耳耳

在城市里長(zhǎng)大的孩子，對(duì)農(nóng)耕很陌生，早已疏離了那片孕育萬(wàn)物的土地，甚至連父母這一代都沒(méi)有和土地好好地親近過(guò)。慶幸的是，現(xiàn)在不少家庭開(kāi)始了“城市新農(nóng)夫”的嘗試，到郊區(qū)租地、種地，不僅為了吃上新鮮的蔬菜，更是為了給孩子親近自然，觸摸土地的機(jī)會(huì)。很多爸爸不太擅長(zhǎng)像媽媽那樣，能和寶寶玩安靜的游戲。但是，在土地里，在大自然中，大顯身手的機(jī)會(huì)來(lái)了！爸爸平時(shí)很忙，即使在家也經(jīng)常心不在焉，要處理很多工作上的事。而田野獨(dú)特的空曠感能讓爸爸釋放壓力，與泥土的親密接觸又讓他變成了孩子，和寶貝一起享受親子時(shí)光。沒(méi)錯(cuò)，奇妙的大自然不僅是孩子學(xué)習(xí)的天然課堂，更是親子關(guān)系快速成長(zhǎng)的最佳園地。

奔跑吧！在超大型“游樂(lè)場(chǎng)”帶寶寶“下鄉(xiāng)”，與其說(shuō)是走近土地，不如說(shuō)是步入了一個(gè)超寬闊的“游樂(lè)場(chǎng)”。平日在都市里生活，總是車(chē)水馬龍，人頭攢動(dòng)，能讓寶寶玩耍的場(chǎng)所都屬于“迷你型”。狹窄的生活空間，對(duì)寶寶的身心發(fā)育會(huì)有影響。田野里，變了世界。就算你家的“領(lǐng)地”只有巴掌大，但界限是“虛擬”的，整個(gè)曠野都是玩耍場(chǎng)所。再者，這里主要是土地和植物，極少有對(duì)安全產(chǎn)生隱患的工業(yè)設(shè)施。在這個(gè)廣闊的天空下，寶寶可以無(wú)拘無(wú)束地撒歡兒。明媚的陽(yáng)光勝過(guò)任何特意打造的燈光，開(kāi)闊的視野勝過(guò)任何精心的布置，自然的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫也勝過(guò)任何高雅的背景音樂(lè)。

游樂(lè)場(chǎng)里的游戲

●最重要的當(dāng)然是種植中的“體力活兒”：拔雜草，用小鏟子學(xué)翻土、挖坑，用小水桶提水……這時(shí)候，鏟子、水桶這些曾經(jīng)是玩具的物品，恢復(fù)了真正的意義。

●借用天然大場(chǎng)地進(jìn)行各種體育活動(dòng)，踢球、放風(fēng)箏、賽跑……充分發(fā)揮爸爸體能陪練的本事！

●用樹(shù)枝在土地上畫(huà)大型簡(jiǎn)筆畫(huà)。

●把土澆上水做“天然橡皮泥”。要是有條件，還可以搭建復(fù)雜的“水利工程”呢！其實(shí)，玩泥巴最擅長(zhǎng)的可是老爸啊！

●走田埂?？纯凑l(shuí)的平衡力更好;摸樹(shù)枝，看看誰(shuí)跳得更高。要是能爬爬樹(shù)，赤腳跳到小溪里就更好了。

學(xué)習(xí)吧！大自然有無(wú)限智慧帶孩子進(jìn)入大自然中感受和探索，無(wú)形中打開(kāi)了一扇知識(shí)的窗，開(kāi)啟了一扇智慧的門(mén)，讓他的眼睛更敏銳，頭腦更聰慧。平時(shí)在家里，我們都習(xí)慣用圖片教寶寶識(shí)物，在田野里，實(shí)物可比圖片生動(dòng)有趣多了，不光能看，還能用手摸，用鼻子聞，甚至用嘴嘗……調(diào)動(dòng)寶寶的各種感官，不僅能加深孩子對(duì)事物的認(rèn)知，更能促進(jìn)各感官的發(fā)育。感官是智力發(fā)育的基礎(chǔ)，這樣的“看自然識(shí)物”當(dāng)然更能促進(jìn)智力的發(fā)育。等以后別人感慨寶寶有良好的觀察力、記憶力、想象力和思維力，并且問(wèn)你上的是什么昂貴的早教班時(shí)，你肯定會(huì)偷笑，因?yàn)檫@一切是從土地里摸爬滾打來(lái)的！

大自然里的學(xué)習(xí)

●觀察和認(rèn)識(shí)顏色。農(nóng)作物和大自然里的其他植物，都以特有的色彩裝扮著自己，一起尋找地里的綠色、紅色、黃色是初級(jí)“教程”，區(qū)分出不同的綠色、紅色、黃色，是更高級(jí)“教程”。

