摘要:素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ),只有掌握科學(xué)的觀察方法,遵循“由淺入深,循序漸進”的原則,在訓(xùn)練過程中掌握造型規(guī)律及相關(guān)的知識和技能,培養(yǎng)出敏銳的觀察力,就能創(chuàng)作出好的作品。作為高中美術(shù)教育的工作者,通過豐富的教學(xué)手段,來促進和完善高中的素描基礎(chǔ)教學(xué)開展。
關(guān)鍵詞:觀察方法;造型;藝術(shù)修養(yǎng);速寫;臨摹作為高中美術(shù)老師,我深知素描是美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)的重要內(nèi)容,只有掌握正確的方法,進行嚴格系統(tǒng)的訓(xùn)練才能達到逐步提高的目的。那么,要讓學(xué)生在高中三年較短的時間內(nèi)學(xué)好素描,須從以下幾個方面著手,這樣才能使技法和理論有機融合在一起,并對學(xué)生因材施教,才能達到教學(xué)的目的。筆者結(jié)合實踐,認為在訓(xùn)練過程中應(yīng)注意這樣幾個問題,并嚴格訓(xùn)練:
1扎實學(xué)生的素描基礎(chǔ)
在美術(shù)教學(xué)中,要善于引導(dǎo)學(xué)生進行觀察性學(xué)習(xí)。即:整體——局部——整體的觀察方法。在此階段上,應(yīng)當理論與實踐結(jié)合反復(fù)引導(dǎo),使每名學(xué)生都理解透徹為止,“局部”與“整體”相互依賴合理運用才能創(chuàng)造出優(yōu)秀作品。在練習(xí)過程中,也可采用“小稿”的訓(xùn)練方法來培養(yǎng)學(xué)生整體觀察的能力。對于初學(xué)者,很容易滿足或觀察有偏差,畫物體輪廓時認為大概、差不多就行了,所以應(yīng)當要求學(xué)生一定要盡力畫“象”,這里的“象”不只是讓學(xué)生照抄、細摳局部,表現(xiàn)輪廓形體時構(gòu)圖適當,比例準確,主要特征精準概括即可。學(xué)生作畫時,開始積極性很高,激情四溢,第一印象表現(xiàn)得淋漓盡致,但經(jīng)過一段時間,反應(yīng)越來越遲鈍,不能再繼續(xù)保持一種清醒和整體的感覺,這時教師應(yīng)提醒學(xué)生,不要隨便去動自己的畫面或開始調(diào)整修改畫面最后的修飾,應(yīng)認真對待,回到“第一印象”找出原因,迅速做出修改。
2遵循“由淺入深,循序漸進”原則
從初學(xué)開始至高考,應(yīng)有一個總的教學(xué)計劃和教學(xué)目標,而且每段要有具體的要求。從簡單到復(fù)雜的循序漸進的訓(xùn)練過程中掌握造型規(guī)律及相關(guān)的知識和技能,培養(yǎng)敏銳的觀察力,才能隨心所欲地表現(xiàn)自己眼中的一切,創(chuàng)造出好的藝術(shù)作品。在具體訓(xùn)練過程中,實施長期作業(yè)與短期作業(yè)相結(jié)合的教學(xué)方法。另外引導(dǎo)學(xué)生多去臨摹學(xué)習(xí)國外大師的素描作品,以促進自身的專業(yè)深度學(xué)習(xí),更深刻的理解素描藝術(shù),因為學(xué)生不僅要有寫實能力,更重要的是培養(yǎng)自己的認識、理解、記憶和想象能力,全面提升造型能力。
3養(yǎng)成良好的、嚴格的學(xué)習(xí)習(xí)慣
教師在教學(xué)過程中,要求學(xué)生造型準確的同時,對于學(xué)生對畫紙的固定,畫版的放置等小問題也不容忽視。有的學(xué)生拿出紙來,只用一個釘子或一個夾子,畫紙翹著,學(xué)生還別扭的畫,以至于影響到學(xué)生情緒,無法駕馭自己,前功盡棄。應(yīng)要求其最少固定四個角,認真做好每一項畫前準備,培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,事半功倍。另外放置畫版或畫架應(yīng)先考慮眼的位置等,這些小的問題不是啰唆,更能使初學(xué)者最快的進入狀態(tài),養(yǎng)成嚴格的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4加強美術(shù)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)
