戴媛媛

[摘要恰唱的主要環(huán)節(jié)有三個，其中以演唱為主，表演、欣賞為輔助。現(xiàn)代的學校音樂教學中，最為重要的教學項目也就是合唱教學。文章對于學校素質教育的合唱教學進行了詳細的論述。

[關鍵詞]合唱教學；素質教育；地位；教育方式

合唱教學可以很好地和現(xiàn)代素質化教育相融合，因為它可以全方面地培養(yǎng)學生的集體主義觀念以及創(chuàng)新思維能力等，這對于學生的成長也是有益無弊的。

一、合唱教學與素質教育的關系

面向大眾的教育方式，強調以提高全民整體素質的教育就是素質教育。換句話說，音樂教育的重點就是在全民族范圍內(nèi)普及音樂教育。而以我國國情來看，音樂教育的整體發(fā)展不平衡——音樂教育在許多農(nóng)村以及經(jīng)濟不發(fā)達的地區(qū)難以實行。在這種缺乏音樂教學條件、沒有樂器的地方，合唱教學就顯得尤其重要了。上天賦予了我們一副嗓子，不好好利用實在可惜，以合唱教學既可以解決這些經(jīng)濟落后地區(qū)音樂教學設施匱乏的實際困難，又能實現(xiàn)培養(yǎng)學生音樂綜合素質的目的?，F(xiàn)在學校對于音樂教學的方式過于單一化，使得學生對于音樂的理解并不夠充分，而且也很難提起興趣，所以在面對這種狀況的時候，就需要在音樂教學方面多下功夫，向多元化的方向發(fā)展。當大多數(shù)學校僅有的唱歌學習或兒童器樂學習都達不到綜合素質的培養(yǎng)要求的時候，用合唱教學來彌補，是最恰當不過的了。把豐富唱歌發(fā)聲訓練、旋律和聲訓練、樂理知識的運用、試唱樂譜的能力團結統(tǒng)一起來協(xié)調塑造成藝術形象，使合唱與音樂知識合為一體，讓學生在這既不枯燥又有趣味性的美妙和聲、愉快的氣氛中學到知識，這就是合唱的獨特功能，是體現(xiàn)素質教育成功的依據(jù)。

二、合唱教學對于素質教育的重要性

（一）合唱對提高學生整體素質有積極作用

1.在民族意識素質方面：合唱音樂可以很好地傳遞出民族文化精神，它融合著民族音樂的精髓所在。因此，合唱音樂也成為最好傳遞精神力量的方法之一，利用自身的動人旋律以及身后的文化底蘊影響著一代代中華兒女，無疑它已經(jīng)起到凝結民族力量的重要作用并成為建設民族意識的中流砥柱。在合唱音樂中最首屈一指的就是冼星海的一曲《保衛(wèi)黃河》，曲子不僅唱出了中華民族力量的強盛之感，更是振奮了廣大中華兒女的愛國之心，通過欣賞、演唱《保衛(wèi)黃河》，能夠熏陶和教育學生并以此提升他們對于民族文化的深層意識。

2.在心理素質方面：合唱音樂借用聽覺來刺激大腦神經(jīng)，激起一系列的心理反射，對強化大腦機能、培育良好的心理素質有巨大的幫助。音樂是一種感情藝術，它以音響運動形式調節(jié)、進化聽者相對應的情感，培養(yǎng)聽者高尚的情感情操；合唱音樂可以讓人的聯(lián)想力、幻想力、想象力變得豐富，在感受多聲部音樂的過程中，能夠發(fā)展發(fā)散思維，并且有利于增強創(chuàng)造意識、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造技能；合唱表演和欣賞過程能夠提高、鍛煉注意力和記憶力。合唱訓練的主要培養(yǎng)方面在于對學生性格方面的全方位塑造，促進他們成長為擁有堅韌品格的新時代人才，這種合唱音樂更是融合了人類對于生活的美好向往、完美憧憬，其中的旋律對于學生的個性發(fā)展有著不小的良性作用。

（二）提升學生的道德水準

合唱并不僅僅是一種群體的演唱方式，它從各個方面來影響人的品質，對政治態(tài)度、倫理思想方面的提升更是潛移默化的，它利用人聲原理，融入情感因素來協(xié)調人們的意志品德。通過合唱的方式還能夠很好地促進學生人生觀、價值觀的形成，保持他們對于真、善、美的正確認知。這種合唱的方式從古代就開始延續(xù)了，也就致使這種演唱方式已經(jīng)成為了現(xiàn)在生活的一種自然現(xiàn)象。在國民時期，更是通過這種方式來鼓勵群眾、給予他們信心，讓他們用精神力量作為戰(zhàn)斗的武器。

戰(zhàn)爭年代的音樂振奮人心，那時的我們沒有鋼槍大炮，有的只是一份濃烈的愛國之心，正是憑借這份勇氣讓我們獲得了最終的勝利，一代代的英雄兒女都在為這份堅守而努力，這種團結、這種奮斗難道不也是民族音樂帶給我們的積極作用嗎？在黨的正確帶領以及十一屆三中全會上制定的改革路線的正確引導下，正是因為這些正確的發(fā)展方針策略，新中國得以不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新，成為如今發(fā)展最快的國家。在這種精神教育的不斷鼓舞下，我們形成了堅韌的傳統(tǒng)信念。也正是這種精神教育的傳遞，讓學校對于合唱教育的重視度得到提升。學校的合唱教學的目的在于讓學生將情感充分融于演唱中，以此獲得心理上的滿足并產(chǎn)生情感上的共鳴。這些都再次印證了歌曲藝術對于人的精神力量是如此強大，激發(fā)一種積極向上的情感理念，可以從根本上提升自我道德理念的作用，這種精神教育并不是通過普通的思想教育就能達到的效果，它的作用也是其他學科所不能代替的。

（三）進行審美教育的具體方法

所謂的合唱藝術已經(jīng)不僅僅是告知演唱者將自己的情感融于聲音中了，它更是要通過聲音的強弱以及對于力度的掌控來形成一個飽滿、有節(jié)奏、有起伏的藝術作品。這種精神力量的傳遞，在振奮人們生活的同時可以起到對人們審美藝術、藝術修養(yǎng)等方面的提升，現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展讓人們的生活水平不斷提升的同時對于個人精神需求也在穩(wěn)步提升，因此學校對于學生的音樂教育也要根據(jù)學生的年齡進行適當?shù)恼{整，以保證學生在課堂上可以跟隨老師的教學進度，進一步體會合唱音樂帶來的藝術魅力。

總之，合唱教學的重要性已經(jīng)不言而喻，它讓學生處于一種集體環(huán)境中，這無形中是在幫助學生形成更完善的人格品質，學會什么叫做寬容與慈愛，更是充分開發(fā)了他們的創(chuàng)造性思維以及各方面的協(xié)調能力，對于這種全方面的促進提升，也是現(xiàn)代化素質教育的最終目的所在，而合唱教育的方式與現(xiàn)代素質教育的最終目的不謀而合，這也再次體現(xiàn)了合唱教育的重要性。我們要將合唱教育繼續(xù)推廣下去，這不僅是對人民精神教育的一種很好的傳播方式，更有利于國家各民族思想上的團結統(tǒng)一。