我們?yōu)楹涡枰芰?/h1>

2014-04-29 00:44:03盧周來

當(dāng)代黨員訂閱 2014年4期 收藏

關(guān)鍵詞：卡尼曼受訓(xùn)者變色龍

盧周來

行為經(jīng)濟(jì)學(xué)通過大量實(shí)驗(yàn)表明，每個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)知往往是通過與環(huán)境互動(dòng)獲得的。

經(jīng)濟(jì)學(xué)家卡尼曼做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)——一群士兵在一所軍官學(xué)校接受訓(xùn)練。在把他們交給教官前，卡尼曼以測試官身份告訴教官，這些士兵已進(jìn)行過一項(xiàng)測試，以判斷每個(gè)人的潛在指揮能力。他們的成績分為“高”“一般”“不確定”三類。而實(shí)際上，這些士兵根本沒有做過這項(xiàng)測試。

三個(gè)月后，這群士兵進(jìn)行結(jié)業(yè)考試。結(jié)果原來潛在指揮能力被隨機(jī)賦予“高”的學(xué)員，平均得分為79.89分；潛在指揮能力被賦予“不確定”與“一般”的學(xué)員，平均得分分別為72.43分和65.18分。學(xué)員的成績差異緣于教官，當(dāng)教官拿到那份測試成績時(shí)，就在潛意識(shí)中給每位士兵貼了標(biāo)簽。在后面的訓(xùn)練中，教官憑借先入為主的判斷，以不同方式對(duì)待不同成績的受訓(xùn)者，受訓(xùn)者也接受了這一暗示。于是到最后，受訓(xùn)者慢慢成了教官潛意識(shí)中所認(rèn)為的那個(gè)樣子。

行為經(jīng)濟(jì)學(xué)家從大量實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論：當(dāng)一個(gè)人被周圍人打上某種烙印或者貼上某種標(biāo)簽后，很容易因接受這種心理暗示而成為周圍人認(rèn)為的那種人。這就如同變色龍，根據(jù)環(huán)境不同改變自身的顏色，產(chǎn)生了所謂的“變色龍效應(yīng)”。

原來，我們對(duì)他人的看法，同時(shí)在塑造他人；我們對(duì)社會(huì)的看法，也在塑造社會(huì)。所以，當(dāng)我們用善意去看待他人時(shí)，他人會(huì)回敬以善意；而我們?nèi)绻商煊藐幇档男睦砜创鐣?huì)，社會(huì)真有可能變得越來越陰暗。我們心里少一分黑暗，世界就可能多一分光明。

正因如此，我們迫切需要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，向社會(huì)傳遞正能量。

（本欄目系本刊與重慶黨建門戶網(wǎng)七一網(wǎng)聯(lián)辦）

猜你喜歡

卡尼曼受訓(xùn)者變色龍

幸福無定義

北方人(B版)(2023年8期)2023-09-05 03:32:28

體育訓(xùn)練階段運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防路徑

體育風(fēng)尚(2021年8期)2021-01-08 09:32:30

網(wǎng)球訓(xùn)練中多球訓(xùn)練法的實(shí)施探索①

當(dāng)代體育科技(2020年31期)2020-11-24 05:27:20

神奇變色龍

兒童故事畫報(bào)(2020年10期)2020-10-30 01:59:11

體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的運(yùn)動(dòng)損傷及預(yù)防措施

灌籃(2019年16期)2019-11-25 15:59:23

淺議軍事技能教學(xué)中的檢查與糾正

山西青年(2019年7期)2019-01-15 06:22:50

神奇的變色龍

小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)(低年級(jí))(2018年5期)2018-04-24 03:03:23

小小變色龍

小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)(低年級(jí))(2018年5期)2018-04-24 03:03:22

思想的拓荒者
———記2002年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者丹尼爾·卡尼曼

財(cái)政監(jiān)督(2016年11期)2017-01-13 02:28:05

卡尼曼的幸福觀

英才(2015年3期)2015-03-13 10:08:16

當(dāng)代黨員2014年4期

當(dāng)代黨員的其它文章

管理

財(cái)智

健康

人生

激揚(yáng)向上向善的力量

“巫溪好人”探秘