孫良燕
摘要:隨著素質教育改革的深入,家庭教育對于我們的教育起了非常關鍵性的作用,特別是由于計劃生育這項基本國策的實施,近年來,我國城鄉(xiāng)的獨生子女已成為新一代人的主體。所以獨生子女的教育問題成為了社會的焦點,對于獨生子女的家庭教育,不僅關系到中國下一代的前途命運,而且關系到一個國家未來的前途和命運。
關鍵詞:獨生子女;家庭教育
一、獨生子女家庭教育存在的問題
家庭是孩子的第一所學校父母是孩子的第一任老師,更是孩子怎樣做人的終身導師,家庭對一個人的性格形成和發(fā)展具有重要而深遠的影響。但是,理性地審視獨生子女家庭教育現(xiàn)狀時,不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代獨生子女家庭教育面臨許多困惑:孩子們的各方面的條件變好了,但是這些孩子通常表現(xiàn)為自私、做事常以自我為中心,凡事先考慮自己的利益得失,不知為別人著想。任性驕橫,家庭成員關系顛倒,走向外部社會也不懂得尊重別人。社會適應能力差,個性有孤僻,缺少熱情的傾向。自主精神和自立能力差,依賴性強。不愛惜財物,在消費中盲目攀比炫耀。學習被動,缺乏刻苦鉆研精神,有厭學情緒?,F(xiàn)在的父母對孩子的教育的重視程度是空前的,對孩子的付出也是巨大的,但是我國的家庭教育現(xiàn)狀為什么還是不能令人滿意呢?
二、導致獨生子女家庭教育問題的原因
(一)環(huán)境因素
首先,由于現(xiàn)代家庭結構的變化,獨生子女與成人交往的機會增多。成人的經驗多方位地影響他們,在這種家庭結構中,他們缺乏相互體貼照顧,互助友愛,共同努力和共同享受的經歷。獨生子女就比較容易形成任性、孤僻、離群索居、不喜歡與人交往和獨占一切的自私品行。在生活中事事皆由父母安排和照顧,使他們在社會生活中不能充分地認識到自己的存在,自己不能支配自己,減弱了社會存在中的主體意識,因而競爭意識差。
其次,獨生子女的家庭為他們的學習和生活提供了良好的條件和物質基礎,有很多的孩子花錢大手大腳,從來不知道什么是節(jié)約,逐漸養(yǎng)成了一切以自我為中心的任性、專橫、執(zhí)拗的壞脾氣和不良習慣,也容易使孩子形成孤僻、膽小、不合群的性格特點,缺乏待人處事的勇氣和智慧,社會適應能力差。
最后,隨著社會的信息化,孩子們可以任意的看電視和上網(wǎng)絡,看到一些不適合他們年齡的東西,由于孩子缺乏篩選辨別的能力,面對魚龍混雜的信息,很容易受到不良的影響。
(二)教育因素
改革開放以來,社會競爭日趨激烈,作為獨生子女的父母,就把全部心血貫注到孩子的身上?,F(xiàn)在的父母對獨生子女最關心的事莫過于孩子的學習成績了。他們?yōu)榱俗尯⒆幽芸几叻郑蜑楹⒆诱埣医?,買參考書、輔導書等。很多父母對成績和分數(shù)的追求超過了一切,包辦了孩子生活中的所有,把孩子緊緊束縛在書本和課桌,給孩子造成過重的精神負擔。而對孩子的品德個性、行為習慣、情緒情感、思想志向、興趣愛好不聞不問,完全忽視對孩子思想品德培養(yǎng)。致使道德教育相對不足。
三、促使獨生子女健康發(fā)展的家庭教育方法
(一)加強孩子與同齡伙伴的交往
現(xiàn)在的獨生子女普遍感到孤獨,父母可以通過帶孩子探親訪友、鼓勵左右鄰舍的孩子串門等方式,給孩子創(chuàng)造結交同齡伙伴的機會。這樣孩子之間可以相互學到很多東西。讓孩子在與伙伴們的游戲中鍛煉自己,培養(yǎng)他們強烈的自主精神,這種能力將會隨著他們的成長遷移到他們未來的學習和生活中。
(二)改善父母與孩子的關系
父母要改變自己的角色,要和孩子做朋友,了解孩子的真正需要,要把孩子看成家庭中一個普通的成員,不驕慣、不溺愛。讓他做一些力所能及的事情,讓他知道他有責任、有務義為家庭、為他人做點事情,培養(yǎng)孩子的責任意識。
(三)鍛煉孩子的意志,培養(yǎng)孩子自立和自信的品質
為了使獨生子女很快地認識世界,更好地成長,依靠自己的能力生活,他們要擁有堅強的信念,堅忍不拔的毅力和耐心,具備良好的心理素質。這樣的孩子才會勇于面對生活帶來的壓力,才不會被困難擊倒。
自立和自信是獨生子女生活在社會環(huán)境中的重要心理品質,也是一個成功者最重要的心理品質,那些在孩童時代就做簡單家務勞動的人生活得更愉快和更富有。讓獨生子女從小就在勞動中增長知識,鍛煉能力,發(fā)展自己的社會價值,并善于同他人合作與交往,學會自我服務,珍惜勞動成果,學會節(jié)儉,成人之后就更能適應社會生活。
另外,對孩子的教育活動,場所主要是家庭和學校,因此,父母要保持與子女所在學校班級的聯(lián)系,注意了解他們成長和進步的情況,發(fā)現(xiàn)長處給予必要的賞識和鼓勵,發(fā)現(xiàn)毛病也不能文過飾非,要及時、穩(wěn)妥地采取一定的方式、方法加以解決,以免助長短處,也好配合施教機構搞好對子女的各種教育。
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