個人簡介

余志海，網(wǎng)名安豬，1973年生，畢業(yè)于華南理工大學。2004年創(chuàng)立“多背一公斤”公益網(wǎng)站，后創(chuàng)辦“愛聚公益”社會企業(yè)機構，致力于幫助貧困鄉(xiāng)村教育。他還是國內(nèi)最早提出“微公益”概念的人之一。

10年前，余志海去河北一個鄉(xiāng)村小學做志愿者。他問二三年級的孩子：“你們的理想是什么？”孩子們一臉茫然。余志海換了個說法：“你們長大了想做什么？”這次回答比較一致——進城打工。這在當?shù)厥欠浅：玫倪x擇，另一個出路是當農(nóng)民。

眼界決定世界。這句話不僅適用于孩子們，也適用于余志海。那時的他想不出來，公益除了捐錢、捐物、當志愿者以外，還有什么其他方式？他寄希望于積少成多，于是創(chuàng)立了“多背一公斤”公益項目?，F(xiàn)在，余志海已經(jīng)對公益有了更切實的思考和更成熟的運作模式，其中凝結著10年來的徘徊與摸索，還有1600多所鄉(xiāng)村學校賦予他的動力。

激發(fā)出孩子們自我改變的意識

余志海曾經(jīng)是個驢友。大學畢業(yè)后，他就職于電信公司和IT公司，業(yè)余時間經(jīng)常去西南地區(qū)旅行，接觸到很多偏遠地區(qū)的學校。2004年，一個朋友對他講述了旅途中的見聞：一位在某貧困地區(qū)支教的老師，請路過的驢友向另一個村子的同行帶兩句話：“你并不孤獨?！薄皥猿志褪莿倮??！睆闹校嘀竞Ｂ牫隽松钌畹募拍?。就在那一年，他建立了“多背一公斤”網(wǎng)站，一邊收集鄉(xiāng)村學校的信息，一邊號召驢友們在出行時多背一公斤書籍、文具或衣物，送給沿途遇到的貧困學校的孩子們。

兩年后，“多背一公斤”的參與人數(shù)越來越多，余志海的時間和精力不夠用了。他糾結了兩三個月，決定辭職。余志海告訴環(huán)球人物雜志記者，當時，他已經(jīng)有了一個想法，用市場化的方式運行公益項目，而不是單純依靠個人的無償奉獻。但具體通過什么方式最終實現(xiàn)市場化運作，他并不清楚。

2006年9月，他開始招募員工，建立團隊。最初，他們?yōu)橐恍┕咀龉婊顒硬邉潏?zhí)行。“情況不好的時候，發(fā)工資都很困難?！?/p>

另一些問題也浮出水面。與貧困地區(qū)孩子接觸多了，余志海發(fā)現(xiàn)他們?nèi)狈Φ牟⒉粏问清X和物資。2005年，他在云南某貧困山區(qū)一所初中旁聽了一節(jié)語文課，講的是《錢塘江觀潮》。老師講課前先說了一段話，大意是：我們離錢塘江非常遠，老師也沒有出過大山，你們盡量發(fā)揮想象力，想象一下錢塘江大潮是什么樣子吧。

“早期的公益活動更多是捐助，但我逐漸發(fā)現(xiàn)，貧困孩子最缺乏的是信息溝通。真正能影響和改變他們的，是與外界平等的信息交流，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和自我改變意識?！庇嘀竞τ浾哒f。

還有各種實際問題：鄉(xiāng)村學校除了物資外，更需要有意義的教學內(nèi)容；副科普遍不受重視，美術、音樂甚至沒辦法上；孩子們的父母大多在城市打工，家庭教育跟不上……那時，無論是政府還是公益機構對這些問題，都沒找到什么好的解決辦法?！拔覀兙拖?，是否可以用一些更簡單的辦法，設計一些教學內(nèi)容和教具，幫助鄉(xiāng)村老師解決問題。”

“一公斤盒子”

2008年，余志海建立了社會企業(yè)“愛聚公益”，主要從事教育公益產(chǎn)品的創(chuàng)新設計。后來，他聽從朋友的建議，針對不同的問題，設計一些專題性的教學盒子，讓企業(yè)或個人贊助購買，再捐給鄉(xiāng)村學校。

這個被命名為“一公斤盒子”的工具包，包含了教學材料、活動教案，可以針對不同問題對孩子們進行互動式教學。比如有不少鄉(xiāng)村教師反映，孩子們對學習的興趣不高，余志海他們就有意識地去設計一些增加學習樂趣的環(huán)節(jié)?！拔覀儗ｉT設計了一種盒子，用于語文課或閱讀活動上的角色扮演。以一個故事為藍本，讓孩子們選擇故事中的不同角色，然后他們自己用盒子里的材料制作相關的道具或頭飾，再進行表演?！?/p>