●觸感練習(xí)。摸摸青草、泥土、花朵、果實(shí)，摸摸樹(shù)皮、石頭、樹(shù)葉的表面，區(qū)別不同的觸感。

●聽(tīng)覺(jué)啟蒙。和孩子一起閉上眼睛，辨別耳朵中聽(tīng)到的鳥(niǎo)叫、蟲(chóng)鳴、風(fēng)聲、水聲等。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使這個(gè)孩子回到了城市，也比一般的孩子有更加敏銳的聽(tīng)力。

●保持嗅覺(jué)。其實(shí)孩子的嗅覺(jué)一向敏感，只是容易在城市中被濃郁的、人工合成的味道沖擊。田野間風(fēng)的清涼，瓜果獨(dú)有的甜香，甚至肥料淡淡的臭氣，會(huì)滋養(yǎng)他的嗅覺(jué)，讓他的小鼻子再次靈敏起來(lái)。

●思維的活躍。韭菜、豆角、黃瓜、西紅柿、茄子、空心菜、大蔥……它們的生長(zhǎng)形態(tài)如此不同，成長(zhǎng)周期也不一樣，所以味道不同，卻又都生長(zhǎng)在同一片土地上。思辨的能力，悄悄在孩子心中萌芽。其實(shí)，孩子有了運(yùn)用多種感官的機(jī)會(huì)，思維也會(huì)活躍起來(lái)。當(dāng)然，這些知識(shí)可能永遠(yuǎn)也不會(huì)進(jìn)入升學(xué)考試的命題，但它們卻能構(gòu)建永遠(yuǎn)的好奇，心的寬容與博大。

收獲吧！果實(shí)、人生感悟與關(guān)于父親的原始認(rèn)知

我國(guó)自古以來(lái)都是以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)的，很多生活智慧和生活哲學(xué)也是人們?cè)趶氖罗r(nóng)耕活動(dòng)中獲得的。因此，讓孩子從小有種地的經(jīng)歷，對(duì)他理解生活，甚至理解人生都是一種促進(jìn)。此外，爸爸平時(shí)在工作中總處在“繃著”的狀態(tài)，一旦回歸田野，可以放空心境，感悟更多的人生意義。也許也能把這份感悟帶回工作，反而變成一種純粹的動(dòng)力。

收獲中的感悟

●果實(shí)是需要等待的。到收獲時(shí)節(jié)，寶寶拎上筐筐簍簍，采摘自己用汗水換來(lái)的果實(shí)！當(dāng)他親手摘下沉甸甸的果實(shí)時(shí)，會(huì)頗有一番成就感。而且他能體會(huì)到“等待”的含義：果實(shí)不是種下去就有的，需要和爸爸媽媽很多次地來(lái)到農(nóng)田里打理、照料，看到植物發(fā)芽、長(zhǎng)大、開(kāi)花、結(jié)出小果實(shí)再慢慢變大，到成熟時(shí)才能取用。那么也許在今后，他也能更快地理解，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是情感，都不能一蹴而就，需要辛辛苦苦地付出，需要不離不棄地守候。當(dāng)然，收獲也許是驚喜，也許還會(huì)是失落，當(dāng)沒(méi)能如愿地收獲到果實(shí)時(shí)，孩子自然會(huì)去權(quán)衡原因：是種子選得不好？是照顧得不周？是天氣驟變？這種理性的分析能力，能夠在今后對(duì)應(yīng)進(jìn)他的人生，成為那根韌性極強(qiáng)的抗挫神經(jīng)。

●生命是不可逆的。孩子親自參與農(nóng)耕，體驗(yàn)翻地、播種、澆水、親手種上蔬菜，且不說(shuō)他能對(duì)各種農(nóng)作物的習(xí)性了解多少，但是經(jīng)歷了春耕、夏長(zhǎng)、秋收、冬藏的過(guò)程，他能夠逐漸理解什么叫四時(shí)更替，季節(jié)的意義是什么，生命如何在成長(zhǎng)。在他領(lǐng)略自然神奇的同時(shí)，能對(duì)自然保持起碼的敬畏與尊重。在和自己關(guān)聯(lián)時(shí)，他也能接受自己的長(zhǎng)大，能夠用相輔相成的行為去對(duì)應(yīng)成長(zhǎng)，慢慢形成健康的人格，擁有良好的心理素質(zhì)。

●爸爸是有力量的。在爸爸挽起褲腳，拿起鋤頭，彎下腰的時(shí)候，小家伙一開(kāi)始更可能是四處亂跑，媽媽跟在后面以防寶寶出意外。慢慢的，好奇的他會(huì)來(lái)看爸爸埋頭苦干，并且開(kāi)始模仿。這個(gè)過(guò)程，不僅是爸爸在給寶寶樹(shù)立勞動(dòng)榜樣，其實(shí)更是孩子在體驗(yàn)父親力量與勤勉的重要時(shí)刻！這正是現(xiàn)代家庭中，早已缺失的“父親是力量化身”的崇拜。在耕種時(shí)，這種男性力量感可以重新呈現(xiàn)，還有什么理由不帶寶寶去種地呢？！