馮丹，廣東省華南師范大學(xué)附屬中學(xué)特級教師。人民教育出版社教材培訓(xùn)專家，廣東省基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會專家；廣東省地理學(xué)會常務(wù)理事；華南師范大學(xué)附屬中學(xué)課程與教師發(fā)展處主任；廣州大學(xué)地理學(xué)院校外碩士生導(dǎo)師等。

寒假要來了，我們來談?wù)勅绾巫屪詫W(xué)成為目的。我每天都堅(jiān)持看400字以上的非新聞類的文字，每個月堅(jiān)持看兩本和專業(yè)有關(guān)的雜志，一本和生活時尚有關(guān)的周刊，買一至兩本書籍。閱讀和瀏覽、定期寫文童記錄自己的心情和感慨是我的學(xué)習(xí)方式。所以我覺得我還算是一個非常有自律且有學(xué)習(xí)能力的人。孩子，你們呢？

找到自學(xué)的樂趣

為什么要自學(xué)呢？自學(xué)于我而言就是快樂的事情，就像跨欄之于劉翔，投籃之于姚明的意義。只有從中找到快樂，自學(xué)這事本身才能堅(jiān)持下來。寒假復(fù)習(xí)是不是我說的這種現(xiàn)象呢？你會說：“馮老師，寒假的學(xué)習(xí)難道不能有目的嗎？我不就是為了學(xué)得更好才安排計劃的嗎？”慢著慢著，同學(xué)，其實(shí)你以上說的目的真的能達(dá)成嗎？看到太多的孩子在即將放假的時候制定的寒假安排，內(nèi)容就像廣告上的麥當(dāng)勞巨無霸漢堡包一樣，塞滿了肉餅并且滴著汁，讓人看著就心動，但是買了單后那貨色就被打了折噢，就像過了幾天后的寒假生活。不管自己當(dāng)初如何痛下決心，發(fā)誓要考上中大還是廣大，反正總有一大部分同學(xué)在計劃制定后無法完成自學(xué)計劃。你是否想過，原因可能是你將目的混淆了？提高分?jǐn)?shù)不能成為目的，只有自學(xué)本身成為目的，你才能堅(jiān)持。

過程勝于結(jié)果

為了讓自學(xué)本身能成為目的，你不要刻意計劃做多少道題目，看多少文章，回答多少道問答題。一開始的時候只要可以坐在那里自學(xué)兩個小時以上就給自己獎賞吧。休息半小時？打游戲10分鐘？看電視20分鐘？都可以，反正是你最想干的。因?yàn)槟阋呀?jīng)學(xué)習(xí)了，即達(dá)到了目的。為了讓自學(xué)本身能成為目的，你不要刻意將學(xué)習(xí)時間規(guī)定為一定要8小時還是10小時。只要自己學(xué)習(xí)了就是達(dá)到目的，管他當(dāng)天學(xué)習(xí)了語文還是數(shù)學(xué)，文綜還是口語？看看，看看，你做得多好啊，自學(xué)了不少書本的知識，應(yīng)該對自己滿意才是，就算這個時候再用一次期末考試卷考你一次，分?jǐn)?shù)一樣，你也不再是剛剛放假的那個你了。因?yàn)槟阕詫W(xué)了好幾天了呢，一定是學(xué)到了什么，只不過那卷子沒體現(xiàn)出來而已。體會到心里的滿足感了嗎？別在意那幾分是否提高，單看這幾天自己的表現(xiàn)，你就該為自己感到驕傲才對，不是嗎？

享受學(xué)習(xí)享受寒假

有學(xué)生期待寒假后的突飛猛進(jìn)，用寒窗苦讀來形容不為過，但是用身心疲憊來形容也不為錯。其實(shí)，不管你的成績是否有所提高，學(xué)習(xí)的過程要享受才是正道。假如學(xué)習(xí)的過程如履薄冰般的膽戰(zhàn)心驚，翻山越嶺般的險惡無比，想一般沒有個什么堅(jiān)強(qiáng)毅力到極致的人兒也堅(jiān)持不下來啊。有那樣毅力的人早就不用操心學(xué)習(xí)了，也不屬于咱們今天在這討論的大眾群體中的一員了，是不是？享受學(xué)習(xí)的過程不能用學(xué)習(xí)成績來衡量，而是學(xué)習(xí)本身、閱讀本身、演練習(xí)題本身所帶給我們的專注、恬靜和清新感覺——可否在學(xué)習(xí)之前默默想想我提到的這幾個詞，閉著眼睛用心靈體會一下再看書？

讓自學(xué)成為寒假學(xué)習(xí)的目的，你才能用最飽滿的心情投入到?jīng)]有教師、教室、同學(xué)的自我約束中去。只有這個前提達(dá)成，才可以思考如何安排寒假計劃。