湯小燕 李君霞 洪標祥

【摘要】隨著流媒體技術的飛速發(fā)展和遠程教育的大力推廣，新興的網(wǎng)絡流媒體技術在遠程教學系統(tǒng)中的應用有了長足的提高。文章綜合分析流媒體技術的特點和遠程教育系統(tǒng)平臺，總結出流媒體在遠程教育中的應用主要體現(xiàn)在教學系統(tǒng)上、課件制作和師生交流三個方面。

【關鍵詞】流媒體；流媒體技術；遠程教育系統(tǒng)

一、引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，及網(wǎng)絡在全球的普及，通過網(wǎng)絡來進行遠程教育已成為當今世界關注的熱點。但是由于上網(wǎng)學習的人越來越多了，網(wǎng)絡帶寬及網(wǎng)絡硬件設備的局限，使得文件的傳輸變得擁塞不堪，學習者不得不浪費大量的時間在等待下載學習資源上，極大地影響了學習者的學習效果。而流媒體技術讓學習者可以邊下載邊學習，將之運用到遠程教育中能有效解決之一瓶頸。

二、流媒體技術及遠程教育系統(tǒng)的構成

流媒體技術簡單地說就是把連續(xù)的影像和聲音信息經(jīng)過壓縮處理后放上網(wǎng)站服務器，讓用戶一邊下載一邊觀看、收聽，而不需要等整個壓縮文件下載到自己機器后才可以觀看的網(wǎng)絡傳播技術[1]。該技術先在用戶端的計算機上創(chuàng)建一個緩沖區(qū)，在播放前預先下載一段資料作為緩沖，當網(wǎng)絡實際連接速度小于波蕩所好用資料的速度時，播放程序就會去用這一小段緩沖區(qū)的資料，避免播放的中斷，也使得播放品質得以維持。

遠程教育系統(tǒng)主要由三部分組成，即遠程教育平臺、網(wǎng)絡媒體直播系統(tǒng)和課件開發(fā)工具。遠程教育平臺是整個遠程教育系統(tǒng)的基礎支撐平臺，包括教育門戶網(wǎng)站、教學管理系統(tǒng)、教務管理系統(tǒng)、教學資源管理系統(tǒng)和系統(tǒng)管理幾部分。網(wǎng)絡媒體直播系統(tǒng)主要用于進行實時教學。系統(tǒng)能夠實時采集主教室教室音、視頻信息和電子文檔信息，壓縮后以流媒體的方式在網(wǎng)絡上同步進行直播?？蛻舳耸褂肳EB瀏覽器就可以通過網(wǎng)絡收看，系統(tǒng)還能夠將授課過程自動錄制成為標準課件。教師可以選擇將制作好的課件導出到課件光盤，也可以通過網(wǎng)絡發(fā)布到遠端課件服務器上。

三、流媒體技術在網(wǎng)絡遠程教育中的應用

在遠程教學過程中，最基本的要求就是將信息從教師端傳到遠程的學生端，學生在家通過一臺計算機、一條電話線、一個調制解調器就可以參加遠程教學。教學也無需另外做準備，授課的方法基本與傳統(tǒng)授課方法相同，只不過面對的是攝像頭和計算機而已。

（一）流媒體在教學系統(tǒng)上的應用

流媒體技術可以利用網(wǎng)絡來現(xiàn)場直播課堂教學的內(nèi)容，學生在網(wǎng)絡的任何一個接入點都能實時觀看到現(xiàn)場直播教學?；诹髅襟w的在線直播教學不需要事先存儲流媒體文件，即可將視/音頻數(shù)字化后直接廣播，而且還可以實時直播電子文檔和電子屏幕信息，做到視頻/音頻信息和電子文檔直播信息完全同步。學生在看到教師的圖像、聽到他的聲音的同時，也可以看到教師講課的PPT圖片[3]。在教師翻轉PPT的時候，學生的PPT圖片也自動翻轉。其制作方法是用攝像機拍攝教師講課的圖像和聲音，然后將教師的講課的視音頻信號及PPT文件，利用Windows Media提供的壓縮工具，在聲音中插入Marker，在聲音播放的過程中，這些Marker就會同步地翻轉PPT圖片，使聲音和PPT圖片保持同步。現(xiàn)場直播的教學過程結束后，可以生成基于流媒體方式的教學節(jié)目，存儲到服務器上，學生可以隨時從服務器上點播在課堂上沒聽明白的內(nèi)容，直至完全理解教學內(nèi)容為止。

