吳洪生

【摘要】數(shù)形結(jié)合思想是高中數(shù)學(xué)的一個(gè)重要思想，很多題目從數(shù)的角度解決存在困難，但是通過(guò)形可以快速而又準(zhǔn)確地解決.培養(yǎng)學(xué)生作圖和識(shí)圖能力是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù).

【關(guān)鍵詞】作圖能力；識(shí)圖能力；數(shù)形結(jié)合

伴隨新的高考方案，數(shù)學(xué)的地位迅速上升，在老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的心目中都有“得數(shù)學(xué)者得高考”這樣的想法.江蘇高考數(shù)學(xué)試卷構(gòu)成只有填空題和解答題兩類(lèi)，這對(duì)學(xué)生的要求更高，如何在考試中讓學(xué)生快速而準(zhǔn)確地完成題目，是每個(gè)高中數(shù)學(xué)老師在教學(xué)中努力的一個(gè)方向.數(shù)形結(jié)合思想是高中數(shù)學(xué)的一個(gè)重要思想，很多題目從數(shù)的角度解決存在困難，但是通過(guò)形可以快速而又準(zhǔn)確地解決.所以，培養(yǎng)學(xué)生作圖和識(shí)圖能力是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù).

要培養(yǎng)識(shí)圖能力往往是先從學(xué)生作圖能力著手.我認(rèn)為，要提高學(xué)生的作圖能力首先要讓學(xué)生重視作圖的重要性，教師在教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)地灌輸給學(xué)生這樣的思想.

一、作圖

1.通過(guò)數(shù)形結(jié)合解題，讓學(xué)生思想上重視圖像的重要性

學(xué)生的作圖和識(shí)圖能力不是一道題、一節(jié)課就能培養(yǎng)出來(lái)的，需要學(xué)生大量的實(shí)踐，面對(duì)題目要多想，多畫(huà)，久而久之，學(xué)生就能形成正確的思維.同時(shí)，教師應(yīng)在教學(xué)中有意識(shí)積極地引導(dǎo)學(xué)生作圖和識(shí)圖，在課后的習(xí)題中精心挑選題目，給學(xué)生大量練習(xí)的機(jī)會(huì).讓作圖意識(shí)和圖像分析深入每名學(xué)生的心里，讓學(xué)生站在不同的角度來(lái)理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，從而更好地解決數(shù)學(xué)問(wèn)題.