吳非

聽說兒子考試了，回到家，我立馬問他：“說！多少分？”“83分。”兒子低聲說。我很生氣：“這么低！你上課有沒有認真聽講？作業(yè)有沒有完成？”兒子辯解道：“金杰才40分呢！劉小路才剛剛及格！低于80分的有20多人……”“你怎么這么不求上進！老是和落后的人比，你就不能向先進看齊？”我火了，大聲吼道。兒子趴在桌上，委屈地哭起來，嘴里仍在咕噥：“張健才75分，朱西飛比還他低兩分……”老公脾氣溫和些，拍拍兒子肩膀，重復那些說了不知道多少遍的話：“兒子呀，你老爸老媽從小成績好，從沒低于前三名，你也要爭氣啊，要對自己高標準嚴要求……”“你們是你們，我是我，憑什么要一樣？”兒子不服氣。老公繼續(xù)教導：“你現(xiàn)在不努力爭取一流，那以后如何做社會的一流……”

兒子天性聰明，但卻不將心思用在學習上，成績一直只處在中游，眼看小學就要畢業(yè)了，基礎(chǔ)沒打好，以后上初中，上高中，那怎么能趕上去？我和他爸都是靠學習好立足社會，也相信勤能補拙，勤奮能改變命運。兒子的不求上進讓我們非常著急。

當天晚上，我給兒子立了四條禁令：第一，不許玩電腦；第二，收繳所有玩具和實驗工具；第三，不許看課外書；第四，周末到樓下玩耍不能超過一個小時。所有的時間都要用來好好學習，在考試成績達到95分以前，絕不解令。兒子聽著這些嚴規(guī)戒律，眼淚在眼眶直打轉(zhuǎn)。委屈也好，不愿意也好，必須服從命令聽指揮，我們可是為他的未來著想。

周末，去父母家吃飯。父母家廚房里有幾扎泥蒿，透著青嫩。那是前不久姑姑從山里捎過來的，也給了我?guī)自?。一個星期，我家沒吃完的那些，全蔫了。我很驚訝，母親這邊的為何保存得如此新鮮。母親說：“你得豎著放啊，順著它生長的方向?！薄鞍?？還有這回事？”看我當家庭主婦十多年，連這點常識都沒有，母親忍不住多言幾句：“你看，這紅薯，得直接放地上；這冬瓜，向著太陽的一面，要照樣向外，貼泥土的一面，仍然貼著地，這樣才能多保存一段時間?！编?，順著生長的方向！這真是重要的生活常識。

回家的路上，生性好動的兒子又是跑又是跳，還手舞足蹈，我和老公在后面不停地喊話：“慢點！”“注意車！”“有水溝！”突然想，兒子真和我們不一樣！他思維活躍，想像力豐富，科幻作文在全市獲獎；他興趣廣泛，知識面廣，被同學們稱為“百科全書”；他有好奇心，動手能力強，新買的數(shù)碼產(chǎn)品，他立馬就能玩轉(zhuǎn)；他愛運動，愛結(jié)交朋友，經(jīng)常和小伙伴們在廣場瘋玩一整天。他生長的方向，真的和我們不一樣！

學習成績一流，也許是我們的方向，但卻不是他的方向。既然他有自己的方向，那為何不能順著這個方向，讓他保持本有的朝氣和活力呢？

和老公商量，解除那些“戒律”，讓兒子繼續(xù)享受他成長的快樂，但卻有一個底線：作業(yè)認真完成。以后，對他的學習成績只作期望，不作硬性要求：保持中游，力爭上游。

沒有了“唯分數(shù)至上”“學習爭一流”的教鞭，兒子變得輕松自信了?？凑n外書，再也不必偷偷摸摸；擺弄那些寶貝玩具和實驗工具，再也不必看媽媽的臉色；和小伙伴瘋玩，再也不擔心爸爸時不時喊話“時間到了”……當然，學習也變得主動了，因為他知道，只有先做完作業(yè)才能有玩的自由。

新一次考試，數(shù)學85分。還沒待我們作評價，兒子主動說：“還是不夠好！不過，我會努力的！”是啊，我們順了他成長的方向，他已經(jīng)自主地對自己負責了。