董彪

體育，是強(qiáng)身健體之本，是民族鼎盛之源，是意志堅(jiān)強(qiáng)之基，是最偉大的生命的科學(xué)之一，體育的重要性千言萬語難可俱陳。詩人盧梭用綺麗的文筆寫下了歌頌體育的不朽華章：“身體虛弱，它將永遠(yuǎn)培養(yǎng)不全有活力的靈魂?！币虼耍w育教學(xué)不能等閑視之。那么在體育教學(xué)的過程中，如何提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣、讓學(xué)生的體育學(xué)習(xí)更具有主動性呢？下面我將教學(xué)心得略作舉例。

一、培養(yǎng)學(xué)生的興趣

沒有興趣，就沒有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。小學(xué)生的年齡小，沒有持久力，所以教師對學(xué)生的愛好和追求的心理傾向要有明確的了解。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，教師應(yīng)想方設(shè)法促使學(xué)生的大腦處于興奮狀態(tài)，讓他們積極地參與學(xué)習(xí)活動，輕松愉悅地獲取知識、探究未知，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持最佳的狀態(tài)。教師要注意課堂導(dǎo)入，從一開始就引人入勝，使學(xué)生沉醉其中，授課形式也應(yīng)多種多樣，教學(xué)語言輕松幽默。在做熱身活動時，學(xué)生可以自由自在地隨著音樂做他們心儀的運(yùn)動，學(xué)生在一起翩翩起舞，或者是無拘無束地跳躍搖擺，為順利進(jìn)入運(yùn)動技能狀態(tài)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。教師在安排練習(xí)時，可以讓學(xué)生自由地選擇自己的伙伴，也可以一個人練習(xí)，不給他們?nèi)魏螐?qiáng)迫和壓力，讓他們的身心能夠得到充分的放松。練習(xí)設(shè)計(jì)方法應(yīng)多種多樣，讓學(xué)生感覺到不是在學(xué)習(xí)，而是在快樂當(dāng)中游戲娛樂，這樣的學(xué)習(xí)效果自然事半功倍。

二、培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的策略

如果學(xué)習(xí)能夠自覺，那么一定會有良好的收益。體育教學(xué)，不是簡單地讓學(xué)生學(xué)會體育的動作。任何教育，歸根結(jié)底是做人的教育，體育教學(xué)也是如此。教會學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、自覺鍛煉的方法，進(jìn)一步達(dá)到擁有時刻體育、終生體育的觀念，只有這樣才能達(dá)到科學(xué)的教學(xué)，達(dá)到“教是為了不教”和“自練通行，自學(xué)得之”的最高的目的。教師研究教材要認(rèn)真，耐心揣摩，悉心領(lǐng)會，之后精心創(chuàng)設(shè)問題情境，每一個動作，每一個技巧，都要用深入淺出的語言和學(xué)生進(jìn)行耐心的溝通，使教材中的圖案、文字表達(dá)方式完全可以符合每一個學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律性，讓他們心領(lǐng)神會，并且能夠通過自己的學(xué)習(xí)和探索明確原理。尤其是針對高年級的學(xué)生，根據(jù)他們的潛質(zhì)，因材施教，讓他們進(jìn)行獨(dú)立的思考，鼓勵他們大膽地提出疑問，允許有不同的動作，鼓勵個性發(fā)展，提倡先學(xué)后教，強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)，支持他們在課前去自發(fā)地了解教材內(nèi)容、思考課文內(nèi)容、探討知識疑點(diǎn)等。

三、掌握練習(xí)的方法

“世界上沒有兩片完全相同的樹葉?！币粋€學(xué)生和另外一個學(xué)生的素質(zhì)也有差異，要考慮到學(xué)生自身的知識體系的差異性。練習(xí)的內(nèi)容不同，方式也要多種多樣。教師要根據(jù)教材內(nèi)容變換練習(xí)方法。如引導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)，讓他們認(rèn)真體悟技巧、難點(diǎn)，嘗試著克服，重點(diǎn)反復(fù)演練；啟發(fā)學(xué)生通過自由組合的小組練；以此提高學(xué)生的合作意識、思維能力、組織能力和表達(dá)水平，達(dá)到練習(xí)的效果。課后作業(yè)也要破臼除窠，比如，寫學(xué)習(xí)筆記，給學(xué)生一個剖析自己的引領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)生對體育練習(xí)的感悟和反思。

四、游戲化

眾所周知，單調(diào)的練習(xí)容易使學(xué)生疲勞。學(xué)生都喜歡游戲，小學(xué)體育教學(xué)中，教師要很好地運(yùn)用游戲，達(dá)到寓教于樂的目的。競爭性、趣味性是游戲的最大特點(diǎn)，小學(xué)生樂此不疲。體育教師應(yīng)充分發(fā)揮體育的特點(diǎn)，將游戲貫穿于體育教學(xué)的始末。學(xué)生的注意力會集中，學(xué)習(xí)速度必然增快，教學(xué)效果不言而喻。

總而言之，在體育教學(xué)中，小學(xué)體育教師應(yīng)了解小學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，掌握學(xué)生少年生長發(fā)育的一般規(guī)律，提高學(xué)生對體育的興趣，加深形象化教學(xué)，通過游戲類的活動吸引住學(xué)生，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，把開啟知識的鑰匙交給學(xué)生，不斷提高學(xué)生的身心素質(zhì)，鋪平學(xué)生掌握體育知識的坦途。

（責(zé)編 田彩霞）