國上海的優(yōu)秀比例為27.2%，新加坡為22.7%，日本為18.2%，芬蘭為17.1%，中國香港為16.7%。

第四，移民學生。2003年至2012年，OECD成員國的移民學生比例從9% 增長到12%，且在社會經濟背景相當?shù)那疤嵯?，移民學生與非移民學生之間的差距減少了11分，相當于3個月的學校教育。

PISA結果幫助各國了解教學質量最好和進步最快的教育系統(tǒng)中學生們的表現(xiàn)情況。國家根據(jù)該結果審視各自教育發(fā)展的變化，考察學生是否實現(xiàn)了主要的學習目標以及學生的學業(yè)成就在國際上所處的位置。政策制定者們可以參考其他教育體制的成就，學習和借鑒其成功政策及實踐。

（華東師范大學課程與教學系楚明珠編譯）