焦點(diǎn)

完善農(nóng)村金融市場

中國人民大學(xué) 汪昌云等

“金融市場化提高了農(nóng)戶信貸獲得嗎？——基于農(nóng)戶調(diào)查的實(shí)證研究”

《經(jīng)濟(jì)研究》工作論文第WP601號

通過對1999年-2009年農(nóng)村固定觀察點(diǎn)3萬農(nóng)戶22萬個觀測樣本進(jìn)行實(shí)證檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：在控制其他因素后，金融市場化水平越高，農(nóng)戶總貸款獲得反而越低。

從不同的貸款渠道看，金融市場化降低了農(nóng)戶從正規(guī)金融部門的信貸獲得，但在一定程度上提高了非正規(guī)渠道的貸款獲得。從不同的貸款用途看，金融市場化主要降低了生產(chǎn)貸款中的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)貸款，對生活貸款則沒有顯著影響。

另外，這種影響會隨著當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展機(jī)會和農(nóng)業(yè)重要性的下降而加劇。農(nóng)業(yè)所占比重越高或增長速度越快，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)貸款受抑制的程度越低。反之亦然。

這說明，隨著金融市場水平的提高，銀行業(yè)競爭加劇，信貸資金分配更加有效。因?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期長、附加值低、風(fēng)險高，銀行自然會減少對農(nóng)戶的貸款，因此金融市場化對農(nóng)業(yè)正規(guī)貸款的獲得會產(chǎn)生抑制，農(nóng)戶從銀行、信用社獲得的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)貸款下降，其直接后果是打壓了農(nóng)戶的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投資。而由于其固有的親友借貸和民間借貸屬性，非正規(guī)貸款并不會受此抑制。

農(nóng)戶所在省份的農(nóng)業(yè)投資機(jī)會越大，農(nóng)戶會獲得越多的銀行信貸資金，金融市場化對農(nóng)戶信貸的抑制作用越小。反之，農(nóng)戶所在省份的工業(yè)、服務(wù)業(yè)等的投資機(jī)會越大，銀行貸款給農(nóng)戶的機(jī)會成本上升，農(nóng)戶會獲得越少的銀行信貸資金，金融市場化的抑制作用越大。

因此，鑒于農(nóng)村金融市場先天的脆弱性，及其在金融市場化的浪潮中容易受到不利的沖擊，政府應(yīng)加快建立多種所有制混合的農(nóng)村信貸市場，加大農(nóng)業(yè)專項(xiàng)貸款的支持力度，開發(fā)和設(shè)計(jì)專門針對農(nóng)民的小額信貸產(chǎn)品，多方位增加農(nóng)戶信貸獲得的來源，從而建設(shè)和發(fā)展新農(nóng)村。

制度

新農(nóng)村保險對農(nóng)民收入的影響

暨南大學(xué) 趙子樂

山東大學(xué) 黃少安

“二元社會養(yǎng)老保障體系下的轉(zhuǎn)移支付”

《金融研究》2013年第2期

政府把新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險視為增加農(nóng)民收人的重要手段，新農(nóng)保在一定程度上構(gòu)成了城鎮(zhèn)對農(nóng)村的轉(zhuǎn)移支付，并采取了“現(xiàn)收現(xiàn)付”的給付方式。

在此背景下，文章建立了一個包含人口遷移的兩部門模型，研究了城鎮(zhèn)向農(nóng)村養(yǎng)老保障體系的轉(zhuǎn)移支付對農(nóng)民收人的影響。分析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)進(jìn)城農(nóng)民會獲得市民身份時，轉(zhuǎn)移支付會降低農(nóng)民收人。當(dāng)進(jìn)城農(nóng)民無法獲得市民身份時，轉(zhuǎn)移支付有可能增加農(nóng)民收人，利率越低市民占人口比例越高，轉(zhuǎn)移支付的“增收”作用就越大，并且當(dāng)市民占人口比例低于某個臨界值時，轉(zhuǎn)移支付的“增收”作用是負(fù)的，即降低農(nóng)民收入。

在“現(xiàn)收現(xiàn)付”的給付方式下，轉(zhuǎn)移支付在短期內(nèi)有較大的“增收”作用，但代價是長期的“增收”作用下降，甚至可能降為負(fù)值。無論政府是對城鎮(zhèn)居民還是對城鎮(zhèn)產(chǎn)出征稅，以上結(jié)論都成立。

觀點(diǎn)

課堂時間長短可能影響學(xué)生學(xué)業(yè)

紐約城市大學(xué) Theodore J. Joyce等

“課堂時間有影響嗎？經(jīng)濟(jì)學(xué)的混合授課模式和傳統(tǒng)授課模式的隨機(jī)田間試驗(yàn)”

NBER工作論文第20006號

作者在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)入門一課中，測試了兩類學(xué)生的表現(xiàn)：第一類是每周會見一次的混合授課模式；第二類是每周會見兩次的傳統(tǒng)授課模式。作者在一所位于城市的大型公立大學(xué)中，將725名學(xué)生隨機(jī)分配到兩種模式中。

兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的教授在兩個授課模式中各講授一部分。兩個授課模式中的學(xué)生都能獲得相同的在線材料。試驗(yàn)結(jié)果是，在期中和期末考試中，傳統(tǒng)授課模式中的學(xué)生成績比之混合授課模式的學(xué)生要高出2.3個百分點(diǎn)。

將出勤效果的實(shí)驗(yàn)性估值與使用僅來自傳統(tǒng)授課模式的非實(shí)驗(yàn)性估值進(jìn)行比較，作者發(fā)現(xiàn)非實(shí)驗(yàn)性估值要大2.5倍，意味著之前文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)的出勤效果可能存在選擇性偏誤。

總體而言，試驗(yàn)結(jié)果表明，混合授課模式對于傳統(tǒng)授課模式而言可能提供了一個具有成本效益的選擇，然而對學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)也有小的影響。