阿渺

有次在好友家，幾個(gè)媽媽聊得盡興，孩子們也玩得開(kāi)心。

談話間，和好友一起去廚房，沒(méi)想到就碰上了驚險(xiǎn)鏡頭：好友5歲多的兒子，抱著個(gè)碩大的玻璃盆，盆子里滿(mǎn)滿(mǎn)的水晃晃蕩蕩，不斷地打濕孩子胸前的衣服，灑滿(mǎn)一地，而他正戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地穿過(guò)浴室濕滑的地面。

好友大喝一聲：“啊，別摔倒了！”

孩子一驚，隨即撲嗵一聲，應(yīng)聲而倒，萬(wàn)幸的是：打碎的玻璃盆摔離了孩子，沒(méi)割傷他。

這樣的情形，我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了：孩子沖過(guò)馬路時(shí)，大人一喝止，孩子猛站停，隨即一輛汽車(chē)飛馳而過(guò)；孩子翻墻爬門(mén)時(shí)，大人一喝止，孩子手一松，瞬間從高處落下；還有在路上撿皮球時(shí)、想拿超過(guò)承受能力的重物時(shí)……眼見(jiàn)孩子處于危險(xiǎn)之中，大人們的第一想法總是：我要制止他！結(jié)果你制止了孩子，卻沒(méi)能制止住危險(xiǎn)。你的驚叫、喝止，往往比危險(xiǎn)本身更危險(xiǎn)。

怎么讓孩子逃離驚險(xiǎn)關(guān)頭？這個(gè)話題我們必須從兩個(gè)層面來(lái)討論：首先，別讓他把自己置身于危險(xiǎn)中；其次，若已然面臨，不要喝止，因?yàn)槲覀兊哪康牟皇亲尯⒆油Ｖ剐袆?dòng)，而是讓他通過(guò)正確的行動(dòng)，躲避接下來(lái)可能發(fā)生的危險(xiǎn)。

先解決第一個(gè)問(wèn)題。

為什么有些孩子特別容易“險(xiǎn)狀頻出”，又摔又打又傷的呢？有的家長(zhǎng)會(huì)籠統(tǒng)地認(rèn)為：那是因?yàn)楹⒆犹?，淘氣得很。于是他們愈發(fā)盯著孩子，但防不勝防，總在一轉(zhuǎn)身，孩子就出事。

讓我們從另一角度考慮吧，所有孩子，尤其是熊孩子，都不是在“教育”中成長(zhǎng)的，而是在做事中“體會(huì)”的。

每個(gè)孩子，都會(huì)想要在行動(dòng)中“看見(jiàn)自己”，平時(shí)父母制止得越多，他就越找不到存在感，也越想通過(guò)各種體驗(yàn)和嘗試，去探索能力，證明自己。這樣的孩子，往往“險(xiǎn)情”更多。所以，要想別讓孩子置身險(xiǎn)情，首先就是，在安全的范圍內(nèi)讓他闖，讓他看見(jiàn)自己的點(diǎn)線面，了解能力到哪里，別給自己挖坑。

接下來(lái)解決第二個(gè)問(wèn)題。

1.當(dāng)孩子面臨驚險(xiǎn)時(shí)，大人一定要沉住氣，別以為自己是張飛，大喝一聲長(zhǎng)坂坡的水就能倒流。強(qiáng)行的喝止，就算不出意外，等于強(qiáng)行阻止了孩子的一個(gè)行為，按心理學(xué)上的“完形”說(shuō)法，這件事就成了孩子的“未完成事件”，在以后的生活中，孩子會(huì)以其他的方式去“完形”。

2.驚險(xiǎn)進(jìn)行時(shí)，大人適合的行為是提供支持，而最好的支持就是一個(gè)鎮(zhèn)定的態(tài)度，一個(gè)沉著冷靜的場(chǎng)域。這其中包括：

心理上的支持 表現(xiàn)出沉著冷靜的態(tài)度，孩子會(huì)覺(jué)得身旁有你在，他只要放松去做就行，這樣反而會(huì)帶來(lái)好的效果。

行為上的支持 比如孩子已經(jīng)接不住玻璃盆了，這時(shí)候，你鎮(zhèn)定地走過(guò)去，接住盆。

語(yǔ)言上的支持 共情孩子當(dāng)時(shí)當(dāng)下的想法，比如：寶貝，你現(xiàn)在是不是有點(diǎn)緊張，同時(shí)也希望自己端得更穩(wěn)?；蛘撸簩氊?，媽媽在你身邊（但在非常緊急的關(guān)頭，建議別說(shuō)話，孩子都很敏感，你不說(shuō)話，他也能感受到你的支持）。

3.驚險(xiǎn)過(guò)后別急著教育，你都受驚了，孩子估計(jì)也嚇得不輕。受驚時(shí)的人處于防御失效階段，你正在說(shuō)的，會(huì)直接進(jìn)入他的潛意識(shí)，比如你罵他啥也不會(huì)，他便真覺(jué)得自己一事無(wú)成。

4.心情平復(fù)下來(lái)后，找時(shí)間談一談，但別用教育的口吻：

傾聽(tīng)孩子的看法和感受孩子所有的想法，都值得被看見(jiàn)和欣賞。大人提供足夠的支持，孩子就會(huì)以安全的方式，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的需要。

表達(dá)自己的感受和看法 展示你溫和的堅(jiān)持，給孩子建立行為上的界限。即，寶貝你可以想，但有些事確實(shí)不能做。