姜花

【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，經(jīng)濟(jì)一體化的理念帶來了新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新的機(jī)遇，面對(duì)瞬息萬變的新形勢(shì)。新一輪“忠于職守、愛崗敬業(yè)”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)拉開序幕，廣泛深入的鋪開，有效地轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，成為促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保障。此刻“忠于職守、愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)”已決非空談，而將成為廣大教育工作者夢(mèng)寐以求且心甘情愿為之奮斗一生的追求！

【關(guān)鍵詞】忠于職守 愛崗敬業(yè) 政治學(xué)習(xí) 積極進(jìn)取 愛心奉獻(xiàn)

【中圖分類號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）04-0062-02

著名教育家陶行知先生曾說過“學(xué)高為師，德高為范?！鄙頌樾率兰o(jì)的人民教師，不僅要求教師具有淵博的知識(shí)，廣泛的專業(yè)素養(yǎng)，更要具有高尚的情操，崇高的品質(zhì)！那么，教師給如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？“要人敬的必自敬，重師重在自重”一語道破玄機(jī)——作為教師貴在自敬自重！誠(chéng)信立教，淡泊名利，敬業(yè)愛生。在為人處事上少一點(diǎn)名利心；對(duì)自己多一些平凡心；對(duì)工作擁有一顆事“忠于職守、愛崗敬業(yè)”教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓我感慨頗多，結(jié)合執(zhí)教多年的實(shí)際情況，特作如下體會(huì)剖析：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。

本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《四川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》、漢源縣《關(guān)于在教育系統(tǒng)開展表率工程的意見》、《大樹鎮(zhèn)中小學(xué)教師“忠于職守、愛崗敬業(yè)”的具體表現(xiàn)》、以及“八榮”、“八恥”等法律法規(guī)、文件。以嚴(yán)格要求自己，奉公守紀(jì)，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、愛崗敬業(yè)，安于平凡。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。力求干好本職工作，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。教師的勞動(dòng)是平凡的，卻又孕育著偉大，畢竟教師擔(dān)負(fù)著太多的責(zé)任和義務(wù)，這就更需要教師用全身心去熱愛教育事業(yè)，對(duì)教學(xué)工作要有“鞠躬盡瘁”的決心。當(dāng)然，教師首先是人，是有思想、有感情、有個(gè)性、有七情六欲的平凡人，是從事教書育人的專業(yè)人員。教育工作需要偉大的品格和精神，故對(duì)教師的要求也相對(duì)高一些，這就要教師具有不畏清貧的品質(zhì)，不急功近利的情操，不為名利誘惑的人格，甘當(dāng)人梯、綠葉的品質(zhì)，安于平凡，以平常心去干實(shí)實(shí)在在的事情，把學(xué)生的成長(zhǎng)視為自己成功的喜悅，有鐘愛孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟去包容一切。

三、積極進(jìn)取，率先垂范。

“沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”一語道盡教師之重要性，同時(shí)也向教師提出更高的要求——不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以教好每一位學(xué)生為己任。然而怎樣提高呢？這就要我們與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)刻準(zhǔn)備用“一眼泉的水”，來供給學(xué)生“一碗水”。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為、品質(zhì)具有潛移默化的影響，要求教師在思想上嚴(yán)格要求自己，行為上提高工作事業(yè)心，樹立服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，為社會(huì)培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信、自尊、自愛、自信、自強(qiáng)的有創(chuàng)新精神德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。

四、愛心奉獻(xiàn)，勇挑責(zé)任。

在教育教學(xué)工作中，教師要成為“學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者”、“學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴”，崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁、滿腔熱血，熱愛每一個(gè)學(xué)生，決不厚此薄彼，因材施教。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生全面素質(zhì)、良好的個(gè)性、正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。不用成績(jī)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，真正做到“三心俱到”，即愛心、耐心、細(xì)心。無論在生活上，還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別是那些學(xué)困生，更要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴、言行過激；對(duì)學(xué)生要有耐心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生細(xì)微末節(jié)的改變，善于揚(yáng)其長(zhǎng)，而避其短，抓住閃光點(diǎn)，給予適時(shí)的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)；對(duì)其缺點(diǎn)不足，認(rèn)真幫助分析其過之源由，促其更改，從而培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重其學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。與學(xué)生建立平等和諧融洽互相尊重的關(guān)系，不體罰和變相體罰學(xué)生，正確處理教師和家長(zhǎng)的關(guān)系。唯有如此，教師的責(zé)任心才能成為學(xué)生進(jìn)步、發(fā)展的真正動(dòng)力。

總之，通過“忠于職守、愛崗敬業(yè)”教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，深切體會(huì)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”之涵意！更明白在今后的工作的奮斗目標(biāo)——仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓自己在教育這方熱土上自由馳騁，貢獻(xiàn)出自己的綿薄之力，從而更快成熟起來，成為教育生力軍中的一名合格人才！