據(jù)世界大學(xué)新聞網(wǎng)2013年12月6日報道,5個北非國家阿爾及利亞、埃及、毛里塔尼亞、摩洛哥和突尼斯,以及38個歐洲和地中海國家日前發(fā)起促進(jìn)學(xué)生在該區(qū)域流動的計劃。
該計劃旨在刺激區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展,尤其是促進(jìn)南地中海國家的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。除了提供促進(jìn)學(xué)生和年輕專業(yè)人才的流動項目以外,該計劃還將為這些項目提供資助金,簡化入境和居留手續(xù)。目前正在實施的項目包括:促進(jìn)年輕女學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)計劃、有關(guān)食品安全和農(nóng)村發(fā)展的培訓(xùn)和研究、歐洲和地中海國家聯(lián)合培養(yǎng)碩士和博士學(xué)位。
歐盟高等教育政策推廣協(xié)調(diào)員約翰·羅伯埃克特認(rèn)為,該計劃將增強歐洲和地中海國家高等教育的互惠性和多樣化,促進(jìn)高校的能力建設(shè),推動高等教育創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展。但該計劃也面臨一系列挑戰(zhàn),包括:不同高等教育機構(gòu)之間存在目標(biāo)分歧,多國運用同一個戰(zhàn)略框架無法因地置宜,不同高等教育機構(gòu)之間教學(xué)實踐和研究議程的沖突難以協(xié)調(diào)等。因此,該計劃的重點在于必須明確不同高等教育機構(gòu)學(xué)生流動的目標(biāo),設(shè)立一個清晰的激勵機制,明確流動項目的短期和長期附加值。另外,還要更好地調(diào)整并明確共享的研究議程,明確流動項目需要解決的共同難題,并優(yōu)先安排促進(jìn)流動項目發(fā)展的活動,比如暑期學(xué)校、政策研討會等。
(華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系鄧?yán)蚓幾g)