約瑟夫·阿洛伊斯·熊彼特在其1912年所著的《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》一書中，首次使用了“創(chuàng)新”一詞。

“創(chuàng)新”就是突破一種僵化均衡進(jìn)而尋找另外一種新均衡的進(jìn)程。其實創(chuàng)新不是精英的專利，大眾也能創(chuàng)新。

自下而上的大眾創(chuàng)新，對于未來經(jīng) 濟(jì)發(fā)展和社會繁榮至關(guān)重要。中國需要在本土創(chuàng)新上做得更好，讓民企更容易得到支持，有助于中國的大眾創(chuàng)新。

經(jīng)濟(jì)如何增長？經(jīng)濟(jì)繁榮來自何處？繁榮的源泉在今天為什么受到威脅？

答案就是“大眾創(chuàng)新”！

直接觀察和統(tǒng)計學(xué)的調(diào)查顯示，中國本土創(chuàng)新雖已達(dá)到相當(dāng)高的水平，但還沒有達(dá)到美國在19世紀(jì)20年代、20世紀(jì)60年代的大規(guī)模創(chuàng)新，這種創(chuàng)新并沒有覆蓋到企業(yè)界的每一個人，一直到草根階層。

中國經(jīng)濟(jì)要完成從中等收入到領(lǐng)先水平的轉(zhuǎn)軌，也必須走“大眾創(chuàng)新”的道路。加強(qiáng)群眾性創(chuàng)新，而不僅僅是精英創(chuàng)新；大力支持中小企業(yè)及民營企業(yè)的創(chuàng)新，有助于我國大眾創(chuàng)新的實現(xiàn)；普及創(chuàng)新方法，提高全民創(chuàng)新素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，是實現(xiàn)“大眾創(chuàng)新”重要方法。

“方法”是創(chuàng)新利器！中國古代名言稱：“工欲善其事，必先利其器?！?007年，溫家寶總理就提出“創(chuàng)新方法是自主創(chuàng)新的根本之源”。

前蘇聯(lián)發(fā)明家和創(chuàng)造創(chuàng)新學(xué)家根里奇·阿奇舒勒于1946年創(chuàng)立的TRIZ理論明確指出：一旦我們對大量的好的專利進(jìn)行分析，提煉出問題的解決模式，我們就能夠?qū)W習(xí)這些模式，從而創(chuàng)造性地解決問題。正是基于這一思想，在他的帶領(lǐng)下，動用前蘇聯(lián)的1500多名專家，經(jīng)過50多年對數(shù)以百萬計的專利文獻(xiàn)加以搜集、研究、整理、歸納、提煉和重組，建立起一整套體系化的、實用的解決發(fā)明問題的理論方法體系—TRIZ，也即解決發(fā)明問題理論。

在我國，創(chuàng)新方法工作正逐漸成為提高區(qū)域與企業(yè)創(chuàng)新能力和水平的重要手段。2007年，黑龍江省、四川省和江蘇省被科技部批準(zhǔn)為首批技術(shù)創(chuàng)新方法試點(diǎn)省，開創(chuàng)了創(chuàng)新方法的區(qū)域推廣應(yīng)用工作；2009年增加了9個省為試點(diǎn)；截至今年初，已分6批共28個?。▍^(qū)、市）開展了創(chuàng)新方法的推廣應(yīng)用工作。

創(chuàng)新是人人都有的一種能力。

人的創(chuàng)新能力在12至14歲達(dá)到頂峰，因受應(yīng)試教育的摧殘，后天被逐漸埋沒。創(chuàng)新是可以激發(fā)和提升的一種能力。

《關(guān)于加強(qiáng)創(chuàng)新方法工作的若干意見》中明確指出，要“培養(yǎng)一大批掌握科學(xué)思維、科學(xué)方法和科學(xué)工具的創(chuàng)新型人才，催生一批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的科學(xué)方法和科學(xué)工具，培育一批擁有自主知識產(chǎn)權(quán)和持續(xù)創(chuàng)新能力的創(chuàng)新型企業(yè)”。

各級領(lǐng)導(dǎo)的講話都表明創(chuàng)新方法工作與面向企業(yè)傳播應(yīng)用創(chuàng)新方法、培養(yǎng)企業(yè)創(chuàng)新人才的重要關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了群眾性創(chuàng)新的重要性。

可以發(fā)現(xiàn)，各種社會組織是創(chuàng)新活動的載體，充分發(fā)揮社會組織的作用，促進(jìn)創(chuàng)新方法的推廣和應(yīng)用是實現(xiàn)自主創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，國際競爭日趨激烈。各國創(chuàng)新能力的競爭，說到底，就是創(chuàng)新人才的競爭。為了提高國際競爭力并在激烈的國際人才競爭中立于不敗之地，世界各國都采取了一系列戰(zhàn)略來培養(yǎng)和吸引人才。實踐證明，有什么不如有人才，缺什么不能缺人才。把人才比做“1”，把資金、設(shè)備等資源比做“零”，“零”因為有了“1”才成其為數(shù)，離開了人才，其他資源就等于零。

責(zé)編/魏曉文