蘇麗紅

摘 要：對于初中的學(xué)生來說，英語學(xué)習(xí)不只是要學(xué)會單詞、短語、句子，還要熟練掌握語法，而語法是一個抽象的內(nèi)容，學(xué)生在理解方面存在困難，因此，英語語法教學(xué)也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，就英語語法教學(xué)來討論一下該如何具體實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：初中生；英語語法；理解與實(shí)踐

語法是支撐整個英語體系的關(guān)鍵，在初中英語教學(xué)中，學(xué)生開始接觸比較難的英語文章，這個時候，如果僅僅是逐詞逐句地進(jìn)行教學(xué)是絕對不能滿足學(xué)生的求學(xué)需要的，如果不學(xué)習(xí)語法，那么，就無法對英文進(jìn)行整體性的理解，也無法正確地用英語進(jìn)行表達(dá)，這不僅僅會使學(xué)生在考試中大大降低英語成績，而且將來也無法用英語進(jìn)行實(shí)際的交流，因此，中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時候，語法是必不可少的重點(diǎn)內(nèi)容。

一、讓學(xué)生體會到英語語法的重要性與趣味性

教師在進(jìn)行教學(xué)的時候，可以先給學(xué)生閱讀一些語法知識強(qiáng)的句子，然后讓學(xué)生說出對這些語句的理解，然后再通過語法知識教給學(xué)生正確的理解方法，學(xué)生通過對比學(xué)習(xí)語法前后對句子理解的不同，自己便可以意識到語法知識的重要性?；蛘呃蠋熆梢越o學(xué)生講一些英文的小故事、小笑話，在這些故事、笑話中，包含一些語法知識，學(xué)生便可以把注意力和興趣轉(zhuǎn)移到語法上來，就會愿意主動地去學(xué)習(xí)英語語法了。

二、教學(xué)要有整體性

在對學(xué)生最初的英語教學(xué)中，單詞方面的工夫下得最多，學(xué)生也習(xí)慣于背誦單詞，通過單詞意思的累積，來理解整篇文章的意思，然而由于語法知識的不足，當(dāng)兩個或多個單詞放在一起的時候，含義會出現(xiàn)很大的偏差，所以，進(jìn)行語法知識教學(xué)的時候，整體性把握很重要。所以，建議教師在講解語法知識的時候可以選用整篇的文章來進(jìn)行，這樣有利于保證整體性，讓語法知識凸現(xiàn)出來。

三、教學(xué)模式多樣化

對學(xué)生來說，英語是一門陌生的語言，如果僅僅按照教材來講課，學(xué)生難免會覺得枯燥。教師在教學(xué)的時候，要以教材為依據(jù)，在保證教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，采取多樣化的教學(xué)模式：利用多媒體設(shè)備、增加教師與學(xué)生互動的機(jī)會等，這些方式可以讓學(xué)生對文字知識有身臨其境的感覺，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更輕松。

英語語法是英語知識中非常重要的內(nèi)容，能否學(xué)好語法知識，決定了初中生英語進(jìn)步的速度。教師采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教學(xué)，可以大幅度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語法的效率。

參考文獻(xiàn)：

陳建蘭.初中英語語法教學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)知.華中師范大學(xué)，2012.

（作者單位 山西省孝義市第七中學(xué)）

編輯 楊兆東