郝薇

一個讀寫困難孩子的心里話

我叫文文，我喜歡講故事，在幼兒園還拿過故事大王獎呢。我喜歡唱歌，唱得可好聽了，媽媽和老師都特別喜歡聽我唱歌。我喜歡畫畫，我的鄰居李爺爺就是畫畫的，他說我的畫很有靈氣。

我還有很多喜歡做的事：和爸爸媽媽去公園玩，和小朋友一起玩游戲……

本來，我應(yīng)該是一個無憂無慮的小女孩，和我的小伙伴一樣，高高興興地上小學(xué)，可是，上學(xué)以后，我卻有了一個很大的煩惱：我讀書的時候經(jīng)常會丟字落字，比如“上天對每個人都是公平的”這句話，別的小朋友都能讀對，我卻讀成“上天，又，每個人，都是，平的”。讀課文也總是結(jié)結(jié)巴巴的。

我每天都很認(rèn)真地寫字，比別的小朋友花的時間多很多，可是老師總是不滿意我寫的作業(yè)，說我寫字缺偏旁，要不就是寫反了、寫倒了。我的老師們對我的評價很不一樣，美術(shù)老師、音樂老師都喜歡我，說我很有藝術(shù)天賦，而我的語文老師卻總是對我搖頭，說我怎么連字都寫不好，真笨。

我很想把字寫好，把課文讀流利，可是，我真的很難做到……

關(guān)于讀寫困難兒童的一組調(diào)查

根據(jù)北京教科院統(tǒng)計，讀寫困難的發(fā)生率為10%。在我國，約有1500百萬兒童受到讀寫困難的影響。

讀寫困難的孩子智商正常或是超常，唯獨在閱讀或是書寫方面的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于同齡人。

經(jīng)哈佛大學(xué)戈登·謝爾曼教授的實驗證明，讀寫困難者的立體形象思維能力是常人的2倍。

讀寫困難對孩子的危害很大，據(jù)調(diào)查，14%的讀寫困難兒童需要接受心理治療。

他們讀寫有多難？

想一想

寫出“理解”兩個字，你需要多長時間？算出12個蘋果吃掉3個還剩幾個，你需要多久？我們不到1分鐘甚至幾秒鐘就能完成的書寫和計算，對于讀寫困難的孩子來說，卻需要很長時間。而且，他們會把“理”字看成“里”，把“12”看成“21”。

試一試

如果你還是想象不出來這些孩子寫字有多難，你可以試試這么做：在額頭上放一張紙，然后拿筆在額頭上寫字，看看你寫出來的是什么樣的字，你就能理解讀寫困難的孩子寫字有多難了，因為這就是他們平時寫字的狀態(tài)！

看一看

在我們看來，一行行的字就整整齊齊地擺在那里，很容易就能讀出來。而在讀寫困難的孩子眼中，正常排列的字卻是這樣的：

字母蹦來蹦去，上上下下的，它們在跳舞？

它們會倒立？

有好多光環(huán)不停地變幻，還在眼前飄來飄去，好眼花……

書上的字會游走，它們跑到外面去了！

他是不是讀寫困難？

讀寫困難的孩子往往會被誤解，認(rèn)為他們不認(rèn)真，不努力，其實不是這樣的。那么，怎么發(fā)現(xiàn)呢？如果孩子有以下表現(xiàn)中的6項，而且持續(xù)超過半年，很可能就是讀寫困難：

閱讀吃力，讀錯字。

閱讀后不理解內(nèi)容。

朗讀不流暢，跳字、跳行。

逃避書寫，書寫困難，字體不工整，容易寫錯字。

抄寫時間長，需要看一筆寫一筆。

注意力集中時間短。

聽課效率低，多動。

缺乏運動細(xì)胞，平衡感不好。

握筆姿勢不良，系鞋帶和使用筷子動作笨拙。

人際關(guān)系處理不好，內(nèi)向害羞或者性格急躁。

自信心低落，容易放棄。

聰明，但是無法用于學(xué)習(xí)。

7～12歲，讀寫困難的最佳矯正期！

讀寫困難的孩子智商正常或是超常，唯獨在閱讀或是書寫方面的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于同齡人。我們的孩子不笨，僅僅是在成長的道路上遇到了一點兒考驗。我們的孩子不笨，只是他們的困難不為人知。改變對他們的責(zé)難態(tài)度，小心呵護(hù)他們的自尊和自信是我們共同的責(zé)任，下期，我們將幫你收集幫助讀寫困難孩子的各種信息和方法，通過我們一起努力，讓他們的人生也可以華麗多彩地綻放！