口述/程建輝 肖志堅 靜子

人物側(cè)寫

程建輝：他是一個急性子，語速飛快，感染力超強(qiáng)。作為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的核心，他被另外兩個小伙伴稱為靠譜青年。他說，自己是一個游走于正常與瘋狂之間、性格比較二的人，想到就去做，做了就堅持到底。

肖志堅：這是一個典型的IT“程序猿”，戴高度近視眼鏡，未語先笑，悶騷而不失溫暖，大智若愚，是小伙伴們的搞笑二師兄，IQ之高、邏輯思維之強(qiáng)，令人嘆服。

靜子：她性格開朗，爽朗的笑聲極具穿透力和感染力。她說，年輕時就要做點(diǎn)什么，創(chuàng)業(yè)要有不怕輸?shù)木瘛?/p>

程建輝：2009年，在華為和聯(lián)想工作了四年多后，我出來創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦了大禾咨詢。連續(xù)兩年，公司被《新財富》評為“中國最佳IPO咨詢機(jī)構(gòu)”。應(yīng)該說，取得了一定的成功。但對我來說，這更像一個生意，而非一份事業(yè)，我希望做一些能為社會帶來改變的事情。

一個偶然的機(jī)會，一位在長江商學(xué)院在職金融MBA（FMBA）班就讀的朋友和我聊起“取勢、明道、優(yōu)術(shù)”的長江校訓(xùn)。我覺得，這簡單的幾個字，把東方傳統(tǒng)商業(yè)思維詮釋得非常透徹，讓我產(chǎn)生了到長江商學(xué)院學(xué)習(xí)的念頭。

最終決定到長江就讀，主要有以下幾個原因：第一，當(dāng)時我已工作了七八年，需要沉淀和提升，而長江FMBA的學(xué)習(xí)過程是從術(shù)到道、道術(shù)雙修，非常適合我；第二，李嘉誠“有能力的人應(yīng)該多為社會做貢獻(xiàn)”的表述，對我是一個鼓舞；第三，我發(fā)現(xiàn)，長江的老師能夠帶給我突破性思維：在最初申請時，F(xiàn)MBA助理主任錢琳霖老師就讓我明白了，慈善并不一定非得是捐錢，堅守創(chuàng)業(yè)者本分，從力所能及的事情做起，為員工和社會創(chuàng)造價值，也是一種慈善和對社會的福利。這一思考方式讓我深受觸動。

來到長江后，我得知，這些在職讀書的同學(xué)，大多已在事業(yè)上有所成就，卻依然懷著一顆不安分的心。長江在職金融MBA班，像是一個奇妙的大平臺，它把來自產(chǎn)業(yè)和金融、有共同創(chuàng)業(yè)夢想與激情、有經(jīng)驗(yàn)和資源積累的年輕精英們吸引到了一起，鼓勵大家攜手共同發(fā)展?，F(xiàn)在，光我們班就已經(jīng)誕生了六個創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，而且都做得熱火朝天。

“進(jìn)門”是一個聚焦在商科領(lǐng)域的移動互聯(lián)網(wǎng)平臺項(xiàng)目，致力打造商科知識互動分享社區(qū)。它的革命性在于，用戶的碎片化時間能夠被充分利用起來，而他們的困擾和問題，能夠馬上在線解決。另外，用戶通過在線交流，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)精華，能夠真正做到即學(xué)即用。

肖志堅： 項(xiàng)兵院長說過，在所有的商學(xué)院里，同學(xué)和教授間的交流，是個世界性難題。我覺得，如果能夠通過互聯(lián)網(wǎng)，給商學(xué)院的用戶提供學(xué)習(xí)便利，讓他們無論是在校期間還是畢業(yè)后，都能用上這個產(chǎn)品，那就抓住了痛點(diǎn)?，F(xiàn)在，我們基本是在瞄準(zhǔn)這個方向走，進(jìn)門社區(qū)正在使隨時隨地學(xué)習(xí)成為可能。

靜子：女性選擇創(chuàng)業(yè)這條艱難道路，不容易被人理解，但在長江，我找到了很多志同道合的伙伴。不僅如此，長江攜手媒體能夠給予學(xué)員在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目宣傳上的協(xié)助，另有劉勁和張維寧等教授的智庫支持。此外，在推廣渠道和融資渠道方面，長江也能幫到我們。

一路走來，我對創(chuàng)業(yè)的感受是，前途光明，道路曲折，有興奮，也有彷徨，這就是創(chuàng)業(yè)的魅力吧。

整理/張元奕