毛建強(qiáng)

2013年11月30日下午，由韓國(guó)羅州市南平學(xué)校校長(zhǎng)樸順玉女士帶領(lǐng)的20人訪問團(tuán)抵達(dá)上海浦東機(jī)場(chǎng)。我作為寧波余姚長(zhǎng)安小學(xué)書記早在機(jī)場(chǎng)迎候，即上前與樸校長(zhǎng)親切握手，兩校師生首次合影，此次中韓兩校文化交流系列活動(dòng)正式開啟。

韓國(guó)學(xué)子夜宿中國(guó)家庭

在長(zhǎng)安小學(xué)演播廳舉行了簡(jiǎn)短卻熱烈的見面會(huì)后，16位韓國(guó)羅州南平學(xué)校的學(xué)生與結(jié)對(duì)的中國(guó)孩子手挽著手，走進(jìn)了16個(gè)中國(guó)家庭，開始了向往已久的異國(guó)文化與生活體驗(yàn)。當(dāng)他們看到潔凈的環(huán)境、寬敞的房間、濃濃的中國(guó)味，面對(duì)熱情的中國(guó)學(xué)生及其父母，感覺十分新奇。雙方借助手勢(shì)、簡(jiǎn)單的英語以及手機(jī)翻譯工具來溝通；當(dāng)天的晚餐，幾乎每一個(gè)韓國(guó)孩子都樂滋滋地品嘗中國(guó)飯菜；他們適應(yīng)中國(guó)式又高又寬的床鋪，有幾個(gè)孩子甚至選擇與中國(guó)小伙伴同床而眠。雖然有過類似“不習(xí)慣喝熱茶，需要礦泉水”、“洗澡時(shí)不知道哪種是沐浴露”等小問題，但這些都在學(xué)校接待預(yù)案之中，能夠輕松應(yīng)對(duì)。而當(dāng)?shù)诙€(gè)夜晚來臨時(shí)，有一位中方家長(zhǎng)來電話告知，住在他們家的韓國(guó)孩子病了；另一位中方家長(zhǎng)說她家的韓國(guó)孩子不知道什么原因一直在哭。中韓雙方校長(zhǎng)到兩個(gè)家庭一走訪，問題便迎刃而解。一名孩子是因?yàn)樗敛环鹕眢w不適，另一個(gè)孩子是想媽媽了，經(jīng)樸校長(zhǎng)母親般的一番安慰與鼓勵(lì)，兩個(gè)孩子都安靜地睡下了。

16個(gè)韓國(guó)學(xué)生在16戶中國(guó)家庭度過了4個(gè)美好而溫馨的夜晚。

沉醉在名邦文化之中

教育的交流往往以地域文化的相互了解為入口。12月1日早上，“中韓友好學(xué)校文化交流來訪團(tuán)歡迎會(huì)”后，中韓16對(duì)學(xué)生以及雙方帶隊(duì)老師等乘坐大巴前往河姆渡博物館參觀。在館藏區(qū)細(xì)細(xì)聽取講解，在考古發(fā)掘模擬區(qū)和遠(yuǎn)古生活復(fù)原區(qū)駐足流連，在古渡口雙鳥朝陽石雕下合影留念，師生們對(duì)7000年前河姆渡流域的種植稻谷、卯榫結(jié)構(gòu)等驚嘆不已。樸校長(zhǎng)一邊參觀，一邊與陪同的筆者交談，她感慨地說，現(xiàn)在才知道余姚很了不起，中國(guó)的古代大運(yùn)河從北京通到杭州，現(xiàn)在又從杭州流經(jīng)余姚通到寧波；河姆渡這個(gè)地方居然是遠(yuǎn)古文明的發(fā)祥地，原來稻谷是河姆渡人最先在這里培植的。

在余姚博物館、余姚名人館，韓國(guó)師生關(guān)注館內(nèi)的展示內(nèi)容更甚于周邊的風(fēng)景。他們隨館內(nèi)的講解員與翻譯，仔細(xì)觀看圖片、陳設(shè)與場(chǎng)景布置，安靜地聽解說；休息時(shí)，他們歡快地拍照留影。

與博物館、名人館相比，位于古屋舊街之間的王陽明故居顯得古樸莊重，師生們認(rèn)真參觀了故居的各個(gè)展區(qū)，表達(dá)了對(duì)王陽明先生的敬仰。韓國(guó)老師柳在仁會(huì)說簡(jiǎn)單的漢語，他在名人館時(shí)就豎起了大拇指：“余姚名人多，了不起?！痹谕蹶柮鞴示?，他再次豎起大拇指，帶領(lǐng)學(xué)生們一起說漢語：“王陽明，了不起?！?/p>