教師應(yīng)鼓勵學(xué)生多掌握一些課外知識,如文學(xué)、美學(xué)、歷史等方面的知識,使學(xué)生了解不同素描流派產(chǎn)生和發(fā)展過程,以及其特點。擴大學(xué)生的知識面,開闊眼界,提高繪畫水平。速寫也是能學(xué)好素描的又一個捷徑,畫家劉曉東說過,速寫畫好了素描不可能畫不好。所以我要求學(xué)生把速寫生活化,每個學(xué)生準備一個速寫本,課間畫、飯后畫、睡前畫等養(yǎng)成隨時隨地化的習(xí)慣。臨摹在課堂教學(xué)中最為普遍。通過臨摹,學(xué)習(xí)前人的技法,使學(xué)生能夠掌握較規(guī)范的方法步驟和處理畫面效果的手段。在臨摹中要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和獨立思考的能力,克服簡單的描摹,嚴格按照繪畫的步驟逐步深入。每一張學(xué)生的素描作業(yè),都反映著學(xué)生的審美情趣。教師在評畫時多啟發(fā),多誘導(dǎo),盡量保留學(xué)生的繪畫個性,不要一刀切。畫面的主觀處理是藝術(shù)創(chuàng)造不可缺少的,大膽地取舍和夸張有利于表現(xiàn)畫面的主題。素描能力的提高,除了靠技巧的熟練外,還要靠藝術(shù)的思維,關(guān)鍵是用腦分析。素描訓(xùn)練的目的,不是要讓每一個同學(xué)都成為畫家,而是為了培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、整體觀察能力和空間想象能力,提高學(xué)生的基本素質(zhì)。
5培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力
學(xué)生在進行素描訓(xùn)練時,不僅是“看著葫蘆畫瓢”,而且是藝術(shù)的再現(xiàn)客觀對象。繪畫與照相的區(qū)別就是繪畫除了再現(xiàn),還要看作者的表現(xiàn)能力,線的表現(xiàn);黑、白、灰的概括與表現(xiàn);畫面的構(gòu)成與組織,力求形神兼?zhèn)?。通過畫素描將其成為藝術(shù)創(chuàng)作活動。所以,因材施教,發(fā)揮學(xué)生個性形成多種風(fēng)格尤為重要。但不是說故意追求風(fēng)格,教師正確的引導(dǎo),結(jié)合學(xué)生自身特點探討其發(fā)展方向,最大限度的全面培養(yǎng)人才。
總的來說,素描教學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué),應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識和技能為目的?;A(chǔ)素描應(yīng)以“寫實”手法為主要表現(xiàn)方法,讓學(xué)生認識、感受物象,加上自身主觀的感受,概括、提煉的表現(xiàn)物象,完成作品。在多年教學(xué)過程中,有許多學(xué)生一開始就忽略對基礎(chǔ)知識的準確理解和把握,認為一聽就懂,不必認真研究,導(dǎo)致后面在高考前期還要從頭再來,所以,在學(xué)生的基礎(chǔ)階段,高中美術(shù)教師就應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識與技能,一步一個腳印,做好每一項訓(xùn)練內(nèi)容。參考文獻:
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[3] 萬永海.淺談素描基礎(chǔ)教學(xué)中線描訓(xùn)練的重要性[J].美術(shù)大觀,2009(04).作者簡介:張大龍(1976—),男,現(xiàn)工作于河北省故城縣高級中學(xué),研究方向:美術(shù)教育、油畫。