王曉薇

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。古今中外，不知有多少名家大師對(duì)此做過(guò)經(jīng)典論斷，廣大教師在履行教書育人神圣職責(zé)時(shí)，也在孜孜以求地進(jìn)行著深層次的思索。那么，在新課改背景下，在家長(zhǎng)和孩子心目中，期待我們?cè)鯓幼鲆幻美蠋熌兀?/p>

一、鑄師魂，使命神圣重于泰山

一名合格的小學(xué)教師不一定要有多么高深的學(xué)問(wèn)，但首先要有愛(ài)心，要有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。要向山區(qū)人民的好教師馬憲華那樣，不畏山高路險(xiǎn)，一生奉獻(xiàn)教育；要向我們身邊的許多教師那樣，全心全意關(guān)愛(ài)孩子成長(zhǎng)，殫精竭慮提升教學(xué)質(zhì)量，從而深受領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，深受社會(huì)認(rèn)可，深受學(xué)生和家長(zhǎng)擁戴！

二、修師德，德高為師身正為范

希望我們的老師要多一些親和感，切莫視、問(wèn)題生、學(xué)困生和弱智生為眼中釘。有時(shí)候，老師的一句話可以成就孩子的未來(lái)，也可能毀了孩子的一生。

做一個(gè)有約束感的教師。無(wú)論在何種場(chǎng)合，衣冠不整、臟話連篇等等惡習(xí)，應(yīng)永遠(yuǎn)與教師的職業(yè)不沾邊，倘若混淆其中，我行我素，還何以為師？做一個(gè)有奮斗感的教師。在每一個(gè)平凡而普通的日子里，盡心竭力地把每一件為師從教的小事做好，日積月累，終成大器，這就是奮斗感。終日碌碌無(wú)為，心中充滿倦怠，是無(wú)法將工作干好的。

三、樹(shù)師觀，生生皆為可塑之才

新一輪課程改革帶給廣大教師第一個(gè)鮮活的教學(xué)理念，便是要“一切為了所有孩子的全面發(fā)展?！蔽倚Ｔ幸晃灰詧?zhí)著著稱，深諳“不信春風(fēng)喚不回”內(nèi)涵的班主任高手。她在接手一個(gè)讓其他老師望而卻步、視為“禁區(qū)”的后進(jìn)班級(jí)時(shí)，從尊重關(guān)愛(ài)每一位孩子入手，使他們同進(jìn)步、共發(fā)展。尤其是幫助問(wèn)題生重拾自信、贏得自尊，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，從而深受家長(zhǎng)和孩子的信賴和愛(ài)戴。

四、凝師愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育

樹(shù)立和凝聚崇高的師愛(ài)，是當(dāng)一名好老師的第一前提，是提高自身師德修養(yǎng)的永恒主題。一位成功優(yōu)秀的老師，總是能夠關(guān)愛(ài)、尊重、理解、寬容、信任和激勵(lì)他的每一位學(xué)生，總是能夠努力營(yíng)造一個(gè)民主、和諧、自由、安全的教育氛圍。一個(gè)卓有成就的老師必定是一位能夠把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每個(gè)孩子心田的天使。

一名真正的好老師要會(huì)用真誠(chéng)架起一座心橋；一名真正的好老師要學(xué)會(huì)用尊重去叩開(kāi)兒童的心扉；一名真正的好老師要用傾聽(tīng)去品讀孩子的心聲；一名真正的好老師總是會(huì)用微笑去溫暖孩子的心靈；一名真正的好老師總是會(huì)用摯愛(ài)幫孩子找回自信；一名真正的好老師總是善于用贊揚(yáng)去滿足孩子的情感需求。因此，我們說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

五、強(qiáng)師能，教學(xué)相長(zhǎng)桃李芬芳

教師職業(yè)的特殊性，決定了教師本身不僅要有負(fù)責(zé)任的態(tài)度，還要具有負(fù)責(zé)任的能力，師德和師能相輔相成，不可或缺。一名優(yōu)秀的好老師一定是一位德藝雙馨的教育楷模，而一個(gè)能力低下、素質(zhì)不高的老師，是難以肩負(fù)起教書育人這一神圣使命的。

平素加強(qiáng)積累，追求專業(yè)發(fā)展。也就是做一個(gè)有專業(yè)感的教師。像魏書生、潘景峰等教育專家那樣，讓鉆研成為一種需求，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讓“預(yù)設(shè)與生成、反思與策略、課例與案例”這些隨新課改應(yīng)運(yùn)而生的教學(xué)關(guān)鍵詞，在我們的高效課堂中得以淋漓盡致的詮釋和解讀。

摒棄倦怠惰性，不斷超越自我。在一些高層次的教研活動(dòng)中，我們常常對(duì)授課教師的淵博知識(shí)、妙語(yǔ)連珠和聰慧睿智而贊嘆不已。古人云“與其臨淵羨漁，不如退而結(jié)網(wǎng)?！蹦敲?，我們也努力做一名有智慧感的老師吧，讓孩子在心中把你奉若神明，而不是常貼在黑板上，成為孩子課后的笑柄。

樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、精業(yè)，善學(xué)、篤學(xué)、博學(xué)。作為人類文化的傳播者和學(xué)生成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，我們所從事的是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力資源的事業(yè)。一個(gè)立志成為好老師的智者，一定會(huì)把“樂(lè)業(yè)敬業(yè)精業(yè)，善學(xué)篤學(xué)博學(xué)”作為自己的座右銘，只有這樣，才能樹(shù)立正確的教育觀和人才觀；才能真正把教育當(dāng)成一項(xiàng)崇高的事業(yè)，而不是聊以謀生的手段；才能成為冬天里的一把火，熱力四射，溫暖學(xué)生；才能達(dá)到一種對(duì)事業(yè)的摯愛(ài)，對(duì)工作的鐘愛(ài)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)；才能實(shí)至名歸地成為社會(huì)認(rèn)可、家長(zhǎng)信任、學(xué)生愛(ài)戴的好老師！