高三的家長與我交流“理解孩子、理解家長”，但真正經(jīng)歷了孩子高考才有深切的體會(huì)和感悟。這一年，家長不僅要做好后勤工作，還要做好心理疏導(dǎo)，才能給孩子一個(gè)寬松、和諧的家庭環(huán)境。總結(jié)高三這緊張的一年，與大家分享一下“雙面焦”（自己工作和孩子高考的雙重焦慮）的經(jīng)歷。

第一條：管住嘮叨的嘴

孩子說，我明顯比以前愛嘮叨了，連穿什么衣服都要管。家長啊，尤其這當(dāng)媽的，生活瑣事，什么都要照顧到。一直以來，我還以為自己很到位。穿什么？是怕凍著、怕熱著；吃什么？是怕消化不良、怕營養(yǎng)不良；考試呢，絕對(duì)是要過問的，怕掉下來、怕追不上；放學(xué)回家早了晚了，怕怕怕……

咱們可能不覺得，但對(duì)于處在高三這個(gè)高學(xué)習(xí)強(qiáng)度、高壓力的孩子來說，這就是嘮叨、是干擾！所以咱一定要管住自己這張嘮叨的嘴！

第二條：餐桌教子不可取

孩子起得早，每天一家人能夠交流的時(shí)間就是吃飯的時(shí)候。很多家長會(huì)用這個(gè)時(shí)間教育孩子，問孩子一些學(xué)習(xí)上的事兒。一次吃飯的時(shí)候問了孩子兩句考試的事兒，結(jié)果孩子竟摔了飯碗，把自己反鎖在房間里。我心里難受得不知道怎么辦才好，最難受的不是孩子給我臉色看，而是怕影響了孩子的心情，耽誤學(xué)習(xí)！

咱急切想知道孩子的情況，但是再著急也不急于這一時(shí)半刻。吃飯的時(shí)候就好好吃飯，聊些輕松的話題，甚至八卦一下，調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)氣氛、緩解緊張的心理。想了解孩子的情況，多與班主任溝通溝通即可，餐桌教子不可?。?/p>

第三條：尊重孩子

高三是個(gè)敏感時(shí)期，一些父母三天兩頭磕磕絆絆，使孩子無所適從，情緒不穩(wěn)定，很有可能影響學(xué)習(xí)成績。心思重的孩子，可能罷學(xué)、甚至離家出走。

如果是對(duì)孩子的教育問題夫妻雙方意見不統(tǒng)一，不要當(dāng)著孩子的面爭論。比如報(bào)輔導(dǎo)班，一個(gè)主張參加；另一個(gè)認(rèn)為高三學(xué)習(xí)任務(wù)夠多了，有針對(duì)地補(bǔ)習(xí)一下就夠了。這種事情需要與孩子商量，尊重孩子的意見！

第四條：適度陪伴孩子

孩子高考，家中謝絕所有來客，說話輕聲輕氣、走路躡手躡腳，恨不得用眼神代替語言！每天家里安靜得掉根針都能聽得到。以為這樣就是為孩子創(chuàng)造了“好環(huán)境”，其實(shí)這種氣氛讓孩子更緊張。從另一個(gè)角度看，是咱們家長自己太緊張。

做父母的不僅要照顧孩子的生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)還要工作，必要的社會(huì)活動(dòng)也要參加。這樣做是讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，孩子在學(xué)習(xí)，我們?cè)诳磿依锖推匠]有兩樣，陪伴孩子要適度！

第五條：父母是孩子的榜樣

有孩子高考超常發(fā)揮，得到大家的祝賀。問他為什么這一年里會(huì)改變這么多，他說“是爸爸的行為感動(dòng)了他”！父親在這一年里，無論孩子上自習(xí)學(xué)到多晚，自己上班有多累，也堅(jiān)持接孩子上下學(xué)，陪著孩子打打球，聽聽孩子發(fā)牢騷……另外自己孝敬雙方的父母、工作也做得非常出彩！對(duì)孩子來說，父親的行為無形中給孩子樹立了非常好的榜樣！

這一年，是孩子最需要我們的時(shí)候，讓我們做一個(gè)善于傾聽的父母，與孩子一同走過高三！