張偉軍

新疆南疆地區(qū)中小學(xué)班主任工作的一項(xiàng)重要任務(wù)就是在管理教育好學(xué)生的同時(shí)，管理教育好家長，教育家長的重要途徑和有效方式就是“小手拉大手”。本人在總結(jié)南疆中小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，深深感受到提高家長素質(zhì)的重要性和緊迫性，提高學(xué)生的整體素質(zhì)靠學(xué)校，提高家長的素質(zhì)也要依靠學(xué)校。孩子在學(xué)校這篇凈土中成長的層次越來越超越了家長，很多方面成為了家長的老師，特別是針對占人口80%以上的農(nóng)牧民，他們家中大多數(shù)孩子的發(fā)展速度和成長層次高過了家長。因此，小手拉大手工程就顯得更為重要。

一、法律教育的小手拉大手，法律普及就會更有實(shí)效

在青少年校外活動中心舉辦以“小手拉大手”為主題的家庭法律知識競賽，學(xué)生和家長組合參加比賽。競賽內(nèi)容涉及學(xué)校教育、未成年人保護(hù)、治安管理、交通安全、勞動就業(yè)、物權(quán)保護(hù)、合同交易等與生活密切相關(guān)的法律法規(guī)知識。通過法律知識競賽，旨在用親子互動的形式為孩子播下法律的種子，構(gòu)筑法制的小“家”，通過成人和孩子“大手牽小手，小手拉大手”的良性互動，進(jìn)一步增強(qiáng)法制觀念，提升公民法律素質(zhì)，在全社會營造濃厚的學(xué)法用法氛圍。

二、道德建設(shè)“小手拉大手”，家長整體素質(zhì)提高的就更快。

各學(xué)校落實(shí)《關(guān)于開展“小手拉大手，做文明有禮的人”系列道德實(shí)踐活動方案》，按文件要求，精心組織，豐富載體，各類道德實(shí)踐活動扎實(shí)開展。一是各學(xué)校積極開展文明禮儀宣傳活動，教育學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中從小事做起，做到“三個(gè)不”（不亂扔垃圾、不闖紅燈、不損壞公共設(shè)施）和果皮紙屑隨手拾；二是各學(xué)校積極開展“道德講堂”活動，并引導(dǎo)學(xué)生參與。學(xué)校舉辦國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，讓學(xué)生在誦讀中傳承民族美德；三是開展“小手拉大手，文明一起走”的“1+6”文明勸導(dǎo)實(shí)踐活動。通過青少年學(xué)生“1”的努力，帶動父母親、爺爺、奶奶、外公、外婆“6”的力量，進(jìn)而帶動整個(gè)社會參與到文明縣城的創(chuàng)建中來。提醒家長做到文明駕車、文明出行、文明就餐、文明購物、文明待客；四是積極開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動。學(xué)校在落實(shí)《關(guān)于深入開展公民道德建設(shè)月活動的通知》要求過程中，組織學(xué)生開展交通秩序維護(hù)、清掃垃圾、揀拾白色垃圾、鏟除城市‘牛皮癬等志愿服務(wù)活動。各學(xué)校組織學(xué)生于每周日集中上街開展文明勸導(dǎo)志愿服務(wù)活動，充分發(fā)揮中小學(xué)生在創(chuàng)建文明縣城工作中的橋梁作用，產(chǎn)生良好的社會效應(yīng)?！靶∈掷笫?共建文明縣”活動在中小學(xué)啟動，全體學(xué)生家庭簽署了家庭文明公約》，向生活陋習(xí)、不文明行為說不。

三、交通、環(huán)保和衛(wèi)生清潔中的“小手拉大手”，城市面貌變化就更快

主動禮讓來往車輛、不亂倒垃圾、誠信經(jīng)營，把牧家樂衛(wèi)生打掃好，這都是文明的表現(xiàn)。家長代表在啟動儀式上做表態(tài)發(fā)言并簽署《家庭文明公約》，為各位家長發(fā)放《“文明伴我行--爭做文明人”全民素質(zhì)提升工程致農(nóng)牧民群眾的一封信》。

四、文體活動中實(shí)施全民素質(zhì)提升工程的“小手拉大手，群眾的文化生活就會更豐富

共建文明縣為主題的素質(zhì)教育系列實(shí)踐活動，包含“文明美德伴我成長”讀書教育活動、學(xué)雷鋒“五個(gè)一”活動等十項(xiàng)內(nèi)容，旨在通過一個(gè)孩子帶動一個(gè)家庭，一所學(xué)校影響整個(gè)社會，進(jìn)一步提高城鄉(xiāng)居民文明素質(zhì)，努力營造全社會踐行文明美德的良好氛圍。學(xué)生和家長積極簽名，參與“小手拉大手 共建文明縣”主題實(shí)踐活動，講公德、講秩序、講法制、講文明，以實(shí)際行動行展示形象風(fēng)采和文明程度，共做文明居民，共創(chuàng)文明縣城，共建美好家園。組織青年志愿者在團(tuán)委帶領(lǐng)下進(jìn)行集中環(huán)境清理活動，開展“小手拉大手 共愛我家園”保潔護(hù)綠集中行動日活動，為市民提供一個(gè)潔凈的生活環(huán)境發(fā)起的一項(xiàng)社會公益活動。

在活動中志愿者們著裝整齊，本著“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的服務(wù)精神，組織有序、配合默契，不怕臟不怕累；發(fā)揮青年志愿者在推進(jìn)“綠色家園行動”和“清潔工程”中的先鋒作用，為維護(hù)良好生活環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量，加深志愿者們對保護(hù)環(huán)境的迫切性和重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)同學(xué)們的合作精神。

五、小手拉大手”工程，是形成抵御宗教向校園滲透合力的有效途徑

學(xué)校定期邀請家長參加學(xué)?！靶∈掷笫帧毙@宣講，演講比賽，手抄報(bào)等活動，宣講宗教極端思想的危害，用學(xué)生的手拉動家長的手共同抵御宗教向校園滲透。小時(shí)候，父母的大手牽著你的小手，現(xiàn)在也需要“小手拉大手”。宣講活動讓家長走進(jìn)了校園，老師通過一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例講生活的變化，宗教進(jìn)入校園的危害，都講得很透徹，讓家長清楚地認(rèn)識到學(xué)生不能參與宗教活動，學(xué)校教育需要家長的配合才能做得更好。

“小手拉大手”是用學(xué)生的手拉動家長的手，以一個(gè)家長受教育帶動一個(gè)家庭受影響。學(xué)生做一個(gè)宣講員，在班里或者宿舍，看到其他同學(xué)穿宗教服飾或者做有關(guān)宗教的活動，去努力做思想工作，如果他還是那么做的，去跟學(xué)校反映，抵制宗教向校園滲透，做一個(gè)陽光活潑的少年。

每學(xué)期舉行的“小手拉大手”校園宣講和每周開展的演講比賽，正在筑牢抵御宗教向校園滲透的思想防線，通過各種活動的開展，把我們每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成一個(gè)小宣講員，讓每一位家長都能夠熟知‘兩個(gè)不得、‘五個(gè)嚴(yán)禁的內(nèi)容，進(jìn)而通過他們向社會這個(gè)層面進(jìn)行影響和輻射。