同時將各種教學內(nèi)容轉換成流式文件存儲在流媒體服務器中，學生也可以根據(jù)自己的實際情況，選擇合適的時間，通過上網(wǎng)訪問相應的服務器，進行自主學習。學生可以自主控制學習進程，例如對學習內(nèi)容進行快倒、快進、暫停等多種交互控制。在這種學習方式中，學生完全掌握學習的主動權，可以根據(jù)自己的情況，自由選擇教學內(nèi)容、教學進度，學生不再是被動地接受知識，而是積極主動地參與到學習過程中。

（二）流媒體在網(wǎng)絡課件上的應用

課件開發(fā)工具是一套基于圖形界面的完全可視化的工具軟件，可以將各種素材組織成完整的教學課件。教師可以選擇將制作好的課件導出到課件光盤，也可以通過網(wǎng)絡發(fā)布到遠端課件服務器上。利用符合XML語法格式的SMIL語言的優(yōu)勢，SMIL Editor是三星公司為配合photo yepp MP3播放機銷售而隨機附送的一個小軟件，該軟件能讓您不用手寫SMIL代碼，而直接生成SMIL文件，進而在MP3播放機上進行播放或者通過REALSERVER進行播放。有人會問：“這跟遠程教學有什么必然聯(lián)系嗎？”，當然。通過該軟件制作的課件，不僅可以通過REALSERVER進行在線播放，而且可以在支持SMIL語言的MP3播放器上進行播放，并保持聲音與文本內(nèi)容的同步，進而使得課件更具有靈活性、便攜性、方便易用等性能，更符合快節(jié)奏的生活。

（三）流媒體技術在網(wǎng)絡教學交流的應用

利用流媒體的視頻會議或可視電話功能，異地教師、學生可以通過交流、討論等活動，進行協(xié)作式學習。遠程教育與學校教育之間明顯的差別是：在傳統(tǒng)的遠程教育中，師生之間、學生之間缺乏交流討論，無法營造良好的學習氛圍，從而影響了教學效果。情感和思想的交流是教育的一個重要方面，一個好的教師不僅用他的才學來教育學生，也用他的思想來影響學生。流媒體的視頻會議功能為異地師生之間、學生之間的交流、討論提供了條件。學生在學習過程中，可以就大家感興趣的問題進行討論，交流自己學習的心得體會，供其他同學借鑒，使大家相互促進、相互啟發(fā)、開闊思路、共同提高，從而營造良好的學習氛圍，激發(fā)他們的創(chuàng)造性靈感，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。通過協(xié)作學習，使他們的知識得到重新建構，從而產(chǎn)生新的知識，拼發(fā)出創(chuàng)造性火花。

四、結語

盡管目前由于Internet帶寬限制，利用流媒體技術在Internet上傳輸?shù)膶崟r視頻質量還不是很高，但是，隨著網(wǎng)絡帶寬的增加尤其是接入速率的提高，會出現(xiàn)具有全屏幕電視質量的流媒體視頻節(jié)目。最近，微軟公司在“東部流媒體”會展發(fā)上公布了其新一代的流媒體播放軟件——Corona的測試版。據(jù)稱，Corona可以以接近家庭影院系統(tǒng)的質量在因特網(wǎng)上播放影音內(nèi)容。我們相信，隨著寬帶流媒體技術的發(fā)展，流媒體這一集多媒體與網(wǎng)絡技術的優(yōu)勢于一體的新型媒體，必將成為重要的遠程教育媒體。

參考文獻：

[1][2]莊捷編著 流媒體原理與應用 中國廣播電視出版社2007（5）

[3]郭建才.交互電視與遠程教學.電化教育研究.2000.（3）.