從遠(yuǎn)古文明到歷史文化，參觀活動(dòng)使韓國(guó)師生真切了解了余姚的名邦文化。同時(shí)，中韓兩國(guó)孩子在活動(dòng)中充分展現(xiàn)出活潑熱情、獨(dú)立自信、平等互愛、謙虛好學(xué)，使得參觀活動(dòng)的實(shí)際意義遠(yuǎn)比預(yù)想的要好得多。

共練音樂節(jié)拍 同做樹葉貼畫

韓方師生融入長(zhǎng)安校園，與長(zhǎng)安師生同出操、同學(xué)習(xí)、同游戲、同午餐、同展演，中韓友好學(xué)校之間開展了全面、深入的交流活動(dòng)。

悅耳的上課鈴聲響起，16名韓國(guó)孩子隨所在班級(jí)的同學(xué)走進(jìn)英語、美術(shù)、音樂課堂，與中國(guó)孩子一同學(xué)英語會(huì)話、做樹葉貼畫、練音樂節(jié)拍。英語、美術(shù)、音樂“無國(guó)界”，課堂上，中韓學(xué)生交流互動(dòng)、合作互助，學(xué)習(xí)表現(xiàn)均十分出色。六年級(jí)的音樂課安排的是節(jié)奏練習(xí)，開始的時(shí)候大家靜靜地聽樂曲，以擊掌的形式表達(dá)自己辨認(rèn)出的音樂節(jié)奏。三位韓國(guó)同學(xué)稍稍遲疑了一下，很快就領(lǐng)悟到自己該怎么做了。在后來的紙杯叩擊音樂節(jié)奏、自創(chuàng)音樂節(jié)奏的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，他們和中國(guó)孩子一樣輕松、一樣投入、一樣Good。

五年級(jí)的美術(shù)課堂要安靜許多，一個(gè)韓國(guó)孩子與他的中國(guó)伙伴并排地坐在同學(xué)們的中間，認(rèn)真地看老師用樹葉貼畫的演示，認(rèn)真地揣摩老師講解的意思，然后參考課本上和老師提供的作品范例，用預(yù)先準(zhǔn)備好的各種樹葉創(chuàng)作自己的貼畫作品。他似乎很希望自己的作品與眾不同，在思考了好一會(huì)兒之后，才開始選擇樹葉，擺弄、撕剪、粘貼。不一會(huì)兒，一幅作品的雛形便顯現(xiàn)出來。旁邊的幾名中國(guó)學(xué)生好奇地探過頭來，做出OK的手勢(shì)，表示看懂作品的構(gòu)思了。其中一名同學(xué)還遞過來幾支水彩筆，讓他在樹葉的周圍添畫。美術(shù)老師看了他完成的樹葉貼畫，當(dāng)著全班同學(xué)的面豎起了大拇指。

與此同時(shí)，中韓兩校教師間的教育研討交流活動(dòng)也在進(jìn)行中。長(zhǎng)安小學(xué)許憬校長(zhǎng)、南平學(xué)校樸順玉校長(zhǎng)分別介紹了各自學(xué)校的辦學(xué)理念、管理方略、發(fā)展愿景，呈現(xiàn)了兩校共同的best教育的成果與展望。雙方還進(jìn)行了教育管理、音美學(xué)科活動(dòng)等領(lǐng)域的交流與探討。

樸順玉校長(zhǎng)很贊賞長(zhǎng)安小學(xué)認(rèn)真組織開展社團(tuán)活動(dòng)的做法，認(rèn)為兩?？梢曰ハ嘟梃b，堅(jiān)持琴棋書畫、音體美勞各種能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上、在興趣特長(zhǎng)上都best，“做最好的自己”。她還與長(zhǎng)安小學(xué)的音樂教研組長(zhǎng)交流了輔導(dǎo)好一個(gè)合唱團(tuán)的心得。

16名南平學(xué)生與32名長(zhǎng)安學(xué)子混編成的斑馬、老虎、熊貓、雪豹四個(gè)小隊(duì)，在學(xué)校大操場(chǎng)開展了體育游戲友誼賽。大家興高采烈地參與了跳長(zhǎng)繩、夾球接力、運(yùn)水接力等項(xiàng)目的活動(dòng)。韓方樸順玉校長(zhǎng)、任香振老師還興致勃勃地給孩子們甩長(zhǎng)繩，為雙方的孩子加油鼓勁。

如花友誼綻放在春風(fēng)里

余姚市人民政府副市長(zhǎng)陳為能來到長(zhǎng)安小學(xué)，親切會(huì)見了韓國(guó)羅州市教育訪問團(tuán)一行。簡(jiǎn)短的會(huì)見儀式上，陳為能先生對(duì)韓國(guó)師生的來訪表示熱烈的歡迎，希望中韓教育文化交流有良好的開端，實(shí)現(xiàn)雙贏。樸順玉女士對(duì)余姚的歷史文化給予高度評(píng)價(jià)，對(duì)長(zhǎng)安小學(xué)辦學(xué)十年取得的優(yōu)異成績(jī)表示祝賀，相信此次中韓教育文化交流訪問活動(dòng)必將有利于增進(jìn)兩國(guó)青少年的友誼，促進(jìn)雙方教育領(lǐng)域的國(guó)際交流與合作。

