看完本期策劃《培養(yǎng)受歡迎的孩子》的一組文章，真心喜歡這樣的觀(guān)點(diǎn)：孩子社交能力的培養(yǎng)藏在家庭里，藏在早期的親子關(guān)系中。

這讓我想起德國(guó)心理學(xué)家威廉·斯登說(shuō)過(guò)的一段話(huà)：“當(dāng)孩子開(kāi)始學(xué)抓，寫(xiě)字的基礎(chǔ)開(kāi)始構(gòu)建；當(dāng)他開(kāi)始學(xué)走路，騎自行車(chē)的基礎(chǔ)開(kāi)始構(gòu)建；當(dāng)他學(xué)說(shuō)話(huà)，學(xué)習(xí)拉丁文的基礎(chǔ)在構(gòu)建。很多知識(shí)的掌握都源于童年?！?/p>

小嬰兒渴望被看到、被關(guān)注，被愛(ài)，尤其渴望眼神的交流，當(dāng)這些需求被滿(mǎn)足時(shí)，未來(lái)社會(huì)交往的種子就已經(jīng)種在了小家伙的心里。媽媽與寶寶的溫柔對(duì)視，以及柔聲細(xì)語(yǔ)的“交談”，正是給寶寶上的與人交往的第一課。

安全感的建立，良好的親子溝通模式，父母自身情緒的調(diào)整……孩子社交發(fā)展的密碼就藏在每日細(xì)碎的生活中。孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在觀(guān)察和模仿著父母，父母就是孩子的第一任社交教師。如果父母尊重自我、他人以及顧及情境，孩子也會(huì)在未來(lái)的社交中自信，悅納自我，懂得欣賞他人……

古人說(shuō)“功夫在詩(shī)外”，在養(yǎng)育孩子這事兒上也完全可以用得上。

面對(duì)不好好吃飯的孩子，解決問(wèn)題的最佳方案并不一定是在菜譜上，或許僅僅是提供一個(gè)全家人一起享受食物的氛圍。

面對(duì)寫(xiě)字歪歪扭扭的孩子，與其一遍遍地讓他寫(xiě)字，不如讓小手在有趣的力量練習(xí)游戲中變得更有控制力。

面對(duì)自信心不足的孩子，有時(shí)完整的接納與理解會(huì)比直接的鼓勵(lì)更為有力量。

跳開(kāi)問(wèn)題本身，不糾結(jié)在此時(shí)此刻的解決，當(dāng)試著將問(wèn)題放在一個(gè)更為多角度的層面去解決時(shí)，當(dāng)試著理解孩子真實(shí)的需要時(shí)，常常會(huì)有意想不到的結(jié)局：沒(méi)有指責(zé)，沒(méi)有發(fā)脾氣，沒(méi)有硝煙……通過(guò)“詩(shī)外功夫”進(jìn)入更為舒服、放松的解決過(guò)程，讓問(wèn)題迎刃而解。

是的，每天解決問(wèn)題是父母工作內(nèi)容的一部分，完全地接納這個(gè)現(xiàn)實(shí)吧！接下來(lái)，試著啟動(dòng)一種新的思考模式。一起努力。

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