根據(jù)德國聯(lián)邦調(diào)查局2013年發(fā)布的一項(xiàng)調(diào)查顯示，2007年至2010年期間，德高校師生比例約保持在1：15左右。其中，2010年師生比例為1：15.1，2011年擴(kuò)大了0.8個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到1：15.9。

德國科學(xué)委員會曾于2008年建議，德國應(yīng)當(dāng)改善師生比例，以滿足德國因引入本科和碩士學(xué)制（博洛尼亞改革）而產(chǎn)生的對教學(xué)輔導(dǎo)人員的更大需求。

調(diào)查顯示，不同的高校類型和學(xué)科的師生比情形相差甚大。綜合性大學(xué)2011年度的師生比例為1：13.7，高等?？茖W(xué)校則為1：24.5。比起高等?？茖W(xué)校的科教職工，綜合性大學(xué)的科教職工需要參加更多的科研工作，因此授課時(shí)間也會相對縮減。

由于醫(yī)學(xué)護(hù)理工作的需要，醫(yī)學(xué)、健康學(xué)明顯具有教職人員上的優(yōu)勢，師生比例高達(dá)1：3.5。2011年度，師生比較高的還有獸醫(yī)學(xué)科，比例為1：10.2，藝術(shù)學(xué)科比例為1：11.9。師生比例較低的是法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會學(xué)科，平均為1：27.7。語言文化學(xué)科和工科師生比例也不樂觀，分別為1：23.6和1：22.1。

德國各州大學(xué)的師生比例也相差較大。2011年度，師生比較高的分別是，薩爾州1：12.9，圖林根州1：14.7，巴伐利亞州1：15.2，而北萊茵-威斯特法倫州高校的師生比例全德最低，達(dá)到了1：24.7的比例。

（中國駐法蘭克?？傤I(lǐng)事館教育組鄭楊供稿）