10月8日下午，安康市教育局和漢濱區(qū)政府聯(lián)合召開城區(qū)實(shí)施“大學(xué)區(qū)、督學(xué)責(zé)任區(qū)、教研協(xié)作區(qū)”改革啟動(dòng)會(huì)，對(duì)安康城區(qū)江南片區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)?！叭齾^(qū)一體化”教育改革管理工作進(jìn)行了動(dòng)員部署。

“三區(qū)一體化”，即以區(qū)域內(nèi)同類型、同層次學(xué)校為主體，劃分組建了3個(gè)小學(xué)大學(xué)區(qū)、1個(gè)初中大學(xué)區(qū)、3個(gè)九年一貫制大學(xué)區(qū)，漢濱區(qū)政府教育督導(dǎo)室按照與“大學(xué)區(qū)”建設(shè)相一致的要求，劃分設(shè)立了7個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)，區(qū)教研室設(shè)立了3個(gè)小學(xué)教研協(xié)作區(qū)、1個(gè)初中教研協(xié)作區(qū)，并在每個(gè)教研協(xié)作區(qū)成立了教研管理中心。設(shè)置大學(xué)區(qū)、教研協(xié)作區(qū)，新組建的7個(gè)“大學(xué)區(qū)”和督學(xué)責(zé)任區(qū)以及4個(gè)教研協(xié)作區(qū)，涵蓋了城區(qū)江南片的23所義務(wù)教育段學(xué)校?！按髮W(xué)區(qū)”在運(yùn)行上，實(shí)施學(xué)區(qū)長負(fù)責(zé)制，并建立輪值機(jī)制，其中，小學(xué)和初中4個(gè)大學(xué)區(qū)按學(xué)年進(jìn)行輪值，實(shí)行學(xué)區(qū)長學(xué)校輪值制度；九年一貫制大學(xué)區(qū)由初中學(xué)校擔(dān)任學(xué)區(qū)長，不進(jìn)行輪值。每個(gè)學(xué)區(qū)輪值學(xué)區(qū)長學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)區(qū)建設(shè)和發(fā)展方式，激發(fā)學(xué)區(qū)成員學(xué)校的動(dòng)力和活力，形成特色，創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)，著力構(gòu)建學(xué)區(qū)共同發(fā)展的責(zé)任機(jī)制、議事機(jī)制、教師交流機(jī)制、教育教學(xué)互動(dòng)合作機(jī)制，搭建教育教學(xué)研究互動(dòng)交流、互利共贏的發(fā)展平臺(tái)。在此基礎(chǔ)上，同步建立大學(xué)區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)和教研協(xié)作責(zé)任制，實(shí)行責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)責(zé)任制，為此次管理改革提供專業(yè)支持。

為保證“三區(qū)一體化”改革扎實(shí)推進(jìn)、取得成效，市、區(qū)教育部門實(shí)行大學(xué)區(qū)考核評(píng)價(jià)制度，建立完善的“三區(qū)一體化”管理改革工作考核細(xì)則和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)“三區(qū)”建設(shè)與發(fā)展進(jìn)行“捆綁式考核評(píng)價(jià)”，同時(shí)建立有效的檢查和激勵(lì)機(jī)制，對(duì)實(shí)施學(xué)區(qū)建設(shè)與發(fā)展成績突出的大學(xué)區(qū)、學(xué)區(qū)長學(xué)校和成員學(xué)校進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)成績突出的先進(jìn)校長和教師進(jìn)行表彰，在評(píng)優(yōu)樹模、職稱晉升時(shí)給予傾斜。（安康市教育局）