“一公斤盒子”也受到了企業(yè)的歡迎，“以前企業(yè)只是捐錢、拍照、發(fā)媒體，現(xiàn)在他們的員工可以直接參與進來，這也成為一次團隊建設活動?！焙⒆觽兊膭?chuàng)意作品對企業(yè)也有宣傳價值?！氨热缬衅嚻髽I(yè)會和我們一起，就交通安全問題設計一些教具，教孩子們辨別不同場景，如在馬路上、十字路口、公交車上經(jīng)常出現(xiàn)的一些安全問題?！?/p>

余志海堅持“快樂公益”的原則，力求通過設計，把專業(yè)的內(nèi)容變得生動、好玩，讓孩子們喜歡參與?！拔覀冊O計過一個減災防災知識的盒子，是與壹基金合作的?，F(xiàn)在大家都意識到，防災比救災更重要，在防災中投入一塊錢，能在救災中節(jié)約六七塊錢。尤其是在山區(qū)，大雨山洪可能會對孩子們造成直接傷害，有的甚至危及生命。我們就想，應該在早期幫他們規(guī)避傷害，而不是在災害后捐錢捐物?！边@個救災盒子包含了幾個關鍵內(nèi)容，“一是災害對身體和生活造成的影響，二是如何發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患，三是根據(jù)地形設計逃生路線，并進行演練。整個設計都是以學生體驗為中心，說教的東西很少，我們就是把知識變成一個個好玩又有用的活動?！?/p>

目前，全國已有500多個學校使用過“一公斤盒子”，覆蓋了25個省市自治區(qū)。

第一代公益者，慢慢找到方向

“我們拉著一輛沉重的車，頂著風，上了一個坡?！币晃还嫒耸吭@樣形容自己走過的路。這或許是中國第一代公益者的普遍感受。盡管路途艱難，許多人仍然堅持走下去，“除非走不動了”。

余志海就是這樣走下來的。從“多背一公斤”到“一公斤盒子”，他走過了10年。很多和他同時代的公益組織已經(jīng)銷聲匿跡。而他自己對中國公益的發(fā)展也有了越來越深切的體會?！?0年前大家比較熟悉的可能是志愿者，那時強調(diào)無償奉獻精神。從2008年汶川地震開始，NGO（非政府組織）的概念開始進入公眾視野，越來越多的公益組織開始成立?！?/p>

2009年，他在中國最早提出了“微公益”的理念。與NGO不同，微公益更強調(diào)普通人的力量。2010年，微博興起，一大批微公益也風起云涌，“老兵回家”、“微博打拐”、“免費午餐”……微公益的影響力逐漸擴大。

余志海曾說，自己不看好傳統(tǒng)的NGO化操作。但當記者采訪中重新提起這個話題時，他卻說：“這個話我收回吧。現(xiàn)在我覺得不同的機構有不同的價值，這跟他的興趣、能力和價值觀以及所處的環(huán)境相關。這會讓我們思考自己是誰，我們喜歡和適應什么樣的方式。不管你是NGO、社會企業(yè)、商業(yè)企業(yè)還是政府部門，都可以造福社會。我現(xiàn)在非常強調(diào)公益的多元化發(fā)展?！?/p>

但有一點，他一直都很堅持，那就是：公益項目要可持續(xù)地發(fā)展，不能依賴于長期的捐助和奉獻，適度的市場化、產(chǎn)業(yè)化能產(chǎn)生更大的推動力。“一些新出現(xiàn)的團隊往往會利用一些新方法、新技術、新媒體，帶來一些創(chuàng)新的項目?！痹谒磥?，這些都是積極的嘗試。

“多背一公斤”這個項目曾經(jīng)吸引了眾多的追隨者，“一公斤盒子”的名氣顯然不如前者大。“你會不會感到有點失落？”記者問余志海，他回答說：“現(xiàn)在，我們把已‘多背一公斤’授權給一些志愿者團隊做，因為這個項目相對比較輕松，更適合時間有限、公益經(jīng)驗不太多的人；我們就可以把更多精力放到教材、設備、教育活動的設計上?！?/p>

他希望未來有越來越多的公益項目實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化運作?！澳闾峁┊a(chǎn)品要有競爭力，同時自身的使命是為公益服務?！?/p>

“你一直提倡快樂公益，你自己快樂嗎？”記者問。一向理性的余志勇沉吟了一下：“是的，雖然有時也很有壓力?！?/p>