于雁

俄國文學(xué)家契訶夫說過：不懂得開玩笑的人，是沒有希望的人?，F(xiàn)實(shí)生活中，許多家長由于個(gè)性或自己焦慮，對孩子總是很嚴(yán)肅，缺少情趣，孩子也時(shí)常處于緊張狀態(tài)。要改變這種情況，家長首先要有幽默的態(tài)度。

幽默是一種情緒表現(xiàn)，更是一種人生態(tài)度。幽默感的培養(yǎng)不是刻意的事情，可以融匯到生活中。有時(shí)樂觀地面對困難就是一種幽默；有時(shí)，巧妙地回避尷尬，也是一種幽默。家長有了這樣的態(tài)度就能在無形中潛移默化地影響孩子。

舉個(gè)例子：有一次，我同學(xué)打電話向我訴苦，說她早上讓孩子出門買早飯，怎么說都指使不動(dòng)他。于是她開始嫌孩子睡懶覺，抱怨自己一個(gè)人帶孩子還要工作很辛苦（我同學(xué)的老公因工作需要常出差），怨孩子不懂事……孩子越聽越煩，最后賭氣躺在床上就是不干。

遇到這樣的事情，我和我同學(xué)的處理方式不一樣。我通常會換一種處理方式，既讓孩子把活干了，又心情愉快。我會開玩笑說：“果子，你看今天就咱倆在家，冰箱里也沒啥吃的了，你是男人，出去打個(gè)獵弄點(diǎn)吃的，別把你老媽餓死。”果子受我的情緒感染，就說：“我可不一定能打著羊。”我說：“沒事，只要能填飽肚子，打只野兔也行，給你一把好獵槍?！比咏o他20塊錢。果子笑嘻嘻地走了。

再舉一個(gè)例子：有一次突然變天，果子穿少了衣服（本來他說是否穿個(gè)外套，我說不用了），結(jié)果天真的挺冷。下午下班我就跟老公說：“這次果子肯定會抱怨我，咋辦？”老公說：“沒事，看我的”。

一進(jìn)家門，老公就說：“兒子，今天的天氣不算太冷，我們穿這些正好，你感覺呢？”果子的眼神有點(diǎn)發(fā)直說：“我怎么覺得今天有點(diǎn)冷?！蔽医又f：“看來每個(gè)人的感覺確實(shí)不一樣，有些事得自己做決定。”這樣孩子也沒招了，自認(rèn)倒霉，今后類似的事就不問我們了，自己決定穿衣戴帽等事項(xiàng)。

從那以后，為了讓果子準(zhǔn)確感受每天的天氣變化，我決定把早上出門拿牛奶的活交給果子干，他也樂意為之。

也許是受我們的感染，果子在學(xué)校和班級里雖然不是成績最好的學(xué)生，但一定是人緣最好、熱心助人、健康陽光、最開朗幽默、永遠(yuǎn)把快樂帶給大家的那一個(gè)。

一次，果子班上的英語老師要求全班背誦以前的重點(diǎn)課文，學(xué)習(xí)任務(wù)很重的同學(xué)們開始表現(xiàn)出煩躁的情緒，于是果子和英語課代表想了一個(gè)招，提出搞一個(gè)活動(dòng)叫：“那些年我們曾背過的課文”。其實(shí)就是為期末復(fù)習(xí)換個(gè)說法而已，但同學(xué)們一下就有了興趣。果子笑嘻嘻地告訴我說主要是男生們馬上回想起“那些年他們曾追過的女孩”，于是就來了精神。有一次家長會班主任見了我就說：“你兒子可是我們班的開心果，他一天不來上學(xué)就感覺班里沉悶許多?！?/p>

具有幽默感的孩子大多開朗活潑，往往更討老師的喜歡，人際關(guān)系也要好得多；擁有幽默的人生態(tài)度會讓你無論在什么狀況下，都能有一個(gè)靈活的頭腦，這樣就不會局限在消極的觀點(diǎn)中無法自拔；幽默還能幫助孩子更好地應(yīng)對生活和學(xué)習(xí)中的壓力和痛苦。所以，孩子的幽默性格一旦形成，對其一生都將產(chǎn)生重要的影響。