長(zhǎng)安小學(xué)中韓教育文化交流暨十年教育成果展示在嘹亮的歌聲中開始，全校1200多名師生、訪問團(tuán)成員以及百余位領(lǐng)導(dǎo)和來賓出席了活動(dòng)儀式。

一臺(tái)由中韓師生聯(lián)手合作的文藝演出《夢(mèng)之翔》精彩呈現(xiàn)。中方學(xué)生表演了《和諧陽光》《飛翔》以及《中國(guó)功夫》等節(jié)目。而由韓方任香振老師鋼琴伴奏、16名韓國(guó)學(xué)生演唱的《阿里郎》和中文歌曲《茉莉花》《甜蜜蜜》，令全場(chǎng)笑聲翻騰。

“阿里郎阿里郎阿拉里郎，我的郎君翻山過嶺路途遙遠(yuǎn)，今宵離別后何日能回來，請(qǐng)你留下你的諾言我好等待”，身著民族服裝的韓國(guó)孩子用歌喉和舞姿真情演繹了韓國(guó)民歌的獨(dú)特情調(diào)?！昂靡欢涿利惖能岳蚧ā薄ⅰ疤鹈勖勰阈Φ锰鹈勖?，好像花兒開在春風(fēng)里，開在春風(fēng)里……你的笑容這樣熟悉”，他們還用特意學(xué)唱的中國(guó)歌曲傳遞了對(duì)中華民族風(fēng)的尊崇。三首歌曲，不僅唱出了很高的音樂水準(zhǔn)，更唱出了中韓青少年的友誼。

展演活動(dòng)之后，受許憬校長(zhǎng)和長(zhǎng)安小學(xué)音樂組的邀請(qǐng)，作為韓國(guó)羅州市資深合唱指導(dǎo)，樸順玉校長(zhǎng)和任香振老師為長(zhǎng)安小學(xué)合唱團(tuán)上了一堂精彩的輔導(dǎo)課。

蘭亭、西湖續(xù)寫中韓友情

12月4日，中韓兩校16對(duì)學(xué)子手牽著手，在雙方教師的帶領(lǐng)下，前往紹興蘭亭和杭州西湖參觀游覽。

長(zhǎng)安小學(xué)與南平學(xué)校都注重中華書藝教學(xué)，著名的書法圣地蘭亭，令中韓雙方師生十分敬仰。聽過景點(diǎn)講解和導(dǎo)游的翻譯，樸校長(zhǎng)和三位韓國(guó)老師了解了蘭亭的來歷。春秋時(shí)越王勾踐種蘭于此，東漢時(shí)建有驛亭，蘭亭由此得名。東晉永和九年，大書法家王羲之邀請(qǐng)了42位文人雅士，在蘭亭舉行了曲水流觴的盛會(huì)，并寫下了被譽(yù)為“天下第一行書”的《蘭亭集序》，王羲之被尊為書圣，蘭亭也因此成為書法圣地。懷著尊崇之心，大家參觀游覽了蘭亭的“一序”、“三碑”、“十一景”。

杭州西湖，美甲天下，一路行，一路景，拍的是風(fēng)景，看的是文化。韓方任香振老師不停地拍照，一會(huì)兒自拍，一會(huì)兒邀請(qǐng)中韓師生合影，還將照片實(shí)時(shí)傳回國(guó)內(nèi)，打電話讓好朋友們趕快欣賞。金大一老師一邊觀賞美景，一邊跟毛書記聊起了濟(jì)州島，夸贊西湖在韓國(guó)只有濟(jì)州島能與之媲美。中韓學(xué)子在亭子里休息時(shí)，唱起了歡快的歌。從雷峰夕照、南屏晚鐘，到三潭印月、花港觀魚，從蘇堤漫步，到西湖蕩舟，中韓師生盡攬湖山美景和現(xiàn)代城市風(fēng)情，收獲滿滿，印象極深。

“書香校園迎嘉賓，名邦文化顯陽明。探討展演結(jié)校親，蘭亭西湖續(xù)友情”。依依不舍的離別時(shí)刻來到了。12月4日，20名韓國(guó)南平師生告別長(zhǎng)安，啟程回國(guó)。他們帶走了對(duì)長(zhǎng)安教育、余姚文化、中國(guó)現(xiàn)代文明的真切了解，留下的是真誠(chéng)的友誼和來年春夏再見的誠(chéng)摯邀約。