2013年11月25日，重慶10歲女孩用短短2分多鐘時間震驚了全國：她在電梯內(nèi)和家中沙發(fā)上對一歲半的小男孩進行虐打后，在陽臺上逗玩致其從25樓墜落。這起摔嬰慘案的發(fā)生，不僅使受害家庭蒙受了巨大痛苦，也使一個尚未綻放的花季女童從此走向了下墜的人生。

這起兒童暴力引發(fā)了全社會的關注：我們的孩子到底怎么了？為什么總會有憤怒和暴力的孩子？

未成年人暴力行為發(fā)生成因是多方面的，但總體來說，家庭教養(yǎng)方式方面的因素是占主導地位的。有些孩子的暴力行為屬于不良行為，算不上違法，即便情節(jié)嚴重，卻因孩子不到責任年齡而束手無策。這種情況下，家庭預防就成為最基礎和最根本的防控措施。

小女孩大部分時間是隔輩撫養(yǎng)，爺爺奶奶對其非常寵溺，與其他孩子發(fā)生紛爭，總是責罵或侮辱別的孩子，很少批評自己的孫女。寵溺撫養(yǎng)容易造成孩子低能，形成叛逆或自閉依賴的性格，使其缺乏生活自理能力和吃苦耐勞能力；還容易造成孩子觀念混亂，使其缺乏基本的是非判斷力。而其父母則是對其進行“打罵教育”的拒絕型撫養(yǎng)，這種教養(yǎng)方式容易使孩子形成自私冷漠的性格。兩種極端不當且不一致的撫養(yǎng)方式對小女孩的不良行為起著重要的影響作用。

父母要親自撫養(yǎng)孩子并注重心理撫養(yǎng)

公安大學李玫瑾教授多次呼吁父母要親自撫養(yǎng)和對孩子進行心理撫養(yǎng)：父母的親自撫養(yǎng)是儲存教育孩子的心理資本，使孩子與父母形成依戀情感，即“心理臍帶”，父母對其才有心理控制力；對孩子的撫養(yǎng)更重要的是心理撫養(yǎng)，即情感撫養(yǎng)，讓孩子在充滿親情和愛的環(huán)境中長大，使其形成正常的情感反應。

在孩子12歲之前都處在依戀期內(nèi)，而且年齡越小依戀越重要，這期間父母一定要親自帶孩子，并特別關注孩子的心理成長，孩子心理一旦有異常表現(xiàn)，要立即糾正。父母對孩子的影響力和控制力，不在父母掙錢多少，也不在父母事業(yè)多風光，而在于你在他（她）生命的初期親自陪伴的時間有多少，你在他（她）依戀期內(nèi)給予的愛和關懷有多少。

另外，父母還要注意自我情緒管理，建立和諧融洽的家庭氣氛，特別注意言傳身教的作用，多陪伴孩子，使孩子心理上不孤單，使家真正成為孩子心中溫暖的港灣。

社區(qū)干預和幫教及時糾正兒童不良行為

當前，社區(qū)在未成年人不良行為（尤其是在校生）的幫教方面也是缺位的。小女孩的鄰居也耳聞目睹過她的不良行為，但社區(qū)卻沒有進行必要的干預和幫教。

建議社會相關部門定期開辦“家長學校”課程，培訓那些有暴力問題的孩子家長，社區(qū)工作者定期進行督促檢查。有暴力問題的孩子家長應主動反省自己教育孩子的不當之處，如教養(yǎng)方式不當?shù)龋谝院蟮慕逃斜苊庵胤割愃棋e誤，提高自己的教養(yǎng)能力和技巧。

當家庭采取的各種防治暴力行為的措施無效時，應及時向外部環(huán)境——如學校、社區(qū)、心理咨詢機構(gòu)、專業(yè)教育機構(gòu)、醫(yī)院、未成年人保護機構(gòu)等尋求必要幫助，形成無縫銜接和防治合力。

（崔海英 中國人民公安大學犯罪對策方向博士，鐵道警察學院講師）